小班美术草儿青青教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班美术草儿青青教案反思 小班美术草儿青青教案反思可能是您在寻觅幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术草儿青青教案反思 小班美术草儿青青教案(附反思) 活动意图： 春天到了，天气越来越温和，我们幼儿园的小操场里小草逐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还会去拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观测、发现、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱惜小草，保护环境。 活动目标： 1、能运用感官较细心地观测草的特征，初步了解小草与人们生活的关系。 2、

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 7、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 操场里的草地画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个 水彩笔每人一盒 活动过程： 1、户外溜达，寻觅食物。 教师：今天，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食物了，今天老师带你们去外面去外面寻觅食物好不好?请大家戴上自己喜欢的头饰，跟着老师出发吧! 教师一

3、边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上 儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作) 教师：这些小动物都喜欢吃什么?(引出小草) 2、体验感受，了解小草的主要特征 教师带幼儿来到草地上。 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观测幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 3、交流共享 谁来说说方才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉? 请幼儿回复，孩子们共同感受小草的特征 师幼小结：小草

4、是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 方才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球? 师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又安逸又不简单受伤。 感受小草的幽香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有大量草地，还有大量地方也有草地，

5、想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 4、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又开心又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 5、为小动物做草坪 教师带领幼儿会活动室，出示大纸板。 教师：这是小动物的家，乐事它们的家园什么都没有，我们帮助它们添画上它们最喜欢的青草好不好? 幼儿集体在大纸板上作画，教师提醒幼儿注意小草的疏密分派，引导幼儿画出不同种类的小草，不同外形的叶片，进一步了解小草的特征。 活动反思： 美术创作活动更多的是要启发孩子

6、的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 2、小班美术活动草儿青青教案反思 活动意图： 春天到了，天气越来越温和，我们幼儿园的小操场里小草逐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还会去拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观测、发现、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱惜小草，保护环境。 活动目标： 1、能运用感官较细心地观测草的特征，初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 3、激发幼儿感受不同的艺

7、术美，体验作画的乐趣。 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 操场里的草地 画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张 与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个 水彩笔每人一盒 活动过程： 1、户外溜达，寻觅食物。 教师：今天，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食物了，今天老师带你们去外面去外面寻觅食物好不好?请大家戴上自己喜欢的头饰，跟着老师出发吧! 教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上 儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，

8、宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作) 教师：这些小动物都喜欢吃什么?(引出小草) 2、体验感受，了解小草的主要特征 教师带幼儿来到草地上。 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观测幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 3、交流共享 谁来说说方才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉? 请幼儿回复，孩子们共同感受小草的特征 师幼小结：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 方才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看

9、看小草会不会弹起来。 教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球? 师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又安逸又不简单受伤。 感受小草的幽香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有大量草地，还有大量地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 4、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又开心又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是

10、小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 5、为小动物做草坪 教师带领幼儿会活动室，出示大纸板。 教师：这是小动物的家，乐事它们的家园什么都没有，我们帮助它们添画上它们最喜欢的青草好不好? 幼儿集体在大纸板上作画，教师提醒幼儿注意小草的疏密分派，引导幼儿画出不同种类的小草，不同外形的叶片，进一步了解小草的特征。 活动反思： 美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 3、小班主题青青的草地教案反思 活动意图：春天到了

11、，我们开展了春天的小花园主题活动，我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草逐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观测、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱惜小草，有环保意识 一、活动目标： 1、能运用感官较细心地观测草的特征。 2、初步了解小草与人们生活的关系。 3、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的乐趣。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 二、活动准备： 踢足球图

12、片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶三、活动过程： (一)、感受园内春天的风景，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? (二)、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观测幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)(三)、交流共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说方才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉? (1)请幼儿回复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时

13、还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：方才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简单受伤又很开心。 教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又安逸又不简单受伤。 (4)感受小草的幽香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所

14、以幼儿园里有大量草地，还有大量地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)(四)、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又开心又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 (五)、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

