人教版五年级数学上册课件第5课时 商的近似数

1、小学五年级数学上册（人教版）第5课时 商的近似数人教部编版-数学-五年级上册小数除法3新课导入探究新知课堂检测课堂小结课后作业教学目标1.理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。2.经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。3.培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。教学重难点:1.掌握小数除法计算中用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法。2.根据实际生活的需要正确求出商的近似数。这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。一筒是12个。列式：19.412为什么这

2、里用到了大约？总价数量单价_新 课 导 入1 9.41211 27467 2201 1 28保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。.067 28保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。19.4121.6（元）19.4121.62（元）怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？19.412_探 究 新 知怎么求商的近似数？保留到哪一位比较合适？ 求商的近似数时，计算到比保留的小数位多一位，再将最后一位“四舍五入”。探 究 新 知竖式计算下题。4.82.32.14 .82.3024 620008

3、.018 41 6（保留一位小数）1.553.914.63.4（保留整数）.1 3.9531 1 73957.83 5 12 9000002 7 317（保留两位小数）0.4014.6 3.4 4 13 6 1 0002 6 8 3 2 .4课 堂 检 测2.求出下面各题中商的近似值。（1）保留一位小数482.3 1.553.8 7.090.52 20.9 0.4 13.6（2）保留两位小数3.817 246.413 5.636.1 0.54 18.95 0.92课 堂 检 测3.在 里填上合适的运算符号。81 0.5 =40.581 1.5 =5481 0.5 =16281 1.5 =82.

4、5课 堂 检 测求商的近似数“四舍五入”计算到比保留的小数位数多一位。课 堂 小 结是上午铺路的速度快，还是下午铺路的速度快？工作效率=工作总量工作时间上午工作效率：164.93.547（米/时）下午工作效率：2064.546（米/时）4746，所以上午铺路的速度快。1.一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5 小时，铺了206.7m。课 后 作 业2.保留一位小数保留两位小数保留三位小数401426.373145.5382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197课 后 作 业3.蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？你还能提出其他数学问题并解答吗？1.90.04542.2答：蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的42.2倍。动物名称爬行的速度蜗牛0.045千米/时陆龟0.32千米/时蜘蛛1.9千米/时课 后 作 业蜘蛛的爬行速度大约是陆龟的几倍？1.90.326陆龟的爬行速度大约是蜗牛的几倍？0.320.0457答：陆龟的爬行速度大约