小学数学北师大二年级上册五2～5的乘法口诀罗晓玲《做家务》教学设计

1、北师大版二年级上册 做家务 执教 罗晓玲一、教学目标1. 结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。 2. 探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 3. 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重点探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。三、教学难点探索记忆2的乘法口诀的方法。四、教学准备课件、小棒五、教学过程（一）、创设情境、导入新课。1、同学们，你们在家里会做家务吗？（出示主题图）2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？3、这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课

2、题：做家务）（二）、操作探究，学习新知。1、看图说一说。（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。）（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2、摆一摆，数一数。（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根（2）学生自己动手摆，边摆边说。（学生活动，教师指导帮助。）3、填一填。（用题单出示表格）有几双123456789有几根24681012141618（1）根据你摆的筷子，把表格补充完整。（独立完成，再汇报）（3）找一找，筷子的根数之间有怎么样的规律。（

3、每增加一双筷子，根数就要增加2）4、圈一圈，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。（1）圈一圈，写出对应的乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？（个别发言，老师板书：12=2 21=2。）2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？（个别发言，老师板书：224。）同学们很聪明，那你们能照样子圈一圈写出3双、4双、5双9双所对应的乘法算式吗？（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？（先教师示范2-3句，再让学生通过

4、小组合作的方式完成。）（3）交流订正。让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充，根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。5、读一读、记一记。（1）学生齐读乘法口诀，分小组读口诀。（2）按顺序齐背。（3）如何快速的记住2的乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了“2的乘法口诀”，仔细观察一下，想想看“2的乘法口诀”有什么特点。（学生口述发现的规律，老师用彩色粉笔圈注。） 笑笑记住了二二得四，可是老师记不住二三得几，谁能帮她想个好办法来记住呢？（4）教师与学生、学生与学生对口令。（三）、巩固新知、拓展思维。1、看算式说口诀。2、根据口诀说出两道乘法算式。3、做课后练习。（四）、课堂总结。请小朋友谈谈本节课的学习收获。 六、板书设计 做家务 2的乘法口诀12=2 21=2 一二得二 22=4 二二得四 23=6 32=6 二三得六 24=8 42=8 二四得八 25=10 52=10 二五一十