学风建设总结新版

1、第22页 共22页学风建立总结新版湖北师范学院生命学院为期一个月的“学风建立月”活动已经完毕，生命科学学院学风在全校一直都不错，在全体同学和老师的共同努力下，圆满完成学风建立月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。此次课堂出勤率有所进步，上课迟到率有一定的降低，学习风气有较大好转，课堂纪律和气氛上有很大改观。这些成绩证明开展学风建立是非常必要和重要的，也说明了本次学风建立月活动到达了预期效果，良好学风、教风根本形成。本次学风建立月仅是我院学风建立中的阶段性工作，通过一个月的齐抓共管，从根底上改变出现的局部学习气氛不浓、学习风气不正、学习成绩不高的场面，进而以点带面使整个学院学

2、风得到进一步加强!下面主要从在学风建立月中获得的一些成绩、目前存在的突出问题等方面来总结前一阶段学风建立，以及下一阶段学风建立的主要任务。在学风建立月活动中我们积极配合学校院系，采取相关有效措施：1.大力做好宣传活动。为了配合学校的学风建立月宣传活动，营造良好的言论气氛。2.树立学习标兵典型。为树立典型，表彰先进，形成全系积极向上、比学赶超的良好气氛，对上一学年学年优秀学生干部、先进班级、文明寝室、学习标兵予以表彰，使学生学有典范。3.加强学生上课出勤管理力度。统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤情况，系里经过汇总每月在网上公布一次，对于旷课学生到达处理标准的，要严肃处理。4.加强学生日常考勤

3、管理。加大检查力度，严格管理。5.各班召开如何更好的融入大学学习生活为主题的班会活动。通过召开主题班会活动，同学们反响强烈，踊跃发言此外我们学院开展了相关一系列活动，调动全院学生的学习积极性，增强我院的学习气氛。、结合本院特色而打造的生科“课前非常钟”活动获得不错的效果。、成功举办四六级经历交流会，半辅助更多在英语学习阶段迷茫的靴子们翻开一扇明窗，为他们更好的备战考试指明了一条可行有效的道路，在同学们中间引起强烈反响。、生科院是考研气氛浓重的学院，此次也开展了考研发动大会，我们请到相关专业老师做指导，为大三的同学们进展专业方面的意见和建议上帮助。、配合校学习部积极开展老师技能大赛，我们是师范专

4、业学生，三尺讲台时很多人以后的人生舞台，在此给予同学们更多的时机和舞台，让他们可以展示自己，放飞梦想!当然在本次的学风建立月中仍存在一些问题：1、局部学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己;有的学生没有脚踏实地的实干精神;有的学生学习时很茫然，完全机械地应付以图过关;有的学生不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我意识和个人爱好，专业思想不稳定，学习不安心，成绩不理想，甚而出现厌学现象。2、学风建立开展不平衡，有的班级不够重视，创立活动措施不力，班级干部，班委没有发挥典范作用。3、由于学风建立是全校统一的，在管理学生方面比拟严格，很多

5、学生行为是被管出来的，一旦学风建立完毕，原有的一些陋习又会浮现出来，所以，学风建立要长期不懈的抓。在以后的日常生活中我院要加强这方面的建立，努力把我院的学风进步到另一个层次!“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建立活动获得了良好的成效，但这仅仅是开场。在将来的学风建立中，我院要加大制度建立，推进养成教育，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推进各项学风建立工作。我院同学一定要珍惜这来之不易的良好学风气氛，进步对自身的要求，从如今做起，为创立优良学风，为自身成长成才而努力!学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建立是衡量一所高校办

6、学思想、教育质量和管理程度的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的进步，影响到校风的构成和人才培养目的的实现。进一步加强学风建立，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的安康成长和综合素质的全面进步。2022-2022学年开学之初，按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情景，制定了09地质工程班级学风建立方案。经过一个学期的努力工作，获得了必须的成绩，可是也存在必须的问题，现总结如下：经过学风建立方案的施行，我班学生的学习

