大班语言活动《特别的礼物》案例分析

1、大班语言活动特别的礼物案例分析一、设计意图：故事讲述的是通过两个好朋友互相给对方准备一份“特别的礼物”送给对方, 在画中，他们用稚嫩的童心描绘出了和好朋友快乐相处的美好情景，而“比这个 还多一点点”更是道出了可贵的友情：小南给自己和好朋友添画了一个“大大 的微笑”；小北将自己心爱的玩具汽车添画到好朋友的手上。故事通过小小的创 意让幼儿知道好朋友的意义，以及什么才是真正的好朋友，从小引导孩子和好朋 友相处。我设计本活动，让小朋友们知道和朋友在一起会开心、快乐。将自己的快乐 拿出来与最亲密的朋友提供，这是多么温馨的画面。二、教学重难点：重点：1、会用连贯的语言描述自己与好朋友相处时的快乐与烦恼。2

2、、细致观察画面，能从中发现小南和小北自制礼物的特别之处。难点：1、能用绘画的方式表达自己的想法。2、在生活中增进同伴间的友爱之情。三、幼儿分析：故事中的小南和小北都想用自己的小手亲自制作了一份“特别的礼物”送给 好朋友。在画中，他们用稚嫩的童心描绘出了和好朋友快乐相处的美好情景，而 “比这个还多一点点”更是道出了可贵的友情：小南给自己和好朋友添画了一 个“大大的微笑”；小北将自己心爱的玩具汽车添画到好朋友的手上。最有意思的是结尾之处，原来收到礼物的居然就是对方，让小读者们恍然大悟。这更显 出了礼物的“特别”之处。将自己的快乐拿出来与最亲密的朋友提供，这是多么 温馨的画面。四、教学内容分析：故事

3、语言朴实、绘画细腻，把二人的内心世界刻画得淋漓尽致。给小读书们 呈现出两个鲜活的人物形象。相信读过这个故事和正在读这个故事的孩子一定会 从中得到感悟，一定会对“朋友”的含义有更深的体会和认识。五、教学媒体与资源的选择与应用：1、大图书、特别的礼物故事音频。2、一体机、轻音乐音带。六、教学目标：1、理解故事内容，感受朋友之间的友好情感。2、细致观察画面，能从中发现小南和小北自制礼物的特别之处。3、认读重点字词：南、北、自己、认真、微笑、玩具、交换。七、教学准备：1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡（第页）。2、教师准备大图书、特别的礼物故事音顿、大字卡单页、自备字卡“礼物。八、教学实施过程：、谈话

4、导入1、请幼儿回忆自己过“六一”儿童节时最快乐的事情，说说自己曾经收到过的礼物。2、导人故事：“六一，节快到了，两个好朋友正忙着给对方准备特别 的礼物。想知道这礼物特别在哪儿吗？”激发幼儿阅读的兴趣。二、自由阅读1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面和故事名称。2、幼儿有序取书，可以两位幼儿合看一本书，合作阅读故事画面，边看边 说说自己的发现。3、交流自己的发现，初步梳理故事的开展。教师小结：这个故事讲的是两个小朋友给自己的好伙伴制作以及互赠礼物的 事情。三、大图书阅读1、教师和幼儿共同阅读大图书，理解故事内容。看封二-第n页。故事里出现了哪些人物？引导幼儿疏理人物间的关系，并告诉幼儿，这

5、两 个小朋友分别叫小南、小北。出示大字卡“南”、“北”。小南在干什么？她都画了些什么？猜猜妈妈对她说了些什么。出示大字卡“认真” o小北在干什么？他画了些什么？猜猜妈妈是怎么说的。小结：原来小南和小北都想在“六一”节这天画一幅画送给好朋友，可他们 的好朋友是谁呢？设置悬念让幼儿思考。看第12、13页：你能从这幅图中发现什么秘密吗?引导幼儿说出，小南和小北的好朋友其实就是彼此。2、教师朗读故事，引导幼儿看大图书，完整欣赏故事一遍他们除了画了自己，还画了什么？出示大字卡“自己”、面“微笑”、“玩 具”。两个人喜欢对方送的礼物吗?你从哪里能看出来？3、交流讨论。如果你是小南或小北，收到这样的礼物你会

6、有怎样的心情？教师小结：自己做的礼物总是特别的，而且，将自己的快乐拿出来和好朋友- 一起提供，会让彼此更快乐，感情更深、更浓。4、播放故事音频，幼儿看小图书跟读故事一遍。四、游戏活动游戏：送礼物。1、幼儿拿出小字卡与教师一起认读，并从中选择张最喜欢的字卡。2、教师手举大字卡“礼物”，说：“我想要的礼物是 玩具”。拿“玩具” 字卡的幼儿快速跑到教师身边。教师说：“我想把微笑送给自己。拿“微笑” 字卡的幼儿跑到拿“自己”字卡的幼儿身边。形式可以灵活多样。五、活动结束幼儿有序收书，整理物品。六、活动延伸1、园内延伸鼓励幼儿将自己的想法用自己的方式表达出来，并与伙伴互相沟通。完成小图书中的阅读延伸活动“送礼物”。2、家庭延伸家长要定期和孩子聊天谈心，关注他们与周围人的交往、相处情况，及时了 解和疏导情绪。九、教学评价与反思故事中的小南和小北都想用自己的小手亲自制作了一份“特别的礼物”送给 好朋友。在画中，他们用稚嫩的童心描绘出了和好朋友快乐相处的美好情景，而 “比这个还多一点点”更是道出了可贵的友情：小南给自己和好朋友添画了一 个“大大的微笑”；小北将自己心爱的玩具汽车添画到好朋友的手上。最有意思 的是结尾之处，原来收到礼物的居然就是对方，让小读者们恍然大悟。这更显 出了礼物的“特别”之处。将自己的快乐拿出来与最亲密的朋友提供，这