新教科版五年级《科学》(下册)知识点汇总0001

1、页脚.页脚.新教科版五年级科学下册知识点第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。9、（科学）和（技术）

2、紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（

3、一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。17（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。第二单元热1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3、水受热

4、以后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这

5、两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（

6、快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。第三单元时间1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）（即时长）。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。在一分钟的时间里大约可写（40）个字、看（10）行字，跑（300）米路等。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）（时长）的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间），如每天新闻联播开播的时间是晚七点。5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和

7、（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。7、下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）就是根据这种原理制成的（计时器）。8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据

8、这一特点制作（水钟）用来计时。9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间以稳定的速度往下流。10、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种类型。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。12、长期以来，人们一

9、直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。17、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤）和（摆幅）无关。18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢,

10、（摆长越短），摆动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。第四单元地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。2、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。3、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作天体运行论、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替

11、现象）。4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就

12、相差（1小时）。11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）一这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是在地球上直射点位置的变化而形成的。的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时的直射点在（北

13、半球），南半球是斜射的，要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时的直射点在（南半球），北半球是斜射的，要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区围。18、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。19、地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。2

14、1、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半,地球在公转过程中倾教科版五年级科学下册第一单元测试题一、填空同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就会（）到水底了。同样重量的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（）。同

15、样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（）也能改变物体的沉和浮。物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和物体的（）有关，还和液体的（）有关。浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（）。马铃薯在清水中（），在盐水中（）。盐水比清水（）。当物体的重量一定时：比较大的物体容易（），比较小的物体容易（）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（），比较轻的物体容易（）。改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（）、（）、（）和借助外力。二、判断：对的请在括号里打“丁”，错的请在括号里打“X”。（）1.轻的一定浮，重的一定沉。（）2.人在游泳时会感到有一种向上托起的力，这个力叫浮力

16、。（）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。（）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。（）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。（）7.历史上“冲称象”的故事是利用的浮力原理。（）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。（）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。三、选择下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（）铝球干木球铁球用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）它的重量液体浓度它的体积下面哪种物体放入水中会浮起来。（）小石头萝卜橡皮马铃薯放入（）中会浮起来。淡盐水清水浓

17、糖水同体积的塑料块、清水、食用油比较，（）最重。塑料块清水食用油6.当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉小于大于等于7.同样50克的方木块，（）容易浮。体积小的体积大的一样四、连线题：请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度五、分析填空有一杯清水和一杯味精水把马铃薯放入液体中出现如下现象，请要据所学的知识判断哪杯是清水，哪杯是味精水？六、简答一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？（看谁的办法多）请利用所学的知识解释为什么“潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。五下科学沉和浮单元测试一、

18、填空题1.一、填空题1.物体在水中会受到（）的作用，方向是（）。和重力的方向（）。物体在水中受到的浮力的大小主要和（）有关。沉在水底的物体受到的浮力和重力的大小关系是（）。同种材料构成的物体，改变物体的（）或（），物体的沉浮（）。不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的（）、（）有关当（）一样时，越重越容易（），越轻越容易（）；当（）一样时，体积越大越容易（），体积越小越容易（）。我们把物体在水中排开水的体积叫（）。）液体轻的当物体静止浮在水面上时，受到的浮力（）重力）液体轻的比（）的液体重的物体，在液体中（），比（物体，在液体中（）。二、判断题（）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它的轻重

19、、体积有关。（）在水中沉的物体可以在油中浮。（）潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。（）某种液体烘干后有白色颗粒残留物，这种液体一定是盐水。（）改变橡皮泥的形状可以改变橡皮泥在水中的沉浮。（）钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。（）如果一立方厘米的物体重一克，在水中是沉的。（）马铃薯比同体积的清水重，所以在清水中是浮的。（）把大小不同的石块放入水中，受到的浮力相同。10、（）把体积相同的铁和银放入水中，受到的浮力是不相同的。三、选择题下列物体在水中上浮的是，下沉的是。香油塑料瓶硬币蜂蜜乒乓球树叶铁钉木块石块泡沫板我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如与有关。A、改变轻重B、改变髙低C、改

