小班美术教案找朋友-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班美术教案找朋友 小班美术教案：找朋友 作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的小班美术教案：找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。 小班美术教案：找朋友1 活动目的： 1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。 2、发展幼儿的观测力及想象力。 3、让幼儿感受美，表现美。 活动准备： 每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。 活动过程： (一)点点星球 教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。（教师随便在纸上点出小点） (线

2、是由大量小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一向观、易懂，而又布满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来加强幼儿对活动的兴趣) （二）点点找朋友 教师：“点点们找朋友可好玩儿了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都欣喜地手拉手（将点相互连接，交错形成图案），变成了奇妙的图，是什么呀？（幼儿自由想象） 让幼儿自由点画并连接，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。 （两点间可以连接成无数条不同外形的线这也是一个抽象而又高深的数学概念。通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的巧妙世界。） （三）点点溜冰 教师：“点点找到朋友可欣喜了

3、，就跑到了溜冰场欣喜地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随便落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅奇妙的图，是什么呢？（幼儿自由想象） 让幼儿自由涂画，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。 （线是无限延长的，线也可以变化出许大量多意想不到的图形。这一环节让孩子自由游弋于线的奇妙天地间，让幼儿的想象力得到充分的发挥） 小班美术教案：找朋友2 一、活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的好奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。 二、活动准备： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 三、活动过程： 1、游戏找朋友 师：“蒋老师有好朋友，我也有好多

4、好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有好多好朋友，你和谁是好朋友呢？ 师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！ 2、圆点找朋友 师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。 师：“圆点宝宝们找朋友可好玩儿了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？ 师：“点点宝宝找到了朋友可欣喜了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。 3、变“地毯分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选

5、择自己喜欢的颜色来涂。 涂颜色时要留神从上往下或从左往右。 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。 圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小朋友那边还有好多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出美丽的地毯，你们乐意吗？ 帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。 教师在幼儿绘画时出现的错误即时改正。 5、欣赏作品 展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色。说的好的小朋友给予确定和赞扬。 小班美术教案：找朋友3 活动目标： 1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。 2、培养幼

6、儿动手操作和参与活动的兴趣。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、培养幼儿的观测、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏才能。 活动准备： 房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。 活动过程： 1、带幼儿到颜色王国去玩玩。 (1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。 (2)进一步认识4种不同的颜色。 2、游戏：找朋友。 (1)介绍游戏规矩。 (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。 3、幼儿操作活动：颜色匹配 (1)为房子装上一致的颜色的门和窗。 (2)幼儿活动讲评。 4、为教室外面的颜色宝宝找家，终止活动。 活动反思： 以幼儿身边爱好的各种颜色为

7、主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中四处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 小班美术教案：找朋友4 活动目标： 1、学习绘画小蜗牛。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 活动过程： (一)、出示大背景图，老师陈述画面内容。 师：春天来了，红红的太阳照着大地，和暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由逍遥地飞着，地上的小草变绿了，五颜

8、六色的花都开了。 (二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画) 师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的漂亮风景，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天漂亮的风景。小蜗牛觉得一个人太寂寞了，它想：要是能跟我的.好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们乐意帮我找到我的好朋友吗? (三)了解蜗牛的形状特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？ 生:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪

9、里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回复，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画) (四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。 师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高欣喜兴地在一起玩了。 (五).终止：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里十分的欣喜，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友的游戏(听音乐，做游戏) 教学反思： 纲要对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机遇，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的开心。 小班美术教案：找朋友5 生成背景： 我班的幼儿已经认

10、识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色调的认识，我设计了“找朋友这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 目标： 1、认识几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对色调的兴趣。 准备： 1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程： 一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 二、匹配同类色： 1、出示8个贴绒宝宝：教

11、师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱教师和一名幼儿示范动作。 2、用同样的方法找出另3对颜色。 三、游戏：找朋友 1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐中止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。 四：涂色练习：大气球 教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手，结果，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 简单评价：好朋友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出

12、来的图画就更加美丽了。 小班美术教案：找朋友6 活动目的： 1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。 2、发展幼儿的观测力及想象力。 3、让幼儿感受美，表现美。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。 活动过程： （一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。（教师随便在纸上点出小点）（线是由大量小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一向观、易懂，而又布满神秘的物体来吸引幼儿

13、，加深他们对点概念的理解来加强幼儿对活动的兴趣） （二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可好玩儿了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都欣喜地手拉手（将点相互连接，交错形成图案），变成了奇妙的图，是什么呀？（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。 （两点间可以连接成无数条不同外形的线这也是一个抽象而又高深的数学概念。 通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的巧妙世界。） （三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可欣喜了，就跑到了溜冰场欣喜地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随便落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅奇妙的图，是什么呢？

14、（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。 教学反思： 亮点： 1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。 2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。 缺乏： 1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。 2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。 3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。 4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。 5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友

15、听的才欣喜。 小班美术教案：找朋友7 活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的好奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。 3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 活动过程： 1、游戏找朋友 师：“蒋老师有好朋友，我也有好多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有好多好朋友，你和谁是好朋友呢?师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧! 2、圆点找朋友

16、 师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。 师：“圆点宝宝们找朋友可好玩儿了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手? 师：“点点宝宝找到了朋友可欣喜了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。 3、变“地毯分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要留神从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。 圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起

17、了舞。 4、幼儿作画 师：小朋友那边还有好多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出美丽的地毯，你们乐意吗? 帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的 教师在幼儿绘画时出现的错误即时改正. 5、欣赏作品 展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小朋友给予确定和赞扬。 活动反思： 小班幼儿年龄小，喜欢随便画画，正处在涂鸦期，摸索世界主要靠感觉，在美术活动中，往往以无意留神为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不生动及认知发展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿

18、整个教育活动，使幼儿在轻松、高兴、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和兴趣。 小班美术教案：找朋友8 活动目标： 1、学习绘画小蜗牛。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。 5、感受作品的美感。 活动准备： 春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 活动过程： (一)、出示大背景图，老师陈述画面内容。 师：春天来了，红红的太阳照着大地，和暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由逍遥地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。 (二)、老师在大背景图

19、上范画(边讲故事边画) 师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的漂亮风景，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天漂亮的风景。小蜗牛觉得一个人太寂寞了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们乐意帮我找到我的好朋友吗? (三)了解蜗牛的形状特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回复，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画) (四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导