7、风气得到加强，大多数学生学习目的明确，注意力都集中到进取要求进步上来，考试风气端正，精神相貌良好。学生的“自我教育、自我管理、自我效劳”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、擅长学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。在进展学风建立的过程中，学生干部和班团体优秀成员发挥了进取的作用，起到了很好的模范带头作用。在学生中施行“手拉手”，联络寝室、入党进取分子互帮互组，共同促进班级的良好开展。这些举措获得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步进步，大局部同学的挂科率较同年级同期有所降低。长期的学风建立，结出了丰硕之果。同学们自觉构成了志存高远、追求真知的良好气氛，每位学生都在向学习型的人才努力

8、，09地质工程正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的团体努力进军。(一)抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才定期召开教学及学风建立师生座谈会、及时听取广阔师生对教学管理及学风建立方面的意见和提议。(二)抓优良学风班团体建立，构成比学赶帮、共同进步的良好气氛1、开展以“建立优良班风，从我做起学风建立座谈会”为主题的班会活动;制订班团体学年工作方案和个人学年学习方案，制订“礼貌学生守那么”。2、为培养同学们对于英语学习的浓重兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。3、学期期末开展评比活动，学习经历交流会。不断完善鼓励机制，优化学生的学习气氛，经过树

9、立学习典型，激发学生的学习热情。4、倡导学术研究之风、浓重学术气氛，经过进取参与开设老师科研活动，进步学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术气氛。5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建立”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。6、根据本专业特点，开展形式多样、资料丰富的学风建立活动，如：篮球赛以及棋艺大赛。7、班导师职责制的贯彻实行。班导师不仅仅抓好课堂纪律，清查并记载到(旷)课学生情景，维护教学秩序，并且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进展辅导。学生纪律通报制度的实行：(1)抓好早操和早读活动，并鼓励广阔学

10、生以灵敏多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生干部负责对学生出早操情景进展考勤统计，每周通报一次。(2)加强课堂学习考勤，学习委员考勤与老师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进展处理。(3)加强对英语学习的催促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。(4)加强对学生寝室的管理。学生寝室的日常管理由寝室长负责;生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，每月公布一次。并将综合检查结果作为礼貌寝室建立和年终评奖评优的一项重要指标。树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立考虑和钻研，努力培养综合学习和研究

11、本领，进一步掌握学习规律，进步学习质量。充分利用学校学习资与设施，拓宽知识、进步素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会理论及公益效劳活动，用理论指导理论，在理论中进步自我的综合素质。拥有“创优美环境，树优良学风，从自我做起”的意识，明确学风建立的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建立献计献策，进取参加学风建立，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本领、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我效劳的主动性和创造

12、性，标准行为举止，强化日常管理，努力建立和-谐的学习气氛和宿舍、班级环境。经过认真的分析p 总结，查找薄弱环节，我们明确了努力的方向，强化信息沟通，搞好“教”与“学”反应;浓重学术气氛、拓宽学生科研领域，发挥好“科研本领较强学生”的带动作用，进一步浓重学生当中的学术气氛，边学习边建立。学风建立是学校文化的重要组成局部，加强学风建立不仅仅是学校文化建立的需要，同样是班级开展的需要。经过一年的学风建立，我班构成了一个很好的学习气氛，综合情景良好!今后，我们要不断查找缺乏、扎实工作，求真务实，使我班的学风建立再上新台阶。为促进班级建立，营造良好的学习气氛，着力培养有社会职责、有创新精神、有专门知识、

13、有理论本领、有安康身心的应用型高级专门人才，结合我班实际，制定2022学年第一学期学风建立施行方案。学情分析p (一)成绩分析p 就此次高数期中考试分析p ，本班共37人及格5人，总体程度不甚梦想，主要分段集中在40-60分，主要体此刻平时对例题、练习题的理解不透彻，对该学科的学习还不够重视，导致普遍成绩程度较低。(二)课堂听课效率分析p 本班课堂正在实行收手机制，课堂玩手机情景不太严重，但上交手机后，课堂睡觉情景加剧，导致课堂听课效率与不收手机时相比，提升不大。课前的抢前排进取性不高，根本都坐在课室较靠后的位置。关键还是要从根本抓起，让同学们自觉意识到学习的重要性，高效课堂的关键性。(三)考