20、变大小塑料在（）中会沉。A清水B盐水C食用油同体积下列物体，最重的是（）A马铃薯B清水C浓盐水测得一物体在空气中重19牛，在水中弹簧秤的读数是13牛，这物体在水中是（）。A下沉B上浮C停在水中任何深度的地方轮船浮在水面上，轮船受到的浮力（）重力A大于B小于C等于浮着的物体被拉到水中，受到的浮力大小等于（）A重力B重力加拉力C重力减拉力用同样多的橡皮泥做船，甲做的橡皮泥能承受22个垫圈，乙做的能多承受2个，排水量大小比较（）A甲大B乙大C一样大潜水艇在水下时，在下沉过程中，受到浮力变化情况（）A慢慢变大B不变C逐渐变小四、画图题画出物体在水中受到的受力情况五、探究题（30分）设计实验研究下沉的物

21、体是否受到浮力的作用研究问题：实验材料：实验方法：实验结果：设计制作一艘船。制作材料：制作方法：设计图：科学原理：教科版科学五年级下册第二单元测试题一、我会填。温度计的工作原理是利用液体（）的性质。热在传递时由（）为起点，由（）的一端向（）的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属（）。水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过（），把热从一个物体传给另一个物体，叫做（）。像金属这样导热性能好的物体称为热的（）导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（）导体。6.热的传递方式有（）、（）、（）

22、三种。7.热的不良导体，可以（）物体热量的散失。8.空气是一种热的（）导体。请你各举出生产生活中利用物体传热的两个实际例子（）、（）防止物体传热的两个实际例子（）、（）。有多种方法可以产生热。如我们可以通过（）、（）、（）、（）等方法来保暖。二、我会辨。TOC o 1-5 h z冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（两手相互摩擦不能产生热。（水在任何时候都会热胀冷缩。（我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。（）食用油比较粘稠，所以食用油不会有热胀冷缩的现象。（玄武岩是一种比较坚硬的岩石，因此它不会出现热胀冷缩的现象。（）乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由

23、于塑料具有热胀TOC o 1-5 h z冷缩的性质。（）自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。（冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。（把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。（不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。（三、我来选择。同样大小，形状，颜色，厚薄的塑料杯，铁杯，瓷杯倒入同温度的热水几分钟后（）的水最凉。A铁杯B塑料杯C瓷杯子钢笔帽拧不开时，我们可以采用（）的方法来打开。A用力拧B用热水烫一下C用重物敲打开C气体的热胀冷缩）。C气体的热胀冷缩）。C空气被压缩A液体的热胀冷缩B固体的热胀冷缩下列现象是与空气热胀冷缩有关的是（A广

24、场上的喷泉B热气球升空夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（）。A上部B下部C中部铁轨与铁轨之间要留有一定的缝隙，下列正确的是（）A在修路时无法将它们紧密连接在一起B为使火车在行驶过程中发出有节奏的声音C防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏下列物质，属于热的不良导体的是（）。A木头B铜C铁在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。A银和水银B锑和铋C铁和铝热水瓶胆能较好地保温，主要是因为（）。A胆是用玻璃这种不良导体做的B胆是双层的C双层胆的外层之间是根本不传热的真空水在变热的过程中，（）没有发生变化。A温度B体积C重量下面物体是

25、热的良导体的是（）A塑料勺B木勺C钢勺热的良导体吸热快，散热（）。A快B慢C一般四、我来解释在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉，这是解释一下原因。电工在夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线为什么不能拉得太紧？商店卖雪糕处，停电时，工作人员就会用厚厚的棉被盖在冰柜上，以减缓棒冰融化的速度。请说明其中的道理。家人用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？五、心灵手巧请你设计制做一个保温杯。（说明材料及设计原理）中心完小20102011学年下学期期中教学水平检测五年级科学试卷考试时间：120分钟满分：100分题号一一二三四五六总

