小班活动教案9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班活动教案9篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，寻常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次美丽的我为您带来了小班活动教案精选9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。 篇一：小班教案 篇一 生成背景： 最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。 活动目标： 1、

2、完整感受故事。学说故事的对话，感受故事中“爱的情感。 2、在操作图片的过程中，进一步理清故事中动物出场的顺序。 3、乐意随老师或其他小朋友一起大声的陈述故事。 活动准备： 1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃 2、幼儿操作材料：草地的背景图、几种小动物的图片 3、布娃娃碰见小姐姐哭的图片 小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片 4、感知故事的前半部分 活动流程： 故事陈述排序、操作陈述故事下半段幼儿表演听音乐唱歌 活动过程： 一、故事陈述。 师：昨天下午，老师给大家讲了一个故事，名字叫“。 幼：妈妈想你啦！ 师：好，今天请大家轻轻的与老师一起讲故事吧！ （老师依次出示小动物的桌面玩具，让幼儿

3、和老师一起陈述故事，第一段主要教师陈述，接下来的对话让幼儿来陈述，老师在依次出示小动物时让幼儿陈述，加深幼儿的印象。） 陈述完故事的前半部分后，提问： 师：谁第一个到草地上玩的？ 幼：小老鼠。 师：谁其次个到草地上玩的呀？ 幼：小狗。 师：小老鼠怎么了？ 幼：啊欠，小老鼠打了一个喷嚏。 师：小狗对它怎么说的呀？ 幼：小狗说：妈妈想你了，快快回家吧！ 接下来提问：谁来关心的？ 教学反思：让他们学说故事中的对话，加强他们的口语表达能力，同时也增加了幼儿的爱心，让他们学会关心别人。 老师把小动物弄乱。 师：我们请一名小朋友来给小动物排排队吧！ （幼儿与教师一齐陈述故事，请一名幼儿上来排队。） 二、排

4、序。 师：小动物们想到你们草地上玩了，我们和小动物一起来玩一玩吧！ （幼儿自己选一片草地，然后教幼儿自己给动物排序，老师指导。） 师：我们一起点着自己的图片来讲一讲故事吧！ （老师与幼儿一起讲故事，请幼儿点着自己的图片。） 师：小动物们回家了，请小朋友帮忙送回家，我们小朋友也回家了。 （幼儿回座位） 教学反思：在操作活动中，进一步加强了幼儿对小动物出场的顺序，同时也提高了幼儿的兴趣。 三、陈述故事下半段。 （教师出示图片） 师：布娃娃碰见了谁？ 幼：小姐姐。 师：小姐姐会对她怎么说？ 幼：妈妈想你了，快快回家吧！ （教师情境表演，吸引幼儿的注意力，加强幼儿的想象力。） 师：嗯，嗯 师：布娃娃怎

5、么哭了呀？ 幼1：布娃娃饿了。 幼2：布娃娃迷路了。 幼3：布娃娃想妈妈了。 师：布娃娃说：“我没有家，也没有妈妈。“ 师：“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话，布娃娃会开心的笑了？ （老师出示小姐姐抱布娃娃的图片） 幼1：小姐姐说：你别哭，到我家去吧！ 幼2：小姐姐说：我带你回我家吧！ 师：谁做布娃娃的妈妈呀？ 幼：我做布娃娃的妈妈！ 教师陈述，总结。 师：小姐姐说：我做你的妈妈，我们回家吧！布娃娃就开心的笑了，小姐姐和布娃娃开开心心的回家了。 四、幼儿表演。 师：我们一起来和老师讲故事，站在老师面前。 （幼儿与老师一起表演故事） 教学反思：让幼儿在集体同伴面前大胆的陈述，能培养幼儿的

