学校特色、亮点汇报材料(特别好用)

1、第8页 共8页学校特色、亮点汇报材料(特别好用)用心抚育幼苗，让爱注满校园 岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对遥远艰辛的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心构建和谐快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现

2、老师专业开展、学生快乐成长。 一、注重强化制度保障，凸显“爱心” 学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想，同时学校重点提出三个“关注”：一是关注老师超常开展，在机制上注重优秀老师的奖励，评优评先、进城考核时机倾斜，体制上实现老师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生安康开展，以课程施行、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面开展；三是关注学校特色开展，强化校园环境建立、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向开展，学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细那么；带着老师，彰显爱心育人；带好学生，培养责任意识；带动学校，创立学校特色。 二、注重校园文化建

3、立，浸透“爱心”。 为营造充满融融爱心的校园气氛，我们着力在校园文化建立上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话，通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递，互相感染，形成“爱心教育”的气氛。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由老师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，培养学生热爱校园的良好习惯 。三是利用校园播送室，开设“爱的声音”专栏，每天由小播送员播报校园里的爱心故事，或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹，让学生耳濡目染，受到熏陶。 三、注生领导带头垂范，践行“爱心”。 一是施行学

4、校领导班子驻校制度，以校为家，热爱学校，在老师中树立良好典范，引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。二是关心老师专业成长、身心安康以及老师的家庭生活，制定出系列的关爱制度，如：搭建快速成长舞台；建立老师成长记录袋，让老师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦；教学随笔、读书笔记，打造“学习型”老师队伍；开展“做一名阳光老师”系列竞赛活动，培养老师阳光心态；鼓励老师公平竞争，引导老师安康成长；筹划老师系列文体娱乐活动，让老师感受到学校的人文关心；相信差异，用放大镜看老师优点，让老师各尽所能，愉快工作等等。三是关爱学生，多渠道开拓学生安康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心

5、”、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心”、“家长放心”；关爱留守儿童，对“留守儿童的教育问题”专题研究，建立留守儿童档案，施行“爱心联络卡”制度，施行师生结队帮扶，开通留守儿童“亲情 ”，开设“心理咨询”室，开通“家校通”平台，开设“悄悄话对我说”校长信箱，聘请“爱心妈妈” 等，帮助学生快乐、安康成长。 四、注重教育工作优化，培育 “爱心”。 一是提升老师师德素养。加强老师对教育法、老师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准等一系列法律法规文件的学习，并在教育教学工作中，充分发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；

6、要深化学生，理解学生，培养学生安康的心理素质。二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，要求老师要关心学生、保护学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平对待学生，特别是对待较差的学生，老师要多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，实在帮助他们不断进步 ；要注意教育方法，当学生出现失误或对老师不尊重的时候，老师应宽容，应冷静，用爱心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。三是深化开展“爱心”教育课题研究。我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各老师确立子课题。通过课题研究，形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作策略，培养一批具有“爱心”教育思想、方法和策略的老师团队，并将这一思想浸

7、透给学校的每一名员工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资。四是制定“师生交往八准那么”：主动、尊重、信任、欣赏、等待、培养、促进、自省。五是开展“清晨迎教”活动，面对面地对学生进展文明礼仪卫生习惯的养成教育。 五、注重家校携手合作，共育“爱心”。 一是采取家访、书信、 、短信、家长会等方式，与学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子；二是关心支持社区活动，积极参与社会理论活动；三是整合多方社会教育资，共同携手，共付爱心，共育爱心。 六、注重开展特色活动，彰显“爱心” 我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让老师和学生在活动中感受

8、爱、理解爱、共筑爱、奉献爱。 1开展“爱心妈妈”结队帮扶活动。以“牵手留守儿童、争当爱心妈妈、共建和谐社会”为主题，开展“爱心妈妈”结对帮扶留守儿童活动，聘请乡政府干部、企业家等与留守儿童结队，通过互换 号码的方式互相认识，让“爱心妈妈”对留守儿童的学习、生活有所理解，同时也让留守儿童意识到在父母之外，自己还得到另一种“爱”。“ “爱心妈妈”同留守儿童结对后，每月通过 、见面、书信等形式，与孩子和临时监护人联络，指导孩子给父母写信或通话，并且定期或不定期看望留守儿童。 2开展课余兴趣体育活动。为丰富学生的校园生活，进一步进步学生素质， 我们以 “我运动 ！我安康 ！我快乐！”为主题，利用课余时

9、间开展拔河比赛、跳绳比赛、迎面接力赛、二人三足、借物比赛等系列兴趣体育活动，丰富寄宿学生的住校生活，树立学生的自信，张扬学生的个性，让学生“动”起来，让校园“活”起来。 3开展“爱心感恩”活动。基于如今的孩子只知道索取，不知奉献这一劣习，学校利用各类节日，以主题班队会、知识讲座等形式对学生进展“爱心感恩”教育。通过“感恩父母、感恩老师、感恩亲人、感恩社会、感恩自然”的系列活动，如：老师节，让学生为老师制作一张精巧图片、写一句感谢老师的话；母亲节，“我为母亲做点事”；开展“献爱心”、“慰问孤贫”“为灾区捐赠”等活动，丰盈学生爱心，懂得感恩，学会生活、实现有价值的人生。 4开展 “人人争当好少年”

10、活动。以“爱我学校”为大主题开展系列教育活动，通过“人人争当好少年”，让全体学生养成自觉的行为习惯：“地上脏了我去捡、墙上污了我去擦”的卫生自觉行动、“上下楼梯我轻轻、课间活动我文明”的平安自觉行动、“过马路、走斑线”的交通自觉行动、“学校财产不损坏、学校绿化不践踏”的爱校自觉行动、“课堂纪律我遵守、学科作业我认真”的学习自觉行动，“竞赛我参加、成果我创造”的创新自觉行动，不断强化全校学生“学校是我家、热爱靠大家”的意识，引导他们用实际行动关心学校、保护学校。 5开设 “心理安康咨询”室，解开孩子心中的症结，让学生身心安康开展。 “心理安康咨询”室每天安排专人负责，全天向学生开放，让学生“咨询”，解开学生心中的“谜”。利用“我的心声”信箱，搜集学生心理话，为学生答疑解惑。同时，举办女学生生理讲座，使她们理解自己身体正常发育情况，快乐、安康成长。 立足实际，着眼长