14、勤分析p 1.课堂考勤课堂考勤情景较好，从开学至今无旷课情景，请假情景有好转，除非必要，其他情景根本无无故请假情景。2.晚自习考勤晚自习考勤有两方面是重中之重。学习：学习是晚自习的第一重点。考勤学习可以保证同学们在这两个小时中到达自我的学习目的。我班请假人数少，晚自习真正学习的占绝大局部，有少量同学睡觉。我们应当加强管理，使同学们的晚自习更加高效。纪律：纪律是晚自习效率的保证。一个安静的环境让人更有活力学习。我班纪律稍差，晚自习讨论问题，聊天人数较多，应当立即改正，对纪律进展严格管理，为大家制造一个良好的学习环境。学风活动(一)背单词活动筹划概要：组织全班使用同一款背单词软件(如：百词斩)，设

15、置成四六级词汇，全体同学互相加好友，由班委决定每一天背单词的量，同学们每一天按时完成当天背诵任务，在软件上能看到好友的背诵进度，此外可自我额外背诵更多的单词，一周做一次评比，一月颁发一次奖励。(二)宿舍学风比拼筹划概要：由宿舍长搜集记录宿舍内同学学习的情景，以照片形式分享到班级群里，宿舍内部也可以自我组织一些有关学习方面的活动(如：晨读、晚读、读书会等)，宿舍长记录下来分享到班级群。由班委每周评出一个学习之星宿舍，并颁发学习之星流动“锦旗”。(三)学艺大比拼筹划概要：把学生分好组，然后找一些题异常是高数题，写到黑板上让每个组选代表，答错有惩罚答对有奖励。学习自律公约(一)公约一晚自习时间，无论

16、任何理由都必须将手机交到讲台上的手机袋处，按序号对号放置(二)公约二同学之间互帮互助，取长补短，按时按量完成老师布置的作业(三)公约三严格按照学校安排作息，做到保证宿舍卫生，不迟到、不早退、不旷课、保证课堂纪律(四)公约四严格遵守考试纪律，不作弊，不包庇别人作弊近阶段，许多学校都在紧抓学校的学风。工院也为此在努力营造勤奋好学，务实创新的学习风气。学风即为学校的学习风气，是学生思想道德素质的反映。俗话说：没有规矩不成方圆。因此，学校假设要创优良学风，就必需要从我们每一位同学做起，把创优良学风落到实处。作为大学生这个宏大的知识型团体，做好学风建立，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重

17、要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们获得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个宏大的群体中，做好学风建立尤其的重要。大学生是学校的主人翁。“增强责任感，进步综合素质”是此次学风建立教育的目的。就拿“学生课堂行为标准”的第一条为例：“不迟到早退，不无故旷课，不在教室食用食物和饮料。”初看，或许有人会觉得这一条规定并没有必要写入大学生行为标准中，其实不然。如今上课迟到早退，无故旷课的现象在许多大学已不为罕见。大学生活已不像初中、高中那样，每天都有老

18、师来管教，这正给许多学生创造了可趁之机。学风是学生学习目的观的根本表达，看似简单无奇的条规，本质最能反映出一个人的思想道德素质。因此，遵守行为标准是我们最为根本的职责。学风建立要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建立同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在开展，理论在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建立要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是根底，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是

19、检验领导干部学习态度、学习才能、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些详细问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、理论经历缺乏、创新才能不强的问题。这个问题，只有通过亲密联络实际、增强学习才能、进步学习成效、丰富理论经历，才能从根本上解决这个问题。加强学风建立要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过理论来检验。要弘扬理论联络实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。21世纪是一个科学技术高速开展的世纪，是个大量