15、手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 4、小班社会活动青青生病教案反思 活动目标： 1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，激励幼儿大胆表达自己的想法。 2、通过“小小药剂师的游戏，尝试学习3以内的按数取物。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。 活动过程： 一、观看多媒体：故事“青青生病 1、师：这几每日气变化大，小朋友简单生病。有个宝宝叫青青，她

16、生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜!我们一起去看看她，好不好? 2、出示多媒体故事青青生病。 提问： (1)青青感冒了，不能去哪里了?妈妈给她吃药，她说什么?妈妈带她去打针，她说什么? (2)假如生病了不吃药，不打针那会怎么样?幼儿泛说。 (3)对呀，假如生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么?医生给她打针时他怎么样? (4)吃了药，打了针后，青青病好了吗?她去幼儿园了吗? (5)你生病时有没有打过针呢?打针时你怕吗?请幼儿表演小医生给病人打针。 师小结(出示多媒体)：小朋友真大胆，医生打针一会儿

17、就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真大胆，身体健康真开心! (6)你生病时，有没有吃过药呢?请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。 师小结(出示多媒体)：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。假如你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗?请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗? 二、游戏：小小药剂师 1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁? 2、“张医生多媒体介绍。 张医生：小朋友，你们好，我是张医生。方才小朋友很大胆，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有大量药，请你

18、们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗? 师：张医生请小朋友做小医生，你们乐意吗?这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么?(数字宝宝)看看瓶子上是数字宝宝是多少?(1、2、3)等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗? 2、幼儿分组活动，教师巡回指导。 3、幼儿将药瓶按数字进行分类。 师：小医生们真能干!请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。 三、延伸活动：角色游戏“小医院 师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院的游戏，好吗? 故事：青

19、青生病了 1、青青感冒了，不能上幼儿园了。 2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。 3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了!青青一听，不能去幼儿园，慌张了。她说：“妈妈我要吃药!青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。 4、医生给青青打针，她一声也不哭。 5、青青病好后，高愉快兴上幼儿园去了。 活动反思： 细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。 5、小班科学活动青青小草教案反思 活动目标: 1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿摸索自然的兴趣。 2.使幼儿学会爱惜小草。 3.在活动中，引导幼儿细心观测发现

20、现象，并能以实证研究科学现象。 4.培养摸索自然的兴趣。 活动准备: 在溜达和户外活动时,有意识地引导幼儿观测小草。 选一块安全的自然状态的草地。 活动过程: 1.引导幼儿观测小草的特征。 这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引导幼儿探讨小草与人及动物的关系。 你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么? 3.小结。

21、 草对人和动物都很重要,大量动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了好多草坪,让大家休息。我们要爱惜草坪,使草坪更美。 插入交流共享。 1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。 谁来说说方才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉? (1)请幼儿回复,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师:方才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简单受伤又很开心。 教师:你和小草是怎么做游戏的

22、?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又安逸又不简单受伤。 (4)感受小草的幽香味。 教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有大量草地,还有大量地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 活动反思： 在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清楚的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于

23、“跟风，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的可怜心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的共享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个确定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的聪慧。 美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 6、小班科学公开课青青的小草教案反思 活动目标： 1、能运用感官较细心地观测草的特征。初步了解小草与人们生活

24、的关系。 2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 3、主动参与试验摸索。 4、能用较明了的语言陈述自己的观测和发现。 活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程： 一、感受园内春天的风景，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? 二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观测幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、交流共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说方才你和小草是怎么做游戏

25、的?你的脚(手)碰见小草有什么感觉? (1)请幼儿回复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰见手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：方才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简单受伤又很开心。 教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又安逸又不简单受伤。 (4)感受

26、小草的幽香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的幽香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有大量草地，还有大量地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又开心又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 活动终止：小朋友一

27、起回教室。 7、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思 活动目标 (1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 (5)乐意积极加入活动，感受节日的开心。 活动准备 经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。 材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特别之处。 (1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)

28、引导幼儿细心观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。 2.幼儿画我妈妈，教师指导 重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。 3.共享与交流 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延伸 将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。 教学反思 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗良善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。

