小学三年级家访手记3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学三年级家访手记3篇 小学三年级家访手记3篇 小学三年级家访手记篇1 尊敬的老师，心爱的同学们： 今天，我站在讲台上的目标就是争当“班级元首班长。班长是一个多么令人憧憬的职位，当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干、我还有责任心。 我不敢说我是最适合的，但我敢说我将会是最努力的！假使我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立模范，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体；假使我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助；

2、假使我当上了班长，我会每周推荐几本好书，煽动大家有选择地挑拣、购买好书。 假如大家对我有任何看法，请不要畏惧我，尽管向我提出，我一定接受并改正。 请老师，同学们相信我，支持我，我一定行。 小学三年级家访手记篇2 认识分数是小学三年级数学下册北师大版5355的教学内容。这节课是学生第一次正式接触分数，是学生学习分数知识的开始，对后面的学习起着至关重要的作用重要。下课后我细心回想课堂上的点点滴滴，我做以下反思：我是从以下几个方面进行教学的。 一、创设情境，架设起生活与数学的桥梁 上课开始我从创设“开心餐厅的情境入手，再提问：“四块鸡翅平均分给两个人怎么分、两瓶饮料平均分给两个人怎样分对比公允?，唤

3、起学生对“平均分的直觉，接着出示两个人平均分一个比萨饼，每人分得多少，让学生从“一半这个生活阅历开始，理解分数的意义。这样的教学设计，真正地唤醒了学生已有的认知，沟通了生活与数学的联系。在教学分数的对比大小时，我采用了一个学生感兴趣的故事帮助学生将日常生活中分西瓜与本节课的结合起来，借助生活阅历给学生一个直观的概念，二分之一大于四分之一。 二、自主探究，经历数学学习的过程 学生第一次接触分数的，是在认识整数的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生把握、理解概念。在本节课的教学中，我通过引导学生动手操作实践，让学生加深对分数概

4、念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。在教学过程中通过折纸，让学生动手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪个分数来表示畅述，来帮助学生稳定分数的意义。特别在教学分数的大小对比时，请学生将圆纸片当成西瓜折一折、分一分，直观的对比出分数的大小。 三、学习活动过程中重视培养学生的创新思维 数学教学是学生思维被激活的一个活动，让学生自己独立去发现，科学上已经被发现的东西，是由学生的生活世界走向数学王国的活动过程。在教学中也不止一次的闪现学生创新思维的火花，例如，在把一张长方形纸平均分成2份，学生折出了四种方法，这进一步实现了学生创新思维的设计意图。 但是，反思整个教学活动的过程，这节课还有好多

5、的不足之处： 课堂上教师引导的还不够，在组织学生探讨时安排的还得当，课堂纪律有点乱，对学生的掌控能力还有待提高，有一些细节处理得不够妥当。作为一个教师，我还要不断研究教材，研究学生，更要研究学习过程，找到教学中有效的切入点，加强课堂的驾驭能。使学生能在老师的引导下高兴学习。 小学三年级家访手记篇3 尊敬的各位领导、老师、心爱的同学们： 大家好！ 我是六（二）班的林瑶。今天，我很荣幸地作为“三好学生代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和冲动，首先向六年时间里一直指导关心我们学习的各位领导，向认真执教、辛勤工作，给予我们宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！（敬礼） 时光流逝，如白驹过隙。

6、转瞬间我即将走过六年的小学时光。这是我第六次获得“三好学生称号。对我而言，不但是褒奖，更多的是鼓舞。今天站在这里跟大家共享我的收获，我的心胸充满了感恩。 对于即将踏出母校大门的我来说，心中是无比的眷念和留恋，我要感谢学校能够用这样一种方式来确定和嘉奖我们取得的成绩。其次，我要感谢我们的老师，他们以宏伟的人格魅力塑造了我们的灵魂，他们不仅有良好的教学方法，循循善诱、敬业负责的工作态度；在学习方面给了我们最全面的、最优质的教育；而且对我们的生活和思想状况也十分关心，把我们视如自己的孩子。记得有一个人说过这么一句感人至深的话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。说得多么的好，多么的美好 我还要感谢六

7、年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。 每个人都有适合自己的一套学习方法，有位有名的学者曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意。“四个舍得是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸！“三刻意是：刻意去观测，刻意去积累，刻意去运用！这些名言名句一直是指示我学习不断进步的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。 现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我们会更加脚踏实地、谦逊小心的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步！然而，我们没有获奖的同学，请不要气馁，只要你努力了，明天的太阳一定是你的。