20、需要文化知识的世纪，当代大学生更需掌握更多的科学知识，培养自己的创新才能并要不断进步自己的理论才能。学院重视校园学风建立，花大力气教育学生树立和培养良好的学习风气，正是为了要让整个校园形成浓重的学习气氛。优美的育人环境、浓重的学习气氛有助于良好的个人学习习惯的养成，同时个人的品德修养也会在不禁意中得到提升，自觉地去求知、求真、求善、求美。“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。学如不及，犹恐失之。” 良好的学风将是我们成功之路上的奠基石。首先，我学会了如何做一名合格的大学生，如何在将来的生活中，锻炼自己，完善自己。大学生活，不但要学习知识，掌握适应社会的技能，更重要

21、的的是要注重自己的素质修养，换言之，就是要注重自己的思想道德的修养。积极做一名有理想，有道德，有文化，有纪律，在德智体美劳各方面优秀的大学。学风是学生集体或个人在学习过程中表现出来的，带有普遍性、倾向性、稳定性的态度、行为和作风。学风是校风的核心，是校风的标志。优良学风是学校的珍贵精神财富，是学生全面开展的保证，是培养高素质人才的根底。加强学风建立既是学校教学管理的主要任务，也是学校德育工作的重要内容。因此，在学风建立中，我们要坚持形成共识抓思想，健全制度抓管理，营造气氛抓班风，依靠队伍抓落实，不断进步教育质量和办学程度。一、形成共识抓思想：加强学风建立的根底目前，学风的主流是好的，学生中刻苦

22、勤奋的是绝大多数，他们深知学习的重要，懂得时间的珍贵，具有自强不息、发奋进取的精神，其中涌现了不少优秀学生和学习标兵。但是，近年来在学风方面也确实存在一些不容无视的问题。由于受应试教育的束缚和社会不良风气的影响，一些学生学习目的不明确，不会自主学习，表现为心气急躁、急功近利的学习态度，为应试而学、为升学而学、为分数而学，把学习作为一种“敲门砖”的现象很普遍，因此一旦考上大学的目的实现后，就会在理想的真空中迷失自己。在中小学阶段，由于成长的每一步都是由老师或家长为他们作的选择，因此大学生中缺乏自我设计、自我规划才能，大学学习动力缺乏的现象并不鲜见。在现实生活中，有相当一局部人由于没有树立终身学习

23、的思想，没有把学习作为一种兴趣爱好，让学习成为一种生活习惯，成为生命的组成局部，因此一旦大学毕业走上工作岗位后就不再学习、不思进取，这不利于民族素质的进步和学习型社会的建立。学风中反映出来的问题，并不是孤立的现象，既有社会影响，也有学校原因;既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响;既有老师、管理者的因素，也有学生自身的原因，是多种因素的综合。针对学风中存在的问题，我们要在老师和学生中开展学风问题的专题学习和讨论，明确意义，统一思想，形成共识。要明确学风建立是坚持以教学为中心的内在要求。教学是学校工作的重要内容和中心环节，是学校育人的主要形式。学校的主要工作是教学，学生的主要任务是

24、学习，知识要靠学习才能获得，学习效果要以良好的学风作为依托。要明确学风建立是进步教育质量的重要内容。教育质量是学校生存和开展的生命，进步质量是教育改革开展的核心任务。学风与教育质量亲密相关，优良的学风是教育质量的重要表达，也是培养高质量人才的根本保证。促进人的全面开展、适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。在统一思想认识的根底上，我们要坚持以社会核心价值体系教育为主线，以世界观、人生观与价值观教育和组织纪律教育为重点，加强对学生的教育和引导，帮助他们端正学习态度，增强责任感、使命感以及纪律观念和自我约束才能，树立正确的价值取向，为优良学风的形成奠定思想根底。二、健全制度抓管理：加强学风建立的保

