数学工作总结优选20篇

1、第63页 共63页数学工作总结,优选20篇篇1：数学工作总结篇2：数学工作总结篇3：数学工作总结篇4：数学工作总结篇5：数学工作总结篇6：数学工作总结篇7：数学工作总结篇8：数学工作总结篇9：数学工作总结篇10：数学工作总结篇11：数学工作总结篇12：数学工作总结篇13：数学工作总结篇14：数学工作总结篇15：数学工作总结篇16：数学工作总结篇17：数学工作总结篇18：数学工作总结篇19：数学工作总结篇20：数学工作总结本学期，我从各方面严格要求自我，进取向同事请教，结合学生的实际情景，扎扎实实、有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期

2、望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。一、加强师德休养，进步自身素质：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自我严格要求，进取参加各类学习，努力进步自我师德休养和业务程度。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经历和上课艺术。二、抓质量的同时，注重了育人； 我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的

3、非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备； 每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析p ，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一向按照教学方案有条不紊、扎扎实实地进展。四、增强上课技能，进步教学质量； 我力求讲解明晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚

4、，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做进步教学质量的主阵地。改善学习方式，重视知识的构成过程，抓住知识的关键引导，启发学生考虑问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训练，进步了学生的口算本领；运用比拟，加深对

5、知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析p 的手段和方法，进步他们的解题本领。加强根底知识教学，重视开展智力、培养本领。重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和理论本领。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。五、认真及时修改作业，到达训练目的； 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开场进教室修改，一般先改后进生的，再改中等生

6、的，这样有利于辅导后进生。假设有哪方面可是关，立即补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。六、做好课后辅导工作，注意分层教学； 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺

7、工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，进步也快。七、严格要求，狠抓学风； 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。八、跟家长亲密联络，随时掌握学生学习动态； 我利用放学、家访、 、书信等方式与家长亲密联络，及时理解学生在家学习、作业的情景及学习兴趣方面的问题。再把学生在

8、校的这些情景反应给家长，力争到达的教育效果。九、今后的努力方向； 1、继续学习先进教育理论，并指导自我的教学理论。2、要继续改善教法，选择最适宜的上好每一节课。3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些兴趣性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联络要更加严密、对自我的要求更高。当然，自我工作中的问题不必须自我能全看到，还真诚期望领导和同事能指出，我会力求改善。教育是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息时代，我要不断

9、总结经历，汲取教训，努力奋斗！本学期，我继续担任四年级数学教学工作。回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。一学期来，我认真执行学校的教育教学工作方案，根据班级的学生实际情景，进取探究，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期的工作总结如下：一、激发兴趣，感受成功、体验欢乐。其中有一个班的学生由于习惯不好，成绩不太梦想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不

10、难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘。使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是坚持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的

11、加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步改变对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，经常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆答复下列问题了，其次是能根本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率进步了，测试情景也有了较为明显的好转。由您投稿二、认真钻研业务，努力进步课堂40分钟的教学效率。在业务上我进取利用各种时机，学习教育教学

12、新理念，进取参加网络教研活动，精心打理博客资料课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以进步自我的业务理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期进步课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，进步课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

13、“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是进步课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”互帮互助，共同进步。一学期来，学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步进步。四、总结得失，以励再战。1、获得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业

14、根本能完成了，学生们的学习兴趣较以前进步了，学习的态度也改变了不少.2、存在的缺乏：局部学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的知识空缺口算乘除法及其他直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反应作业、成绩使老师产生急躁的情绪。3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断讨论进步学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制；继续坚持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

15、后面还有多篇数学工作总结！本学期，我担任了二年级4班的数学教学工作，为了更好的总结经历使自我迅速成长，现将工作情景总结如下：一、思想政治方面本学期进取主动参加各种学习，努力进步自我的政治业务程度，服从学校的工作安排，进取配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真进取参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，不断进步个人业务素质和教学程度。二、师德方面加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自我，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了很多的书籍，不断进

16、步自身的修养。三、教学方面1、认真备课，不但备学生并且备教材、备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。2、注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同开展。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生动口动手动脑的本领。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。3、注重对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更

17、关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣。4、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。5、加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

