小学课外活动计划合集八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学课外活动计划合集八篇 时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小学课外活动计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学课外活动计划 篇1 一、学情分析 本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经根本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较

2、好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观测也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中渐渐加以解决。 二、教材分析 综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插工程设计和短课时活动。具体为：小学生近视状况的调查瞿溪谚语的调查小学生课外学习状况的调查春游工程设计废旧调查的危害。 三、教学目标 1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，

3、发展探究问题的初步能力。 2、通过实践活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。 3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富阅历。 4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。 5、通过实践活动，学习和把握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。 6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。 四、教学措施 1、引导学生留心观测、表达自身生活，对每一事物提出为什么。 2、在问题探讨会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机遇。 3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主

4、题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。 4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。 5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。 6、指导学生运用多种活动方式开展活动。 7、成果展示交流时，鼓舞学生发挥个人优势表现自己的特性。 五、课时分派 周 次教学内容所属领域 教 学 时 数备注 1关于“问题的提出专项指导1 2小学生近视状况的调查人与自我111 3小学生近视状况的调查11二月初一 4小学生近视状况的调查111 5小学生近视状况的调查111 6小学生近视状况的调查111 7春游工程设计人与自然111 8春游工程设计111 9小学生课外学习状况的调查人与自我11清明

5、10小学生课外学习状况的调查111 11小学生课外学习状况的调查111 12小学生课外学习状况的调查111 13小学生课外学习状况的调查11五一 14小学生课外学习状况的调查人与社会111 15废旧调查的危害111 16废旧调查的危害111 17废旧调查的危害111 18废旧调查的危害111 19废旧调查的危害111 20学业评价考核 小学课外活动计划 篇2 一、指导思想 深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定要求，结合我校实际状况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。 二、目标与主要工作 （一

6、）目标 全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，认真实施，为广大学生提供文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。 加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20 xx年全校加入课外文体活动的学生人数达到100%，并形成二三个具有学校特色的活动工程，争创小学课外文体工程示范校。 （二）主要工作 1、建立组织机构 成立学校实施“工程领导小组。负责学校实施“工程的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。 具体如下： 组长：*（校长） 副组长：*（副校长）、* 组员：*（美术组长）、*（音乐组长）、*体育组长

7、） 2、抓好师资队伍建设 （1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。 （2）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有文体特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水平的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。 3、构建四个层面活动 开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、生动性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热心，形成良好的活动环境。 学校在兼顾各个层面活动的基础

8、上，形成以年级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。 4、加强宣传引导，营造良好的外部气氛 加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施“工程的意义。 5、创设品牌活动工程，形成活动特色学校。 遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际状况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏消遣诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动工程，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。 (1)体育：继续保持原有的田径、足球等传统特色工程的发展，重视设计并

9、开展各类体育游戏活动。 (2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。 (3)科技：稳定现有的科技制作、小发明、三模比赛等品牌工程，稳定和拓展新的特色工程，形成品牌。 6、开发教育资源，拓展活动的空间。 坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为“工程实施营造良好的气氛。 7、建立完善的制度，加强安全，规范运作 在组织活动的过程中，要

10、加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。 8、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动 学校每年在教学计划中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时间安排“每日唱、每日练、每日读活动，部分学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动；每周有二节课时间开展以体育游戏为主的活动；每周安排一个早晨开展“开心晨练活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排34个半天的时间开展活动。 9、确保课外文体活动的投入，推进“工程实施 作为“工程实施的保障，学校通过各种渠道

11、，获得社会的支持，并重视对实施“工程的投入，保证活动的开展和安全。 三、实施阶段与工作重点 1、第一阶段：*年*月*年*月 *年*月*年*月 制定规划，调整活动方案，初步尝试开展部分学校特色文体活动。 2、其次阶段：*年*月*年*月 *年*月*年*月 进一步完善学校“工程实施，加强学生参与率与开展与培育学校特色工程； 3、第三阶段： *年*月*年*月 全面实施，形成特色工程。 四、工作要求 1、领导重视，统一认识 小学课外文体活出工程是当今推进素质教育的一项新举措，学校领导充分认识实施“工程的意义，重视加强对教师和学生的教育，正确处理好课外文体活动与教育教学的关系，加强课堂教学的质量，为学生的

12、课外文体活动提供时间保障。同时，把实施“工程纳入到学校的办学规划之中，并建立起长期和近期的目标和计划，保证“工程持久有效地开展。 2、精心组织，提高质量 学校课外文体活动是否能调动广大学生的参与热心，提高学生的参与率，关键就在于我们的活动设计与组织。活动应充分发挥学生的主体性，促进学生自主发展的意识，要擅长依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满足不同层次学生的需求，并形成寓学于乐、寓炼于乐的活动。决不流于形式，走过场，以及专业化、强制性的现象出现。 3、擅长总结，形成特色 实施中小学课外文体活出工程，重要的是能够依据地区、学校和学生的特点，形成具有特色的活动工程。而这就要求我们