6、自信心。同时也让幼儿愿意参与到集体活动中来。 五、师：宝宝和妈妈一起唱歌吧！ （表演韵律活动：亲亲好妈妈！） 活动评价：本次活动是贴近小班幼儿生活的选材，小班幼儿年龄对比小，但在故事中让他们学会了如何去关心别人，同时也会按一定的顺序排列物体，在讲讲玩玩中提高了幼儿的兴趣，整个活动充满了浓浓的爱意，让幼儿体会到爱与被爱的幸福。 篇二：小班教案 篇二 活动目标： 1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳、“游、“荡、“架。 2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。 3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。 活动准备： 1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪

7、、小象、山羊爷爷。 2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。 小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。 活动过程： 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、师：立刻就要过“六一儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。 2、师幼律动 3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？ 一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。 1、出示动物图片 师：你认识谁？ 2、根据幼儿的回复逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词 （1）小袋鼠 师：它有什么才干？谁来学学小袋鼠。 （2）小乌龟 师：这是谁？它的才干是什么？ 让我们一起变成小乌龟吧。 （3）

8、小猴 师：小猴的才干是什么？ 三、教师运用教具陈述故事，帮助幼儿理解故事内容。 1、教师陈述故事前段 师：小朋友，发生了什么事情？ 你有什么方法帮助小动物过河？ 2、故事后端 （1）师：小动物们都用什么方法过河了？ （2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词 师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。 四、完整陈述故事，激励幼儿进行表演。 1、师：让我们一起来完整的说说这个好玩儿的故事吧。 2、师幼陈述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有方法过河时，激励幼儿接着往下讲） 3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？ 4、出示胸饰。 （1）师：老师还准备饿了大量的小动物胸饰，我们一起来表演吧

9、。 （2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷） 篇三：小班教案 篇三 一、设计意图 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动务必以幼儿的操作玩弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还对比弱、他们很难自觉发现水能溶解糖和盐等东西。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。因此我以游戏的形式贯彻整个活动，进一步激发幼儿的兴趣。 二、活动目标 1喜欢玩水，让幼儿在玩的过程中懂得水能溶解糖和盐等东西。 2培养幼儿的操作能力，观测能力以及对科

10、学活动的兴趣。 3愿意用语言表达所看到的现象。 三、材料及环境创设 1糖、开水、杯子、勺子人手一份。 2颜料、石子、油、酱油、水、广口瓶若干。 3麦乳精、盐等。 4录音机、录有找朋友的音乐磁带。 四、重点与难点 1重点：理解水能溶解的特性。 2难点：用语言表达看到的现象。 五、活动过程 1音乐游戏找朋友，感受找到好朋友的高兴，激发活动的兴趣。 师：我们一起来做个找朋友的游戏，好吗？（听音乐做游戏，感受找朋友的开心）。你们都找到了好朋友，心里真愉快啊！ 2引导幼儿通过观测感知水会溶解的特性。 （1）师：水宝宝来了，它也想要好朋友。你们知道，谁是它的好朋友？ （2）（出示糖）糖宝宝来了，它能成为水

11、的好朋友吗？请你们细心看。（教师操作，引导幼儿观测糖被水溶解的现象）呀，糖宝宝跳到水里一搅拌，就分不清哪个是水，哪个是糖了，水宝宝说：“糖是我的好朋友！ 3、幼儿操作，找出溶于水的东西。 （1）师：小朋友，你们也来帮助水宝宝找好朋友，好吗？桌上有好多东西，放入水搅拌一下，看看谁是水的好朋友。 （2）幼儿操作。教师引导幼儿观测，并把发现说给好朋友听。 （3）师：你帮水宝宝找到了哪些好朋友？（激励幼儿在集体面前大胆陈述，并进行操作验证） 小结：麦乳精、盐等放入水一搅拌就不见了、溶解了，它们都是水的好朋友。 4、游戏：送朋友。 师：我们把水的好朋友找到了，把它们送到水宝宝这儿来吧！（在音乐声中终止活动）。 篇四：幼儿小班教学设计方案 篇四 活动目标： 1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。 2、培养幼儿对写生画法的兴趣。 活