幼儿园大班教案语言好孩子

1、篇一：幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案（6篇）（一）语言：故事一一月亮姑娘做衣裳活动目的：.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。.学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程：.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么 形状的？.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没方法，小朋友想不 想知道是怎么回事呢？.教师讲述故事月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮 每天都在变化，所以穿不上）.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让

2、月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请 小朋友开动脑筋想方法。.活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又 是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太 亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了 太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）（二）大班语言：月亮姑娘做衣裳教学目标：.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备：月亮变化图4张,衣裳图3张纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等.过程：.谈话导入，引出月亮做衣裳的课题.（1）以猜

3、谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么？晚上抬头向天看.（月亮）（2）师:冬天到了，天气冷了，人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一 件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论合图片，分段欣赏故事.（1）教师讲述第一段提问:a、哎呀，为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢？（因为她长胖了一点，好象弯弯 的镰刀）b、那该怎么办呀？幼儿回答。（2）教师讲述第二段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。篇五：语言教案（幼儿园）托班语言教案：

4、小兔子本领大活动目标：1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。2、音乐磁带（录有欢快的音乐）活动过程：一、开始局部:游戏激趣，谈话导入1、师孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着 妈妈，千万不要离开大家二、进程局部：设置情境，屡次感知1 .过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起 钻

5、会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。2、过小桥。安全钻过山洞后，来到小桥跟前。师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？ ”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。3、拔萝卜。最后来到“萝卜地”拔萝卜。提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？ ”拔萝卜时要注意什么？学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。4、听故事：小兔本领大。“拔完萝卜， 你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事J幼儿安静听教师讲故事小兔本领大。三、结束局部：快乐体验，巩固行为。在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。小班语言我的爸

6、爸活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3、使幼见墙进对宜a爸爸的了瀛。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。（“我的爸爸”是幼儿比拟熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班 幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比拟全面，其中有培养幼儿倾听 他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼 儿学习口语交谈规那么方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。）活动准 备：1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2、每人带一张自己爸爸的照

7、片。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什 么样子的?他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比拟熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提一问的方式， 除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。）2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮 流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。

8、这 里的照片至少有两个作用，其一是防止幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆， 使幼儿有话可说。）3、引导幼儿集体谈“爸爸”。幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题， 大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴 讲话的幼儿，也给予鼓励。（这一步旨在引导.幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，提供同伴的经验。每一个在集 体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。）4、通过提问，拓展谈话范围。（1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么 事情?鼓励幼儿发表意见。（2）在幼儿谈话

9、过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸 爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常 和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸?？（3）教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋 友也应该关心爸爸，爱爸爸。（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗？ ”“为什么喜欢他？ 你愿意为你爸爸做些什么事一 些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。）5、欣赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。语言生日快乐设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日

10、，他们总是很开心， 唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这 么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了 “生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看 看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。活动目标：1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌,曲。活动过程：一、出示围裙，引入主题。师：这是什么？幼：围裙师：看见过吗？幼：看见过师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？二、出示角色，了解生日

11、。师：出示鸡蛋，这是什么？幼：鸡蛋师：怎么样的蛋？幼：（圆溜溜）师：蛋里面会住着谁呢？（教师翻开鸡蛋，出示小鸡）师：是什么宝宝啊？相互问好。幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！ ”的时候， 小动物才会从蛋里面生出来！师：谁出来了，相互问好。幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）幼：不 知道师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！幼：

12、恐龙三、欢渡生日，感受快乐。师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。幼：三个师：都有谁过生日啊？幼：小鸡、企鹅、恐龙师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？幼：幼儿自由回答师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？幼：妈妈 肚子里来的师：你们是怎么过生日的？幼：（吃蛋糕、唱生日歌）师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？幼：愿意 师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，提供生日的快乐。活动延伸： 与同伴一起提供美味的蛋糕。小班儿歌碰碰车活动目标：1、理解

13、内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规那么。3、理解、学习词：好脾气。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳:那我们接下来再完整欣赏一 遍故事。提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛， 好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4.给月亮姑娘做衣裳。（1）师:原来月亮姑娘每天都在变

14、化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。 现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅， 你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答（2）幼儿制作衣裳，教师指导。（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。（三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班）目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故

15、事内容。（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好 像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做 得更漂亮了, 可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了 J又是五天过去了， 月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到

16、月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊， 你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做 衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太 阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。（四）大班语言活动小松鼠的尾巴（语言）活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作材料假设干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾

17、巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天： 小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一 边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼 儿讨论

18、）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画 出来。（2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一 个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事（五）大班语言课教案颠倒歌活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。2、让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此 首颠倒歌让幼儿了解动物的主要特征。3、感受颠倒歌所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活

19、动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体, 松鼠的尾巴和身体等）。2、节奏轻松活泼的磁带。活动过程：导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪 的地方，好吗？幼儿：好！出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起 他们的兴趣。）引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词 的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他 小朋友

20、你们在笑什么啊？让我们也提供提供你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚 刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！引出完整的颠倒歌请幼儿欣赏，并让幼儿学习颠倒歌。老师：刚才我们一起提供了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿： 想。（老师带着幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）活 动迁移：让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小朋友都找出了图

21、片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组 合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的 耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松 子笑哈哈”。延伸：让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！（六）大班语

22、言活动：两只笨狗熊目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。准备：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物“面包” 一只、毛绒雄两只（一大一小）。过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是 两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回