26、分得分一、我的填空。（每空2分，共28分）不同材料构成的物体，如果相同，重的物体容易沉；如果相同，体积小的物体容易沉。潜水艇是用改变自身的来改变沉浮的。我们把物体在水中排开水的体积叫做。做实验时，我们可以用测出浮力的大小。当一个物体静止漂浮在水面时，它受到的浮力重力；下沉时它受到的浮力重力。水受热时体积，受冷时体积，水的体积的这种变化叫做。热传递主要通过、和三种方式来实现。热的不良导体，可以物体热量的散失。二、我的选择。（每题2分，共20分）物体在水中受到的浮力大小主要与（）有关。A物体的重量B物体排开的水量C物体的形状一下方法中，改变物体的（），不能改变物体的沉浮状态。A自身的重量B体积大小

27、C颜色3.自行车爆胎多发生在什么时间？（）A冬天B夏天C春天4.水的浮力方向是（）。A向下的B向上的C向左的5.将一杯水加热后会发生变化的是（）。A重量B体积C重量和体积6.像金属这样导热性能好的物体称为热的（）。A不良导体B良导体C导体工人在铺设水泥路面时，总是做成一块块的，块与块之间留有缝隙。这是为了（）A美观B防滑C留出水泥路面膨胀的余地下列三组材料中，传热性能都很强的是（）A胶木、铁、铝B塑料泡沫、铜C铅、铜、铁下面（）的方法可以使马铃薯在水中浮起来。A往水里加盐B把水倒掉一些C往水里加纯净水三只大小相同的杯子，装着同样多的801的水，散热最快的是（）。A塑料杯B不锈钢杯C瓷杯三、我的

28、判断。（每题1分，共10分）TOC o 1-5 h z下沉的石块没有受到水的浮力。（）自然界中所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）把会下沉的石头弄碎放入水中，碎石头会浮在水面上。（）空气是一种热的不良导体。（）把装有冷水的密封小塑料袋浸没在热水里，密封水袋会慢慢从热水底部浮到水面。（）空气没有热胀冷缩的性质。（）冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服能产生热。（）水里只要溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。（）从井中提水，在水中的水桶总是比离开水面的水桶要轻。（）物体在水中排开水量越少，受到的浮力越大。（）四、我的连线。（连对一组得1分，共10分）热的良导体铜木块瓷杯铁块橡皮书写纸不锈钢杯

29、空气石牙刷热的不良导体五、我来解决。（每题4分，共20分）什么叫做热传导？物体的热胀冷缩是怎样引起的？从井中提水，在水中的水桶总是比离开水面的水桶要轻，这是为什么?为什么烧菜的锅铲顶部都套有塑料、木头或胶木？乒乓球不小心被踩瘪了，你有什么办法可以使它恢复原样？你利用了什么原理?六、实践探究题。（1题17分，2题5分，共22分）1.设计一个实验，证明下沉的物体是否受到水的浮力?研究的问题（2分）我的猜想（2分）实验材料（4分）实验方法与步骤（6分）实验结论（3分）2、用酒精灯加热金属片的中部，热在金属片中将会怎样传递？用箭头表示出来。五年级科学期中测试试卷、填空题（20分）水银是一种液体，它受热

30、时体积会,受冷时体积会,我们把水银体积的这种变化叫吏用的水银温度计就是利用的原理制成的。2夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时由于电线，电路就容易被拉断。TOC o 1-5 h z我知道热缩冷胀的金属有、等。由不同材料构成的物体，体积相同时，重的容易，轻的容易。轻重相同时，大的容易,小的容易。物体在水中排开水的体积叫做。浮在水面的物体受到一个向上的力，这个力叫做。当物体静止的浮在水面上时浮力和重力方向，大小。热总是从较热的一端传递给较冷的一端，这种传热的方式叫。一木块，从水里浮上水面，在未露出水面之前受到的浮力(填“变大”“变小”“不变”)，这是因为测量液体轻重的仪器