25、障深化教学改革是教学管理的重点，也是加强学风建立的动力。我们要根据国家中长期教育改革和开展规划纲要(_-20_年)(以下简称教育规划纲要)的要求，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力进步学生的学习才能、理论才能、创新才能，要注重学思结合，知行统一，因材施教1，为学生创造发挥其学习主动性的环境和条件。优良学风的形成是和教学管理严密联络的。要健全和完善教学管理的各项规章制度，做到管理有章法，对照有标准，评估有根据，使教学管理标准化、制度化。在建立健全规章制度的根底上，要坚持从严治教，强化管理。加强学校常规管理。学校常规体系包括制订学习方案、预习、听课、作业、复习、小结、学习资

26、料积累、学习管理等各个环节构成的综合系列。为此，老师在教学过程中要加强对学生进展系统的、严格的、有序的、反复的训练，提出各个环节的目的要求，指导各个环节的学习方法，使学生逐步养成按常规自觉学习、主动学习、科学学习的良好习惯。加强考风考纪管理。考试工作是学校教学管理的根底环节。考风的好坏，是衡量学校办学程度、管理程度、教学质量和学生素质的重要标志，是校风、学风的集中反映。在考试工作中要强调“四严格”，即严格考试要求，严格考场纪律，严格巡考检查，严格评分标准。对个别考试作弊的学生要从严惩办，增强透明度，扩大教育面，充分发挥校规校纪对学风建立的强化和导向作用。加强学习环境管理。环境是人们工作、学习、

27、生活的必要条件。学校作为促进学生投身学习的一种环境，其力量是具有决定性意义的。每所学校都有一种与众不同的独特文化，是学生从学校生活的几乎每个方面获得的难以言传的信息和感受。2良好的学习环境可以陶冶学生的情感，净化学生的心灵，对正常教学秩序和建立优良学风有着直接的影响。典雅的建筑设施，合理的校园布局，优美的校园环境，这些丰富的静态文化都可以使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染、启迪，能给学生的学习生活带来无穷的乐趣，丰富学习生活，消除学习疲劳，有益身心安康。因此，要努力改善学生的学习、生活环境，搞好校园景点的规划设计和建造以及校园的美化、绿化和净化工作;要适时添置图书资料和教学设备，进

28、步人均占有量。通过加大投入、完善设施、美化环境，为学风建立提供物质保障，营造良好环境。三、营造气氛抓班风：加强学风建立的重点优良学风的形成是和班风建立亲密相关的。学生在校活动的主要场所是班集体。当我们走进不同的班级，往往有不同的感觉，这种不同的感觉来自老师和学生的气质。这是一种说不出却能实在感受到的气氛和风气。班风是一个班级思想意识、精神相貌、情感状态及行为趋向的集中表现。班风的状况，由一个班级占主导地位的思想、情感、态度、行为程度决定。班集体状况对每一个学生的影响很大，假如一个班级组织松散，课堂纪律松弛，大局部学生没有正确的学习目的，学习上不刻苦、不钻研，班级缺少发奋向上、不甘落后的学习气氛

29、，得过且过混日子，这样的班级是不可能获得优异的学习成绩的。因此，培养良好班风是加强学风建立的重要条件。班风受言论调节，班级言论是班级用情绪、言论、行为等方式表达出来的多数人的意志或价值观。培养学生良好品德、安康人格是教育的根本职责。老师的重要职责就是代表社会对学生进展价值引导。学生作为不成熟的、开展中的人，他们自身具有承受教育和引导的需要。因此，在班级管理中，班主任和科任老师要注重培育积极的班级言论，用社会核心价值观引导学生，促进优良班风、学风的形成，从而为班级中每一个学生的成长、开展和成才创设一个满足个体意愿的和谐安康的班级言论气氛。在班风建立中，我们要组织开展相关活动，坚持正面引导，如组织学风建立的报告会、演讲比赛、心得交流会、主题班会和团(队)日活动，请“三好学生”介绍学习经历，请“特困生”谈