23、答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。篇二：大班语言教案大班语言教案：长鼻子的匹诺曹活动目的：1、使幼儿初步懂得只有老实的人才受人尊敬。2、教育幼儿知错就改，做个老实的好孩子。活动准备：多媒体课件木偶玩具等。活动过程：（-）课件导入，激发兴趣。教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？1、课件出示动画片木偶奇遇记片段。2、教师：你们知道刚才动画片中的小

24、男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你发现他的鼻子有 什么特别之处吗？3、让我们来学学皮诺曹的鼻子（-）欣赏童话故事。1、教师：你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。（三）教师引导幼儿围绕故事进行讨论教师：听完了故事，大家说说看，皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢？撒了儿次谎，鼻 子长了几次？教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样， 皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。鼻子长了有什么后果呢？教师：噢，说谎真不好，长出长鼻子太可怕了，你想不想张出长鼻子？为什么？如果你是皮诺曹，你该怎样做？（四）儿歌：课件出示教师：说谎的害处是

25、很大的，不但会害了别人，也害了自己，下面我们一起来欣赏一首 儿歌。说谎话，害处大，害自己，害人家，从小要说老实话，老实孩子人人夸。（五）联系实际，活动拓展通过刚才的学习，我们了解说谎的害处，知道了不能说谎，想一想你以前有没有说过谎 呢？以后你准备怎样做呢？请个别小朋友回答。（六）欣赏歌曲，活动结束这一节课我们知道了说谎的害处，明白了我们从小要做老实的孩子。最后让我们来欣赏 一首好听的歌。教师播放歌曲好孩子要老实。教师带着幼儿随音乐离开活动室，活动结束。幼儿园大班社会活动教案：文明在我手中活动目标：1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。2、让幼儿懂得保护花草树木，保护公物等。活

26、动准备：1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2、教室里的提示标语活动过程：一、引起幼儿关注（1）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（2）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？二、指导幼儿要做文明的小孩子（1）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说 说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻 等。（2）请幼儿找找教室里的文明三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们 还要保护花草树木和节约用水用电。篇三：好孩

27、子教案好孩子一：活动目标1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和保护家人。学会勇于承当，有责任心。二：活动准备：音乐道具（杯子，板凳）头饰四个三：教学重点、难点重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心，有责任心的好孩子。四：活动过程1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整 理、加工成歌词朗诵给大家听

28、。2、幼儿学唱歌曲。（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随教师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编动作。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。4、学习与他人合作进行歌表演。（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮助唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱 两段中的第二句，边唱边做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师

29、适当给予帮助。（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。（5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。5、结束：师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下吧。老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌， 帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，从而

30、到达活动的目标。活动时间合理，老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到 实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动，只是语言表达没有热情。篇四：幼儿园大班语言活动案例奇怪的桥教学目标：1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励 幼儿在集体面前大胆发表自 己的见解。2、继续培养幼儿倾听习惯。3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想方法。教学准备：大图片6 张、小图片8张、录音故事奇怪的桥、动物头饰。教学活动过程：一、开始局部（教师用亲切的语言激发孩子的兴趣）师：小朋友们，你们好，今天老师 给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？二、观察图片，说一说（教师用语言、手势、

31、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行 细致的观察，鼓励幼儿大胆想象，积极发言，引导幼儿说完整话，教师及时评价。渗透助人 为乐的情感。）（-）教师引导：1,你看到了什么？（提示幼儿要说完整话）2,看到这幅画你想到了什么？3,你能看着这幅画，说几句话吗？（二）在观察、讲述第六幅图画的时候，教师引导，使学生感受助人为乐是一件很快乐 的事情。（三）欣赏完整的故事。（帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话，培养幼儿注意倾听的习惯，教师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。）三、放录音故事奇怪的桥提问：故事中有哪几种小动物？原本鸭妈妈是来帮助的， 后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河，这是怎么回事呢？请小朋友竖起你们的小

32、耳朵仔细的 听一听。四、分组讲故事（由于幼儿学习具有个别化的特点，所以在这一环节中，设计了幼儿用 自己的语言创造性的讲述，既提高了孩子的表达能力，也开展了孩子的想象力。）（一）提前分好组（二）老师提要求：每个人都要讲一讲，一个人讲话的时候，其他小朋友要认真听。五、个别幼儿讲故事（鼓励幼儿当众表达，表达时自然、沉着、自信。）1、请一个小朋友讲故事，其他人认真听。教师提示：他讲的好不好？为什么？2、注重评价，教师要用鼓励性的语言进行评价，使幼儿明确自己讲的好，好在哪？其他 小朋友学，应该学什么？六、结束局部：表演故事奇怪的桥（通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同 时，激发孩子的学习兴趣。）1、

33、幼儿自主选择扮演的角色，教师组织好孩子。2、放录音故事，教师和孩子一起表演。教学反思：纲要指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而开展起来的，单靠教师直 接“教”是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并 用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中开展语言表达能力的。幼儿看到 美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来， 缺乏之处如下：1、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培养，如倾听习 惯、站姿、举手姿势等。2、教师的评价过于简单，或干脆不评价。遇到一些特殊的“回答”，教室不予理睬，这 样会影响幼儿回答下列问题的积极性。3、个别幼儿没有照顾到，可能整个活动他都是旁观者，没有参与进来。改进措施：1、教师随时