31、叫。二、选择题(20分)大小相同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是()B轻的容易沉，重的容易浮)重力B轻的容易沉，重的容易浮)重力C等于)B相同体积的铜砝码比水银重C大的容易沉，小的容易浮在水中下沉的物体，所受到的浮力(A大于B小于铜砝码能浮在水银上，是因为(A相同体积的铜砝码比水银轻C相同体积的铜砝码和水银一样重TOC o 1-5 h z相同体积的50摄氏度的热水和10摄氏度的冷水相比较，()A两者一样重B热水重C冷水重空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比较，()A没什么区别B体积变化更明显C体积变化更不明显下列现象与空气的热胀冷缩有关的是()A夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出B热气球升

32、空C空气被压缩以下三种材料的大小形状都相同，传热最快的是()A铜条B木条C塑料条下列物体中，属于热的不良导体的是()A铁B铜C泡沫塑料TOC o 1-5 h z下列方法中能使盐水中浮起的马铃薯下沉的是（）A加盐B加清水C将马铃薯与塑料瓶绑在一起相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）A铁块B木块C橡皮三、判断题（10分）由同种材料构成的物体，重量越轻，越容易浮在水面上。（）往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地往上浮。（）在用小瓶子研究沉浮时，小瓶子的体积没有变化。（）把橡皮泥捏成不同的形状，他的重量会发生改变。（）实心的橡皮泥比空心的橡皮泥排开的水量要多一些。（）测量水的浮力时

33、，不要将测力计浸在水中，以免损坏测力计。（）马铃薯在盐水中一定能上浮。（）如果把玻璃管做的很细，我们可以更加清晰的观察液体的热胀冷缩现象（）通过铜球、钢条实验，可以得出“金属有热胀冷缩的性质”的结论。（）金属条一端浸在热水中，露出水面的一端不会热起来。（）四、画图题（10分）请在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况五、简答题（20分）请分析马铃薯在盐水中上浮的原因请写出冷水袋在热水中上浮的原因3请写出潜水艇的设计原理为什么铁制的轮船能够浮在水面上?六、实验设计题（20分）请设计一个实验证明水是否有热胀冷缩的性质实验材料：实验设计图实验方法：实验现象实验结论教科版科学五年级

34、下册第三单元测试题一、我会填。1太阳钟是根据来计量时间的。古时候人们来计量时间的，一般可分为和两种类型。我国古代把一昼夜分为个时辰，每个时辰相当于现在的_个小时。TOC o 1-5 h z我用的统一时间叫。5摆的快慢与摆长有关，摆长长，摆得_，摆长短，摆得_钟表是以、来计量时间的。7日晷是用来计8.单摆具有性。9人类发明厂，大大提髙了计时的精确度。二、判断。摆钟摆动的快慢跟摆绳的长度没有关系。（）时间流逝的速度是有快慢的。（）世界各地新年的钟声都是同时敲响的。（）午时三刻表示中午11点到下午1点。（）钟面上的秒针每一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈表示时间流逝了一分钟。（）钟摆每来回摆动

35、一次的时间是相等。（）摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越少。（）我一分钟能跑1000米。（）在我做实验做得专心时，我感觉时间过得特别快。（）在我的日晷上，一天中下晷针影子会从东向西转动。（）在做滴漏实验时，在可乐瓶的底部开个小孔，瓶中装上500毫升的水，瓶中的水滴的速度始终是一样的。（）我们在做滴漏实验时，选择的容器太粗，也会造成计时不准确。（）TOC o 1-5 h z指南针是一种利用光影来计时的工具。（）水钟比太阳钟计时的应用围广。（）在使用自制的日晷时，放置的方向一定要准确。（）输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的问题。（）三、选择。如果一个摆钟摆动太快，我们应该怎么调节它，使它