13、在工作中能够充分开发与整合教育资源，擅长总结，及时发现问题，调整活动的方案与计划，形成丰富多彩的活动形式，取得较好的成绩，提高活动整体质量。 4、加强管理，重视引导 管理是实施“工程的有效保障。学校在实施“工程过程中务必加强管理，健全规章制度，做到方案科学、有效，保证活动的开展与质量的提高。同时，要正确认识指导教师的作用与角色，要擅长引导学生开展健康、活泼、有益的文体活动，杜绝不健康、担心全的活动。 小学课外活动计划 篇3 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生加入丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展特性特长，促进学生身心健

14、康、全面发展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得大量在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展特性特长，促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 （一）课外活动领导小组 组长：* 副组长：* 组员：*、*、*、*。 （二）活动时间 每周一、二、三、四、五下午第三节课 （三）活动内容 根据我校特色建设状况，结合我校师资力量和教学资

15、源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。 四、活动要求 课外活动务必落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开

16、展。 2.各小组的活动要做到“三定（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。 3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡查，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。 小学课外活动计划 篇4 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，密切联系学生自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性

17、课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学习状况分析： 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还十分有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机遇，让他们了解周边的生活环境，关注自己及同伴当

18、中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。 三、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的特性品质。 1、亲身参与实践，重视亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自

19、然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去摸索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的特性品质。 四、活动重点： 针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料时，把提高学生的观测力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、

20、有计划地发展儿童的观测力，使学生学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2.在三年级深入的观测活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、对比)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是格外重要的。在深入地观测以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高格外有利。 五、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。 六、实施策略： 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成大量具有研究价值的问

21、题，这时，教师要具有敏锐的捕获信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、完全，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是好多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研究的眼光对待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦

22、点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有特性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观测、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校

23、工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时安排： 每周一课时，便于师生都做好充沛的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。 周次、教学内容和时间安排、课外活动安排 1-6 第一单元(6课时) 水果与我们的生活 7-12 其次单元(6课时) 我是谁之认识自我 12-17

24、第三单元(6课时) 寻觅生活中的浪费现象 18 复习，考试 小学课外活动计划 篇5 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生加入丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展特性特长，促进学生身心健康、全面发展。 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得大量在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展特性特长，促进

25、学生身心健康发展。 （一）课外活动领导小组 组长：周蒸王庆州张希林 组员：安道辰崔波魏东各班班主任 （二）活动时间 每周一、四下午第三节课（周一为一、二、三年级，周四为四、五年级） （三）活动内容 根据我校特色建设状况，结合我校师资力量和教学资源，开设两项体育活动：跳绳和毽子。 课外活动务必落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动，及时地做好相关记录。根据学校实际状况，保证每次活动质量。 1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、小组的活动要做到“三定（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、有

26、利于学生的健康发展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡查，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。 小学课外活动计划 篇6 一、指导思想： 阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。浓重的阅读兴趣，良好的阅读习惯和根本的阅读能力，不但是小学生学习文化知识的根本需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。 二、活动口号： 我读

27、书，我成长，我开心！ 三、活动措施： 为了积极响应学校提出打造书香校园的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们开心地翱游在书海中，收获知识，欣赏美景，学会做人。特采取以下措施： 1、开学初，根据区教研室必读书目推荐精挑细选，列出符合六年级学生阅读的书籍。 2、积极建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获知识。 3、认真完成区推荐古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。 4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让学生充分地读书，尽量向学生推荐对他们有帮助，能启迪心灵的书，读后及时写读后感，作好读书笔记。 5、分阶段召

28、开读书交流会，让学生谈感受，谈体会，说心得，交流读书方法及收获。 6、开展“读书知识竞赛活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发学生阅读的兴趣和积极性。 7、定期开展 “ 读书笔记展评（草叶集）活动。以此来鼓舞那些写笔记较差的学生。让全体同学参与进行对比找到与别人的差距。让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推荐加入校里的读书笔记的展评。 8、开展“亲子阅读活动，让孩子和家长共同阅读，在读中交流，促使共同成长，共同收获。 9、开展“好书推介会活动，让同学们把自己觉得好的书推荐介绍给其他同学，在推荐的过程

29、中是自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力。 除此之外，还要充分地利用黑板报、校园网络，营造良好的阅读气氛。把优秀的读书笔记推荐给校园网络。 小学课外活动计划 篇7 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成

30、良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动设想： 1、制定切实可行的读书计划； 2、营造良好的读书气氛。 三、建立组织 组长：李秀萍 副组长：王小蒲 组员：各科语文教师 四、具体措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

31、 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自激励，习惯决定人生。我们定期开展一些班级学生爱好的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐 步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提醒方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回复；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，