关于青年教师培养计划范文三篇

1、第 第 页关于青年教师培养计划范文三篇青年老师培育计划1 青年老师的快速成长和进步是学校实现可持续进展的关键所在，对学校的将来有着至关重要的作用。为加快青年老师群体的成长，培育、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年老师队伍，特制订本规划。 指导思想： 结合我校青年老师的实际，围绕教育信念、敬业立场、学问修养、业务技能、管理水同等方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、业务素养、科研技能与管理水平，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年老师队伍。 工作目标： 加强青年老师的抱负信念教育和职业道德规范教育，使青年

2、老师的思想政治素养和职业道德水准有较大提高，加强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献；通过对青年老师进行业务培训，使青年老师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育科研技能提高，六是教育管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。 培育对象： 教龄10年含10年以内的青年老师 培育措施： 1、制订自我专业进展规划：每位青年老师要制订一份详细的“自我专业进展规划书”。 2、培训学习：请专家讲学，请本校优秀老师作讲座。教科室制定出学年培训计划，落实师资、内容、时间。 3、理论学习：培育良好的自我学习习

3、惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。 4、业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟予以嘉奖。 6、参加管理：鼓舞青年老师担负班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。 7、技能展示：每学期组织一次青年老师优质课评比，竞赛成果存入个人业务档案。每学年进行一次主题讲演或说课竞赛以提高青年老师的语言表达技能。鼓舞青年老师参与各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的老师，学校予以嘉奖。

4、8、老师沙龙：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展示自己才华的机会。 9、参观学习：学校尽量组织青年老师外出参观学习、听课评课、校际沟通等活动。 10、召开座谈： (1)召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩； 指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。 11、建立档案：专项教学档案包括： 1青年老师的听课笔记、评课记录； 2汇报课等赛课活动的评课内容； 3各项竞赛的成果和记录； 4各

5、项检查考核评估结论及其记录； 5青年老师本人的进展规划、总结； 6班主任工作及参加的相关管理工作评价与考核结论等。 青年老师培育计划2 一、指导思想 青年老师是学校的将来，是教育的将来。加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教育教学技能水平，使青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。 二、培育目标 通过几年的培育与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有肯定的知名度。 三、详细措施 一成立青年老师帮辅小组 语文组： 分管领导： 组长： 成员： 数学组： 分管领导： 组长： 成员： 二活动平台 1、理论学习 1每年订阅

6、相关的教育类理论刊物 2提高学历层次，近五年达到大专学历。 3广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，实时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。 4开展教学沙龙活动。 5多给机会，外出学习培训观摩。 2、课堂教学 1组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。 2讨论新课标与各册教材内容，精确把握教材。 3定期开展研讨课活动。 4积极参与各类教学竞赛活动。 5每学期上好一节好课。 3、教育科研 1每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上嘉奖。 2每位青年老师需要参加

7、学校课题讨论。 3参与教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。 4、校本课程 能够很好的开发一门校本课程，力创特色。 四、考核 每年对青年老师的教育业务技能进行相关考核，考核结果与老师评价、晋级职称径直挂钩。 五、教育寄语 1、每位老师既然选择了这一职业，就需要要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=胜利 2、一名好老师应当是：课上得好，文章写得好，学科质量高 3、好老师与差老师的区分： 1、好老师着重同学明白的话讲同学不明白的，差老师只回讲同学早已明白的话。 2、好老师能把教材教活，差老师只会把活教材教死。 3、好老师能用50种方法教一个同学，差老师只会用一种方法教50个同

8、学。 4、好老师能够把100个同学教得各具特色，差老师只会把100个不同性格的同学教得犹如一个人。 4、青年老师要养成自我讨论的习惯和技能，坚持做到“六个会”：教学理论会用，教学专题会讨论，教学阅历会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会制造。 5、青年老师要常常做教学札记。 青年老师培育计划3 依据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担负姚大伟、于悄悄、屈婷三位老师的指导老师。为进一步提高青年老师教学水平，使青年老师成长的更快，加大对姚大伟、于悄悄、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，依据本学科特点的实际状况，我制定如下指导计划： 一、培育

9、对象 我校青年老师姚大伟、于悄悄、屈婷。 二、培育目标 (一)学习师德修养，提高师德水平。 1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而光荣的职责。 2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3、关爱同学，以身作那么，让他们把满腔的教育爱洒给同学，做受同学欢迎的老师。 (二)努力钻研，提高教育教学技能 1、指导他们仔细学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。 2、指导他们学习新课程标准掌控教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的技能。 3、和他们一起备课，尝试用新标预备课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们掌控备课的方法和步骤。 4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌控教学的方法和策略。 鼓舞他们多参与教学活动，多沟通。 5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。 (三)积级参与校本教研活动，提高教育科研技能 1、鼓