初中尖子生培养计划

1、第 第 页初中尖子生培养计划2022年中学尖子生培育计划一、指导思想素养教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合技能、分析理解技能和制造技能全面进展的综合型人才，核心是促进同学全面和谐地进展，同时进展性格特长，依据同学的条件、爱好及潜力培育的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校特别重视发挥同学的专长，为学有余力的同学提供施展和提高才能的宽阔空间，着眼于将来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据同学实际和学校详细状况，特制定尖子生培育计划如下：二、同学状况分析从上学期的学习状况及知识技能掌控状况看，这部分同学学习积极性高，学习目的明确，好

2、学上进，学习成果优良。因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我们预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优的方式使尖子同学得到更好的进展。1、培育目标：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培育“尖子”提高学科成果的优秀率，培育同学学科的自学技能和爱好，从而可以径直主动参与各种学科活动2、主要任务：(1)通过尖子生培育计划的实施挖掘同学潜能，发挥同学的主动性和制造性，促使同学素养的全面进展和性格的发挥，使学校形成良好的育人氛围;(2)鼓舞、关注出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步，培育出我校的名同学;三、实施步骤：第一阶段：选拔同学、确定培育目标与方法首先从自

3、己的日常教学工作中选拔有专长及进展潜力的同学作为初步的培育对象(可依据同学进展状况进行调整)，依据详细状况确立培育目标与采用的措施，并初步实施计划;第二阶段：详细实施完善阶段培育出类拔萃的同学，使他们在原来基础上能够不断进步，积极组织加强辅导培育超卓人才，并能取得优异的成果，使同学勇于呈现自己的技能，有良好的道德和心理意志品质;此外，除了继续做好尖子生的培育工作之外，对几年来的尖子生的培育工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行尖子生的培育工作。四、主要措施：1、仔细备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、坚持培优工作，每周不少于一次。3、搞好家访工作，实时了解

4、同学家庭状况，沟通、听取建议看法。4、优生适当增加题目难度，并留意补充课外竞赛知识，不断提高解题技能。5、采纳激励机制，在尖子中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。2022年中学尖子生培育计划尖子生是同学中比较突出的群体,如何使他们在中学阶段得以充分和全面的进展,成为中学教育需要面对的问题。随着英语在我国的快速普及,涌现了越来越多的英语尖子生,对他们的培育和教育,随之也成为英语教学中的一个课题，所以我制定如下计划：一、选择合适的同学。一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的同学。一方面，有良好的个人品质。另一方面，有良好的学习品质。二、寻求合适的方法尖子生培育

5、的要领?尖子生培育除了投入充分的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。培育尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，进展性格，不断壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早行动早、计划早。第二，宽宽松的环境、宽广的胸怀。第三，和亲睦的师师、师生、生生关系。第四，补补人数、补不足。第五，扬发扬优势、张扬性格?。第六，导学习指导、心理辅导。?三、对待尖子生要“非常化”(1)在课堂上设计非常的学习任务众所周知，老师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，

6、那么作为老师，我们不妨给他们设计一项非常的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学“Letsread”的时候，对尖子生老师不能只简约地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓舞他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。假如他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，渐渐鼓舞他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让老师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达技能、英语写作技能都会有所提高。(2)在课后布置非常的作业老师假如对尖子生和其他同学的作业没有分层布置

7、的话，那确定是不利于他们的进展的。所以老师应当花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。如老师为了援助同学巩固四会单词，往往会让他们抄写单词，可是对尖子生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时老师不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。我想这样的作业就具有了肯定的挑战性，我们的尖子生也肯定会有深厚的爱好，由于这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。(3)鼓舞尖子生多阅读、多写作老师要让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。当然老师要选择一些符合学校生年龄特点的读物，趣味性较强的童话故事，或富有哲理性的寓言故事，当然间或

8、也可以推举一些小诗歌。课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量(4)提高尖子生的自主学习技能陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择;给孩子一个条件，让他们自己去熬炼;给孩子一个空间，让他们自己往前走。”我想对每一位同学，我们都要培育他们自主学习的技能，而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的技能，或许已经具有肯定的自主学习技能，我们老师应当再予以他们一点指引，来提高他们的自主学习技能。A.培育尖子生良好的学习习惯，是提高他们自主学习技能的前提B.渗透有效的教学方法，是提高尖子生自主学习技能的关键C.留意尖子生的心理教育俗话说：“金无足赤，人无完人。”尖子生往

9、往具有一些不良心态：自负心理、虚荣心理、自私心理。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”尖子生自尊心特别强，老师跟他们讲的道理他们也都懂，可是却很难接受别人的批判。这时老师就要抓住他们的心理，要想方设法让他们自己意识到自己的错误并改正，不能让他们觉得自己是尖子生而变得高慢甚至都没有一个伙伴。因此，老师要留意他们的心理教育，培育他们的自我认知技能和沟通合作意识。(5)师长协作。尖子生的培育不仅仅是学校老师的责任，更需要家长的协作。老师要把培育目标，培育计划措施等告知家长，让家长心中有数并取得家长的支持协作。尖子生要考出好成果，不仅要有扎实的基础，还要有有过硬的心理素养，思想心情，饮食健康等都与成果的发挥亲密相关，而这些