人教版五年级下册英语的教学计划

1、人教版五年级下册英语的教学计划人教版五年级下册英语的教学计划时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么一份同事都 拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家提供的人教版五年级下册英语的教学计划，欢迎 大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级下册英语的教学计划1-、学生情况分析：这个学期经学校的安排，我教五年级（1）班、（2）和（3）班的英语课程。因为刚接手，对学生 的基础不是很了解，所以一切都得从零开始抓起。五年级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教

2、学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应 用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合五年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习 积 极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进 步。 老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的 语 音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一

3、 步 了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。三、教材整体分析：本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语 教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计 内容， 在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的q氛中学习英语，使英语 变的既容 易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、 句型、交际 会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科 学性。四、总体教学目标：1、坚

4、持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的.同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，为学生的学习更上一层楼做准备。五年级下册英语的教学计划2-、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原那么，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课 程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分 发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、教材分析五年级34人

5、。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教 学， 激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。五年级下册学生用书Letslearn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开 展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Letslearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会 掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学 生主动思考的活动。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将

6、所有需要复习的语I点融进有实际交 际 意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生 日、 用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数

7、词有关的曰期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在 做 什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。五、具体措施1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生听读背诵，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互查及教师抽查”及时检查，保证效果并坚 持 下去。(-)词汇教学教学要求：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学，教会能力；在任务活动中教学，强调运 用；明确教学目标，灵活展开教学1、创设多种途径感知新的语言(1)在趣味活动中感知新的语I(2)在听力活动中感知新的语I(3)在师生交流中感知

8、新的语I(4)在TPR教学中欣赏并感知新的语言2、理解语言，尝试学说(1)借助肢体语I，帮助学生理解(2)借助图片教具，帮助学生理解(3)借助情景，帮助学生理解3、从扶到放，梯状学习语言(1)巧设活动突破发音难点(2)根据书上提供的情景替换操练(3)小组合作，展示与评价(4)设计任务型活动灵活运用语言(二)阅读局部教学：1、学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)2、教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约510分 钟)3、学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(约1015分钟)4、巩固拓展。(约510分钟)在实际教学过程中要注意灵活安排教学

9、内容，精心设计教案、课件，注重阅读和书写能力的培养。随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰 富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质 量的教育教学而努力。五年级下册英语的教学计划3-、所教年级学生现状的分析五年级学基础较好，学习英语的兴趣较浓，但班级中仍有贪玩又懒于学习，上课不会听讲的学生。 本 学期要对症下药，着重从培养学生的能力入手，激发他们的学习兴趣，从而提高学习质量。二、本册教材的知识系统和结构本套教材是在吸取国内外教材的优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写的。其特点 是：1、以

10、学生的全面开展为宗旨，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。2、帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法，开展初步的观察、记忆、思维、 想象能力和自主学习能力，了解中西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会 公德意识，为他们的终身学习和开展打下良好基础。3、按话题一功能一结构一任务想结合的体系编写。整套教材安排了家庭、学校、职业、时间等 20多个话题，问候、介绍、告别、感谢等约40个语言功能工程以及一些最基本的语言结构。本册教材 以话题为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，题材结合实 际、贴近生活。4、采用循环式

11、编排方法，同一题材在全套教材中重复出现，但其内容逐步扩展加深，较好地表达 了 “由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合不断重现的原那么。5、兴趣是推动学习的强大的内在动力，是学好语言的关键。为此，本套教材设计了大量生动有 趣、儿童喜欢的教学内容、教学活动和插图，运用歌曲、童谣、游戏和大量的TPR活动，语言正确规 范、真实地道，符合小学生的生理和心理特点，符合儿童学习语I的规律，有利于学生在轻松的气氛中 学习。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点教学目的：教学对话，要求能够听懂、会说、表演自如，语音语调基本准确。字母书写漂亮，了解单词与句子 的 书写区别及句子的书写特点。教学重点、难点：在听、说的基础上表演对话，语音、语