36、变慢。（）A伸长摆绳B缩短摆绳C增加摆锤重量D减轻摆锤重量影响摆快慢的因素是（）A摆锤的重量B摆绳的长度C摆动的幅度TOC o 1-5 h z古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）A日晷B浑天仪C滴漏子夜是指（）A晚上9点到11点B晚上11点到凌晨1点C凌晨1点到2点（）的出现，大提高了时钟的精确度。A日晷B水钟C摆钟在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。A24小时B12小时C1小时我们科学课一节课的时间是（）。A35分钟B40分钟C50分钟用流水来计时主要解决（）A水流速度B水流量C水质的处理一天中，下物体影子的长短会经历（）的变化过程。A长一短一长B短一长一短C长短不变水

37、钟能在（）使用。A白天B晴天C任何时候人类最早使用的时间单位是（）。TOC o 1-5 h zA天B时C分一天中下物体影子的方向会经历（）的变化。A东西B西东C南北下物体影子逐渐变长，发生在（）。A上午B下午C全天水滴以固定的速度流入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示时间的流逝，这样的水钟属于（）。A泄水型B受水型C上浮型我用一个上下粗细一样的圆桶做了个泄水型的水钟，发现每分钟刻度间的距离（）。A前大后小B前小后大C间距不变像钟摆这样的运动叫做（）A移动B摆动C浮动当钟摆在一定的幅度摆动时，其周期只与（）有关。A摆角B摆锤C摆长（）是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力，推动一系列齿

38、轮运转借操纵调速器调节轮的转速，以指针指示时刻和计量时间的计时器。A机械钟表B太阳钟C日晷（）倒钩可以控制齿轮上的齿，一次又一次转动。A摆钟B计时器C齿轮操纵器每个单摆在相同的时间里摆动的次数是（）A先快后慢B先慢后快C相同21.1656年，科学家（）造出了一座带摆的时钟。A阿基米德B伽利略C惠更斯单摆的摆长越长，摆动的速度就（）A一样B越快C越慢现代钟表的原动力有机械力和（）力两种。TOC o 1-5 h zA重B电C水测得一个摆每分钟摆动的次数是65次，但我需要一个每分钟摆动60次的摆，我可以（）A加长摆线B缩短摆线C加大摆幅下面三个摆的摆动速度快慢为（）甲乙丙A甲乙丙B丙乙甲C相等四、我

39、会制作利用两个塑料瓶等材料制成一个能计时10分钟的水钟。（准备材料、实验步骤或方法、制作原理等）五、实验题：摆的快慢与（）、（）、（）有关，请你选择其中的一个条件设计一个实验。研究的问题：我们的假设：研究需要的材料：研究的方法：研究的结果：五年级科学（下）第四单元测试题一、我会填。（3*15=45分）地球自转和地球公转的方向都是（），即（）时针。TOC o 1-5 h z地球的公转就是地球围绕（）运动，地球公转一周是（）地球的自转就是地球围绕（）运动，地球自转一周是（）昼夜交替是由地球（）引起的，四季更替是由地球（）引起的（）的实验证明了地球是在自转。南极圈和北极圈经常会出现几个月看不到太阳的

40、现象，我们把这种现象叫做（）,有时候几个月太阳不下山，我们把这种现象叫做（）。地球的（）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（）西边（）。地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。二、我会辨。（3*6=18分）（）1.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（）2.世界各地新年的钟声都是同时敲响的。（）3.北极星就是我们地轴北极的上空，所以在我们看来是一直不动的，永远在北方。（）4.坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。（）5.由于地球的自转，地球上出现四季更替的现象。（）6所有的日月星辰都是绕着地球旋转的。三、我来选择。（2*10=20分）TOC o 1-5 h z太阳的东升西落，昼夜的

41、交替，正确的解释是（）。A地球自转B地球围着太阳转C地球围着太阳公转的同时也自转首先用实验证明地球在自转的科学家叫（）。A傅科B哥白尼C托勒密地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做（）A赤道B纬线C经线在北部的星空中，有七颗星组成勺子的模样，这七颗星被称为（）。A勺星B北斗星C北极星下面最先迎来黎明的城市是（）。ABC乌鲁木齐在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。A24小时B12小时C1小时7“地心说”理论认为（）是宇宙的中心。A太阳B地球C月球8.0度经线在下列哪个国家？（）D中国A美国B法国CD中国地球上的一年四季形成原因是：（）A太阳离我们的远近。B地球的公转使太线照射在

