小学数学北师大二年级下册六认识图形贵州认识角教案

1、教学内容：本内容是北师大版二年级下册第六单元“认识图形”内容第62、63页，认识角 第一课时（初步认识角） 成都市温江区光华实验小学： 冯娟一、教材分析。本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上，结合生活实际、动手操作等活动来直观地认识角。教材首先展示了一幅情景图，主要是让学生感受到生活中处处有角，并让学生初步认识角。在教学中，教师可以先让学生在图中找角，让学生说一说看到的角。在此基础上，教师再让学生根据生活经验来说一说生活中还见过哪些角。为了给学生创造一个自主学习、独立思考的空间，让他们能够更进一步地认识角、了解角，教材又设计了“摸一摸“折一折”“练一练”“做一做”“比一比”等几个

2、小活动。其中，“折一折”这个活动可以促进学生对角的整体把握，在头脑中形成角的直观形象；“练一练”，让学生标出图形中的角，帮助学生加深对角的认识；“做一做”，让学生通过小组合作探究，体会角的大小与两边张口的大小有关；“比一比”这个活动是为了让学生对角的特征有更深刻的认识。二、学生分析。学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形，并且能准确的判断出各种图形，也就是说学生已经具备了有关角的感性认识。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。学习目标：1、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，知道角的各部分名

3、称以及记法和读法，初步发展空间观念。通过找一找、描一描、画一画等活动，进一步认识角，了解角的画法和各部分名称。（重点）3、能准确用语言描述角在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。（难点）学习用具：多媒体课件、三角板、角等。学习准备： 多媒体教学课件 三角板 学历单三、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、课题引，设疑自探1、师：今天老师给你们带来了前面学过的平面图形，但是被调皮的小动物挡住了，你们还认识吗？2、出示：三角形、正方形、长方形、圆形。师：仔细观察这些平面图形，哪1个图形与众不同？3、今天就和老师一起来认识角。其实角在我们生活中许多物体身上，我们一起去看看吧

4、！生：认识 生：圆形，因为它没有角。二、组织活动，探索新知三、课堂小结1、指角师出示课件（剪刀、钟和红领巾）：有数学眼光 孩子能找到剪刀上哪里有角？那钟面呢？红领巾呢？请孩子们拿出手指一起喝老师描一描。2、找角师：孩子们在教室里找一找角，并用手指一指。找老师三角板上的角，找自己三角板上的其中一个角，摸一摸有什么感受？师：尖尖的、直直的（板书）3、尝试画角师：看来大家都找到了很多角，请把你找到的其中一个角画在学历单上。活动要求：1、在学历单上画一个漂亮的角，完成第一题（1）小题。2、画完后和同桌交流你是怎么画的。师：他画的是角吗？是这样描轮廓的孩子请举手。师：冯老师给大家介绍用直尺规范画角的方法

5、，请欣赏。师：看完后你知道怎样正确画角了吗？师：请孩子们用刚才学到了方法再画一个漂亮的角。4、认识角各部分名称师：其实角每个部分都有自己的 名称，你们想学习吗？自学要求：（1）自学教材62页圆点2认一认内容，并自己说一说。（2）同桌交流，做好分工汇报准备。师：那你能帮我指一指上面3个角的顶点和边在哪里？师：这个角叫角1，那怎么区别其他几个角呢？师：观察黑板上的4个角，他们有什么相同的地方？5、闭眼感受角师：现在请孩子们闭上眼睛想想角是什么样子的？边想边用手画一画，说一说。6、辨角师：现在你们认识角了吗？和角交上朋友了吗？考考你，你们敢接受挑战吗？第一关：快速判断下面的图形中哪些是角？第二关：在

6、下面的图中各找出3个角，标一标。第三关：数角第三关：根据下面信息或提示，你能数出几个角？正方形 月牙 墙角7、小结师：现在请孩子们介绍一下自己，如果你是角小小角，真简单；一个顶点，两条边；画角时，要记牢；先画顶点，再画边。1、指角抽生回答上台指角2、抽生找、同桌找扎手生说感受师板书3、生独立尝试画角生第一次尝试画角，抽生讲解方法。生：我画的是* 地方的角，我把* 放在纸上，沿着轮廓画出来，这就是角。生认真观看视频抽生说画法，师示范画角。生再次画角4、生：想抽小组汇报顶点和边 （板书）补充：用小弧线标出角，并在里面写上数字1，记作：1读作：角1区别小于号请生上台指顶点和边生：角2、角3、角4生：都有一个顶点和两条边（板书）5、闭眼感受、6、抽生判断第一关生独立