小学数学北师大二年级下册七时、分、秒《认识时、分》

1、认识时、分教学设计崇州市三江小学 喻凤群教学内容：义务教育课程标准实验教科书第64页内容教材分析：认识时、分这课是学生初步认识了整时、半时的基础上，结合生活情景进一步认识时、分。教材通过看一看，拨一拨，数一数，说一说等活动，掌握时分的关系。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。因此，教材注意通过直观情景，帮助学生获得感性认识，并注意把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来进行教学。学情分析：二年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，这课的知识点较抽象。如：时针走1大格是1时；分针走1小格是1分；走1大格是5分。时针走1大格，分针正好走1圈。1时=60

2、分。学生接受起来较困难。但由于时间和学生的生活经验有密切的联系，而且学生通过一年级的学习，对时间的知识有了一定的感性认识。为此，在教学中，我注意了一下几点。1、应用电子白板创设了很多和生活密切相关的情景，为学生的学习提供了丰富的感性材料。2、应用电子白板的基本功能，帮助学生理解本课知识的重难点。教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、感受数学与生活的密切联系，渗透爱国主义教育。教学重难点：1、正确地读写钟面上的时间。2、了解时、分的关系。研究任务：应用交互式电子白板辅助教学，激发学生学习兴趣。媒体资源及应用策略：媒体和资源名

3、称媒体在教学中的作用媒体内容要点媒体使用方式播放时间播放环节电子白板播放创设情境，激发学习兴趣。北京申奥成功的视频白板勾画40秒开课学具钟直观、行象地观察、操作。1.钟面上有什么呢？2.操作时、分关系。1、看一看，数一数，想一想。2、操作。5分1.认识钟面2.认识时、分关系电子白板课件让学生在观察、表达中清晰地认识“时”。演示钟面各部分，分针和时针转动方向、走动的快与慢及动与静的画面。白板注释模式勾画，演示。10分认识时、分电子白板遮屏、聚焦功能在观察中比较，在交流中总结方法。演示读法遮屏、聚焦功能5分认读时间电子白板播放功能增强练习的趣味性演示游戏、练习播放、拖曳、书写5分练习设计一、激趣导

4、入电子白板播放北京申奥成功的视频。谈话导入，揭题课题。二、探索新知1、认识钟面。（1）观察钟面，思考：关于钟面你知道些什么？（2）汇报交流：钟面上有时针、分针、12个数字、大格、小格。电子白板出示一个空白钟面，根据学生的回答随机引导。2、认识时、分。（1）认识时(电子白板注释模式演示)认识1时。认识几时。认识大格和时针的关系。小结：时针走1大格是1时。时针走了几大格就是几时。（2）认识分(电子白板注释模式演示)认识钟面上有60个小格。认识1分。认识几分。认识小格和分针的关系。小结：分针走1小格是1分，走1大格是5分。分针走1圈是60分分针走几小格，就是几分。（3）认识时、分之间的关系电子白板演示：1小时=60分仔细观察，分针和时针现在都指着几？再看，时针、分针都是怎样转动的？说说你发现了什么？根据学生的汇报相机板书：1时60分学具操作体验。3、巩固认识，完成教材64页的“填一填”。4、认、读、写钟面上的时间。（1）电子白板展示申奥成功图片，认读写申奥成功的时间：10时08分（2）电子白板依次拖出：刘翔奔跑图片、学生上课的图片、小朋友图片，进行认读写练习。（3）小结方法：先认时针，时针走过几就是几时，再认分针，分针走过几小格就是几分。三、巩固练习1、完成教材64页“试一试”。学生在独立完成。2、师生进行趣味游戏。四、梳理总结