18、也获得了较好的成绩。6、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自我的缺乏，以求改善工作。7、因经历缺乏，在期中考试时，我班成绩异常不梦想，之后我及时调整教学方法，借鉴其他老师的经历，此刻我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带着我的班级稳步向前。四、平安教育方面平安教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教育，严格按照学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每一天放学前，宣传平安知识，同时教育学生遵守交通规那么，不在学校内追逐打闹，注意平安，不随意上楼爬高

19、，确保学生的平安，经常开展平安教育。五、今后的努力方向1、加强自身根本功的训练，异常是课堂教学本领的训练。做到精讲精练，注重对学生本领的培养。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自我。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自我的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的缺乏，力争获得更好的成绩。本学期我担任二年级的数学教学工作。一期

20、来我努力根据学生的实际情景，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了必须效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中

21、掌握知识，培养本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，构本钱领，开展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学

22、习迁移，给学生的创新、理论供应了可能。光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要完毕了。在这一学期里，经过自我的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，此刻对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一、立足本职，尽职尽责本学期来我一向忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建立人才和接班人作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。热爱本职，踏实工作。为了适应时代的开展的需要，自我不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步自我的教学程度与本领。虚心向有经历的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长

23、，进取做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排斥差生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承当了四年级1班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且可以顾全大局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习，不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自我的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自我具备一桶水”。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并

24、且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我进取认真地参加学校开展的各项活动，进取参与继续教育的学习，进取努力把握学习时机。每次教研听课我都进取参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经历，把自我的教学的经历和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，阅读教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。三、用爱育人，以心取信虽然我不是班主任，可是全员育

25、人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自我身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？所以我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材资料对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进展思想教育，告诉他们要学会关爱别人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关心和保护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育

26、我的学生，用自我的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。四、用心教学，以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。所以，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的进取性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中互相讨论、交流中各抒己见，

27、鼓励学生发表自我的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中进取主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身安康开展。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目的是改变学生的学习方式，要让学生进取主动地探究，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应当转变主角，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中可以主动地调动相关知识，进取思维，经过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目的。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的

28、先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维。在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学理论中，我发现本班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言进取，大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学根底比拟薄弱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的

29、实际情景，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下：一、夯实根底，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“仅有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一向长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟

30、要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，进取征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应中选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分研究各个层次学生的学习本领和学习需求，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂气氛，调动学生的进取性，扩大课堂容量，进步课堂

31、教学效率，争取每节课都留有必须的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。本册教材除了8个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀经过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与修改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析p ，针对不一样的错误分别采取个别辅导和团体评讲的方式

32、及时补救，根据错题记录和分析p ，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。二、努力进步课堂效率每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程、常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新本领”努力实现教学高质量，课堂高效率。一学期来，本人严格按照学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神

33、，从各方面严格要求自我，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力根据学生的学习情景，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，经过一学期的努力，我所教学科获得了必须的成绩，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且进取参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动

34、手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，构本钱领，开展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。这样，进步了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。3、修改作业。我对学生的作业修改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，老师面批，指出个性问题，团体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析p

35、 本领。第二阶段：我在办公室修改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予鼓励性评语，获得了很好的效果。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答

36、复下列问题，乐于考虑。二、进取落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生开展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，给学生创造操作、实验的时机；独立考虑的时机；表达自我想法的时机；自我表现的时机，使学生能坚持良好的心境，始终以一种简便、愉快的心境去进取主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论本领的方法和途径。2、进取参与学校的专项研究，探究其特点，为灵敏运用教学方法进展课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创造

37、各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、本领和理论本领，明确方向，促进教学。经过一学期的教学活动，我也发现了自我在教学工作中还有很多缺乏有待加强：1进一步加强对后进生的辅导。2要不怕费事放手让学生参加社会理论，进一步开展他们的动手本领和数学思维本领。本学年我担任了高三13班14班的数学教学工作，为了进步自我的教学程度，从开学我下定决心从各方面严格要求自我，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情景，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。回忆一年的教学工作，我们有成功的经历，也发现了缺乏之处。以下是我高三一年来一点看法。一、学生在学习过程中存在着几点问题：1、很多

38、问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手本领比拟差，略微变个题型就不知所措，问其原因，答复不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维程度还没有到达必须高度，做起题来有困难。2、根底知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何根本问题的求法，复合函数的求导法那么等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。3、上课听课的效果不好。大局部同学都说，课堂上我讲的东西极大局部能听懂，但一到自已做题就不会。其实这局部同学听懂的只是对某一道题外表上的东西，其本质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑

39、中，不会举一反三，没有从问题的外表看到本质，思维没有得到升华，课下又不稳固复习，导致讲过的题型仍然不会做。4、此刻有少数学生比拟懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的缺点，得不了高分。二、对于以上学生存在的问题，用了以下的一些根本方法：1、关爱学生，激起学习*。我明白热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。2、强化根底知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进展不定时的测验，及时检查他们对根底知识的掌握程度，以便因材施教。3、进步课堂45分钟效率。课前认真

40、备课，把可能遇见的情景逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和根本技巧，比方数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，即使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。4、高三复习注意到低起点、重探究、求本领的同时，还注重抓住分析p 问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，经过辅导能明白哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。5、认真分析p 数学临界内的临界生

41、和临界外的临界生的学习数学的状态。比方说每次测试都能在90分以上的同学，应提议他们课后可做一些合适自我的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多考虑。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深化进步，以致到达合适自我学习情景的进步和进步。三、以后工作不可无视问题大家都明白，以上的都是每位高中老师的常用的方法。可是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻老师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应当还注意很多。1、一开场我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的根底知识打牢。重视知识的“过程”教学，即根本概念、原

42、理、定理、公式的构成、推导过程、互相联络和应用范围。不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进展解题训练的情景下将会造成根底不实，知识点覆盖面小，不能构成完好的知识网络的大问题。2、课堂教学目的的制定，应当尽可能的清楚。对于每个目的，应当分解在每一节课的资料之中，便本领目的成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应当在讲解根底知识的同时浸透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何意义是点n，an在一条直线上，公差d为此直线的斜

43、率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就表达了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应当有效地加以提醒，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型如阅读理解题，信息迁移题、探究题、应用题等，提醒规律如寻求解法、对问题进展引伸、转换、概括、抽象、发现新结论，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。4、努力研究高考的根本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试程度的发挥。高三数学复习强调假设干次循环尤为重要，在第

44、一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一向进步到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型老师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习形式不够，缺少创新。以后还应当多向其他老师学习。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。一学期教学工作即将完毕了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，进取探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数

45、学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分开展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不一样的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜欢数学，愿意学习数学。教学之后，我根本做到每单元进展单元测试、反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，进取和同组老师互相商讨，经过自我的努力学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所进步，根本会进取主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、

46、不断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。我做到：常考虑，常研究，常总结，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新本领”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，

47、也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。例如：我们学习了鸡兔同笼，同学们经过自我的努力，能结合自我的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进展的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面应当继续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完

48、成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得兴趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的兴趣的

49、教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，进步教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。注重综合本领的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p

50、 并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情景，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自我的教学形式。本学年听课十九节，对自我的教学促进也很大。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

51、发兴趣。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力进步自身素质，使自我走上一个新台阶！一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本人全年任教两个班数学并一向担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作情景报告如下：一本励志书上以往这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回忆我的2

52、0 xx，假如真的要来一个总结的话，自我真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但绝对是我成长最快的一年，是我经历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本

53、。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了很多的书籍，不断进步自我程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。二、教学方面：虚心请教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识

54、的匮乏，经历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进展了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自我订阅了三四种教学杂志进展教学参考，并且还借阅很多有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自我的教学理论的同时，我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。其次是从教学经历上。由于自我教学经历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应

55、付和处理课堂各式各样问题的本领大大增强。最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，所以我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去进步自身程度，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢根底知识，使自我可以比拟自如的进展教学;另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学经历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自我感到在教学方面

56、有了较大的进步。在今年的数学根本功竞赛中先后获得xx区一等奖、xx市三等奖，并且被评为”xx市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“xx省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本领。四、业务进

57、修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学本科和进取学习各类现代教育技术。五、缺乏之处反思一年多的工作，自我在一些细节工作上还存在着缺乏，异常是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自我的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，进步了很多，同时也感受到了自我的缺乏。在今后的工作中，应不断进步自我的业务本领、充实自我的业务理论程度、进步自我在学生管理方面的本领、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自我的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。一学年来，本人认真备课、上课、

58、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经历及体会一、业务学习加强学习，进步思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步本领，以全新的素质构造理解新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新

59、课改经过学习新的课程标准，使自我逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，进取创造和供应满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表此刻:(

60、一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自我的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课屡次，自我执教二节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的提议，使我明确了今后讲