42、我们地球上的角度不同。C星星的位置在不断地移动。D极昼极夜的影响南极考察的最佳季节是北半球的（）。A春季B夏季C冬季四、让我来解释（17分）说说北极星“不动”的秘密是什么？（4分）说说极昼极夜现象的解释。（4分）地球运动的方式有哪些？地球的这些运动方式会产生什么样的影响5？分（）为什么一年有春夏秋冬四季？（4分）小学五年级科学下册测试题及答案一、填空物体在水中排开水的体积叫做（）。水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（）。下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（）都会发生变化。波兰天文学家（）提出“日心说”的观点。（）可以证明地球在自传。地球转动时，地轴始终倾斜着指向

43、（）。太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（）。热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端，这种传热方式叫做（）。潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。古人用的水钟有（）和（）两种类型。二、判断题同一块橡皮不管切成大小如何，它的沉浮状况不会发生改变（）TOC o 1-5 h z摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。（）铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（物体只要在水中，它都排开了一定的水量。（沉在水底的物体没有受到浮力的作用。（冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（坐在向前行驶的车上，看窗外的物体都是移动的。（常见的物体都是由微粒组成的。（摆锤越重，摆动的速度越慢。（体积相

44、同的热水和冷水，重量也相同。（）三、选择题地球自转的方向是（）A由南向北B由西向东C由东向西用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）A它的重量B它的体积C液体的浓度TOC o 1-5 h z要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的是（）A做成空心的B消掉一半C绑在木块上相邻两段铁轨之间的缝隙（）A冬天大B夏天大C冬天夏天一样大古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（）A日晷B浑天仪C滴漏压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了（A液体的热胀冷缩B固体的热胀冷缩C气体的热胀冷缩下列金属中，会热缩冷胀的是（）A铁B铝C锑首先用实验证明地球在自转的科学家是（）A傅科B哥白尼C托勒密沉

45、在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是（）A浮力V重力B浮力=重力C浮力重力下列三个勺子，热传递本领最好的是（）A铝勺B木勺C塑料勺四、连一连（1）纸盒气球木块沉入水底石子小刀铅笔橡皮浮在水面排球泡沫羽毛球玻璃球铅球（2）塑料铝勺传热快铁锅木棒传热慢课本钥匙五、简答题把鸡蛋放入水中是沉入水底的，你有什么办法能让它浮起来？铁路的铁轨在连接处总是留出一条缝隙，这条缝隙的大小会变化吗？怎样的规律呢？六、实验操作为了证明液体具有热胀冷缩的性质，你有什么办法？写出你的实验方案我需要的材料：我的实验方法及步骤：我的实验结论：小学科学五年级下册期末试卷及答案一、我的填空（每格1分，共20分）古埃及人最早把

46、一天分为（）小时，其中夜晚（）小时白昼（）小时。2.物体在水中会受到（）的作用，方向是（3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（5.（2.物体在水中会受到（）的作用，方向是（3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（5.（）是一种能比较液体轻重的仪器。6.热可以沿着物体传递，从温度（）的部分，直到（），这种传热方法叫7.不同物体的传热（一般是（）材料制成的容易传热的材料叫（），和重力的方向相反。）。）和（两类。）不一样比如（），有（的部分传向温度（容易传热的物体叫）.（）等。）。（），等，不二、我的判断（每题2分，共

47、20分）水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。二、我的判断（每题2分，共20分）水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。(）通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（）乌鲁木齐比先迎来黎明。（）在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（“傅科摆”可以证明地球在自转。（）橡皮在水

