实习教师个人总结3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 实习教师个人总结3篇 【篇一】 教学是实习的重点，在开始教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，认识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识； 现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还务必积极使用行之有效的教学方法，这

2、样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我务必尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，譬如尽量多抽取学生起来回复问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，终究是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘掉下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生

3、知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储存有限有关。尽管在课下我已经花了好多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案终究是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。很幸运的是同学们都十分认真，也都十分协同，给了我巨大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样一心，我也逐渐战胜了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

4、我的每节课指导老师都会十分负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺点，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思考得时间。 上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，根本本年级所有数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师交流，学习老师们的优点和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了大量宝贵的看法。 经

5、历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这段时间里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，四处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作； 同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取认真完成我们的实习任务。 教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏伟的意义所在！ 【篇二】 经过历时七周的实习，于4月12日返校。对于我们本科师范类专

6、业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们在三渠中学的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实习状况总结如下： 一、实习总体状况介绍 我带领的09级三渠中学实习生共有30名同学。其中女生18名，男生12名。依照三渠中学的统一安排，将班主任与教学实习工作的部署很好的落实完成。二、实习表现与效果 这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观

7、的评价。实习收获主要表达在两方面。 1.工作能力。在实习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关心爱惜学生，同时积极加入实习学校的各项教育教学活动。三渠中学的反馈状况说明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习学校老师的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的阅历。 2.实习方式。实习学校指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式教师一样上下班，完成教学工作； 又以学生身份虚心学习，努力吸取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋

8、好学的精神受到了实习学校领导及其指导教师的一致好评。三、实习收获 主要有三个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践阅历。三是学会了如何做人，如何关心照料他人。 四、组织管理。 我作为带队教师，坚持每天认真检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。 在本次实习过程中，我与三渠中学的老师与领导进行了一次“中学教育交流讲座活动，实习学生全体也加

9、入本次讲座，讲座围绕如何培养学生“四个能力“，如何改善教师教学方法与技巧，假如对学生进行心理疏导等几方面的问题进行了交流。 座谈会上大家积极参与，强烈探讨，我本人也将自己对中学教育的大量看法进行了较为深入的交流，我校实习生在会后反馈本次交流活动格外的有意义，对以后教育教学都有着较好的指导意义。 其次，我组织每周一晚的实习生交流班会活动，在同学们的反馈中得到了良好的评价。五、实习生活的感悟 通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了三渠中学课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导教师

10、互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。 六、实习中存在的问题与不足 本次实习进程根本.顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面： 1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。 2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，不断提升自身素质。 3、部分实习生对学生交流时措词不够确切，口语表达技巧还需要加强。 4、应当加大在校内集训的力度，实习生在来到实习点之前就能够得到较好的指导与锻炼。 5、加大对实习基地的投入，让实习学校在接收我们实习生的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。 总的来说,通过这次实习，

11、检查和稳定了同学们的教学理论，专业基础知识和根本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了大量，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断提升教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！ 【篇三】 转瞬间两个月的实习生活也终止了。还记得当时，还每日渴望着实习终止的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当

12、成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了好多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一

13、堂课，听取老师的建议和指导。认真，细心批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观测学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的指导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的协同和支持。短短的两个月，给我留下了好多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的宏伟和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回想我的任课老师的授课方式，我从中吸取了大量宝贵的阅历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许

14、这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过陈述他身边的故事和例子，加上幽默诙谐的语言，课堂气氛十分的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始逐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出、“讲课顺序不明了等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和

15、不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我屡屡机遇，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课

16、堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于阅历不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协同不够默契等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在开心中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学的教学方式转化为了“我要

17、学的学习方式。让这群学生学的轻松开心。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习终止了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有好多路要走。其实，教师是既宏伟有很艰辛的职业。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘却。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己貌似时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展

18、。可能我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，大量心里的问题都乐意与我们交流。学生已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很乐意和我探讨问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在操纵之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要表达在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表达出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健