29、我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长逐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 8、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。 活动目标 1、幼儿练习画弧线。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动

30、过程 1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们乐意帮它找到朋友吗? 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在结果介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。 9、小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思) 活动目标： 1、 了解仙人掌的主要特征。 2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

31、 3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 1、 仙人掌PPT 2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画) 活动过程： 一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，今天老师带来了好多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧! (教师出示仙人掌的图片，请幼儿细心观测并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么外形的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观测仙人掌，并启发幼儿知道由于它们的外

32、形像手掌，所以叫仙人掌。) 2、教师在出示图片的时候请幼儿细心观测连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。) 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿细心观测。 1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些才干吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶快来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿细心观测，说说仙人掌变成了什么。) 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)

33、 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。 (幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。) 三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。 1、教师：仙人掌能变出好多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧! 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，陈述变化出的东西)。 3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身

34、上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。) 4、幼儿自由作画，教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思： 这次活动的主题是“会变形的仙人掌，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了好多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有好多的刺，幼儿在活动中观测得很细心，从整体到局部幼儿都观测过，也发现局部的仙人掌像好多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成好多我们熟悉的小动物等。 为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了好多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后十分冲动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

35、 当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫十分爱好，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观测也更细心入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观测整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动十分感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色调，由于幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是好多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活

36、动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色调，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 10、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标： 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的开心。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程： 一、魔术导入，激起幼儿兴趣。 1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿推测，如没

37、能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃。 3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 3、教师：老师也带来了好多棒棒糖，我们看一看。(出示图片) 4、教师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、教师：那新衣服毕竟怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1

38、、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更美丽吧。 3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。 教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。 2、教师：好看吗?其实啊还有好多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的) 3、教师：刚刚我

39、们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好? 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确凿的是要以视觉性的知觉把握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中十分重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来逐渐发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，加强其他们的动手

40、能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，十分有想象力。第一次的磨课使我的紧张渐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师十分满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动终止部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个*，幼儿的积极性提高了。 11、小班美术活动教案：西瓜教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步发展幼儿观测能力。 2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 3、喜欢参与美术活动。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。 2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。 3、

41、教师范画1张、食物西瓜一个。 活动过程与指导： 1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢? 2、出示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们认识我吗?你们喜欢我吗?为什么喜欢我3、孙悟空的才干很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。 师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。 师问：结果谁吃了西瓜?答：猪八戒。 4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。 5、观测西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。 6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧

42、!我们开始画大西瓜吧!7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。 8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。 9、凝听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。 活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。 活动评价与激励： 小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 12、小班美术活动教案：动物

43、教案(附教学反思) 设计意图： 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子十分有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了其次阶段进行制作立体的东西开心的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。 活动目标： 1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。 2.能依照步骤图进行制作小兔。 3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。 2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。 活动重点难点： 重点：通过画

44、、剪、折、贴制作小兔轮廓。 难点：能根据图示制作立体小兔。 教学过程： 一、谈话引出主题 1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。 2.你们看老师带来了大量的动物，都是什么动物? 二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观测构造 1.这是谁? 2.你发现它和我们平日做的手工有什么不一样吗? 3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。结果还有一个小尾巴。 三、制作立体小兔 (一)出示示意图讲解 1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。 2.剪下小兔轮廓(图二)。 3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。 4.两头粘贴(图四)。 5.把头贴在纸筒上(图五)。 6.剪一

45、个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。 (二)幼儿制作立体小兔 四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏 1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。 2.你喜欢谁的小兔?为什么? 教学反思： 此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提醒幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。 这个活动在大家的集体探讨下我修改了好多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色十分的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。 13、小班美术活动教案：汤圆教案(附教学反思) 活动目标： 1

46、、知道元宵节要吃汤圆 2、了解汤圆的外形，尝试用纸浆制作汤圆。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。 活动过程： 1、提问：元宵节的时候，我们吃什么? 2、出示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的? 3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。 6、作