48、中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）三.我的选择（每题2，共28分）塑料在（）中会沉。A.清水B.盐水C.食用油自行车爆胎多发生在什么时间？（）A.春天B.夏天C.冬天原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（）A.加糖水B.加盐水C.加清水下面那种情况物体排开的水量最大（）图1图2图1图2图3A.图1B.图3测得某物体在空气中的重量为50克,这个物体放在水中会（）。A.下沉B.上浮石头沉在水底时，它受到的浮力（A.大于B.等于地球绕太阳公转一周的时间是（A.24小时B.一个月C.图2和图3浸没在水中时的重量为35克，那么C.停在水中任何深度的地方）它受到的重力。C.小

49、于）。C.一年8.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较（）A.前10毫升水滴得快B.后10毫升水滴得快C.滴速一样快一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。A.大小B.轻重C.形状经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。A.滴漏中的水位11.地球的自转方向是A.滴漏中的水位11.地球的自转方向是（A.自西向东B.漏水孔的大小）。B.自东向西C.容器的颜色C.自南向北下面（）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多

50、。CDB下列物体中传热能力最强的是（）。A.塑料B.木条C.铝片在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（）移动。由西向东B.由东向西C.由北向南四、简答题（共6分）请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。（3分）解释四季现象的形成原因。（3分）五、画一画（8分）预测图中铁块、木块将会如何运动？并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。木以六、实验探究题（18分）摆的快慢可能与（）、（）、（）有关。（11分）请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案：研究的问题：摆的快慢可能与（）有关。我的假设：实验的器材：不变的条件：改变的条件

51、：实验的方法：温度计中红色液体是酒精，请你设计实验研究为什么温度计能测量温度分）研究问题：实验材料：实验方法：实验现象:实验结论:科学五年级下册期末试卷答案填空：1.241212浮力向上排开的水量泄水型受水型5.比重计高低温度相同热传递快慢热的良导体金属铁铜热的不良导体塑料木头我的判断1-5XXJXX6-10XXJJX我的选择1-5CBCAA6-10CCABC11-14AACB简答题马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。2.地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。画一画铁块将下沉，木块将上浮。略实验探究摆长摆幅摆重列：研究的问题，摆

52、绳的长短假设，摆绳长的摆摆得快，摆绳短的摆，摆得慢。器材，重物，线，铁架台等不变的条件，摆幅，摆重，改变的条件，摆绳的长短实验方法，1）用实验器材做一个摆绳稍长的摆，测15秒，摆动的次数，测三次。2）仍用刚才的摆，摆绳缩短，测15秒，摆动次数，共测三次。3）实验记录，并得结论。略教科版科学五年级下册复习题一、填空。1、许多物体在受热时体积会（膨，胀受）冷时体积会（缩小）我们把这种变化叫做热胀冷缩。2、热总是从较（热）的一端传向较（冷）的一端，这种传热方法叫做热传导。3、当物体在水中重力大于（浮力）时，物体就会沉下去。4、我们把容易导热的物体称为（热的良导，体不）容易导热的物体称为（热的不良导体

53、）。5、太阳钟是利用了（下物体影子的方向和长短会发生变化）的原理来计量时间的。6、古时候人们使用的水钟一般可分为（泄水型）和（受水型）两种类型。7、（托勒密）的观点主要阐述了地球是宇宙的中心，而（哥白尼）的观点主要阐述了太阳是宇宙的中心。8、（傅科摆）的实验证明了地球是在自转。9、南极圈和北极圈经常会出现几个月看不到太阳的现象，我们把这种现象叫做（极夜），有时候几个月太阳不下山，我们把这种现象叫做（。极昼）10、有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。相同大小的物重体）（的容易浮，（轻）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（，浮小）的容易（沉）。（填“轻”或“重”“沉”或“浮）”11、浮力的方向总是（竖直向上）的。一木块静止浮在水面上木，块受到的浮力（等于）它受到的重力（。填“大于“”等于”或“小于）”。12、物体冷热的程度叫（温度我国常用的温度单位是（摄氏渡用（C）表示。13、温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质设计的。14、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现的。太阳的热是通过（热辐射）传到地球上的。15、在远古时代，人类用（太阳）来记时，最早使用的时间单位是（。天）16、热能从温度（较高）的物