幼儿园大班夏天主题教学活动策划案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班夏天主题教学活动策划案 幼儿园大班夏天主题教学活动计划案 幼儿园大班夏天主题教学活动计划案1 一、设计意图： 歌曲夏天到旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，十分适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的以概括形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知务必借助于多种感官举行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与讴歌活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 二、目标定位： 从中班幼儿的已有与年龄特点出发，本次教

2、学活动目标确定如下： 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用高兴的情绪演曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与讴歌活动，体验讴歌活动的开心。 从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用高兴的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。 为使活动浮现趣味性、综合性、活动性，寓于情境游戏之中，我作如下活动准备： 1.阅历准备：开展开心的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法： 新的幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中

3、应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种： 1.根据幼儿的概括形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观测生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地举行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞

4、台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演以及活动中所浮现的一切都务必为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中重视幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学过程： (一)引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫)教师：什么季节到了? 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这

5、个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展示的图像，帮忙幼儿理解并熟悉前半段歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 (二)欣赏感知歌曲前半段1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2.欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回复可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师生动机灵的引导。歌曲

6、的前半段与后半段节奏一致，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很确切，教师要即时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要十分留神面向全体，特别是才能较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的激励和机遇。 3.教

7、师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么? 出示图片，提醒幼儿学念后半段歌词。后半段歌词对比多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提醒之外，我还采用教师语言示意、动作示意等方式帮忙幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的兴趣不是十分持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上

8、老师的领唱。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲十分适合孩子们举行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组举行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的机遇，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲高兴的情绪，以及三拍子的强弱节奏。纲要中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的才能、激励幼儿用自己喜欢的方式举行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。 (四)活动延伸：夏天到了，小朋友们十分欣喜，由于夏天有大量与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏

9、天的这些十分的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次稳定所学到的才干，并给每个孩子都有表现表达的机遇，让他们充分感受到成功的喜悦，以加强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了好多有关夏天的知识，也一定能够创编出好多新的歌词，我激励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳定歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机遇。 幼儿园大班夏天主题教学活动计划案2 活动目标： 1、观测夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。 2、在游戏中增加动作的灵巧性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 4、培养幼儿敏锐的观测才能

10、。 5、摸索、发觉生活中的多样性及特征。 活动准备： 长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 活动过程 (一)寻觅夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好朋友一起细心地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻) 4、集中交流自己的观测所得。 (二)观测夏日天空的变化 1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。 师：方才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看

11、到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再细心地看看，天空中的云还有什么变化? 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做游戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。 (四)制作天空 1、探讨、共享观测天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋

12、友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都开展了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平日不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? 2、和幼儿探讨做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种外形的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为开阔的天空。 幼儿园大班夏天主题教学活动计划案3 活动目标 1、知道夏季要少吃冷饮。 2、简单了解几种防暑降温的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、体验明显的季节特征。 活动准备 1、自编故事：噜噜变成冰激淋了 2、自编游戏棋

13、：防暑降温我知道、骰子若干。 活动过程 1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)根据故事情节提问： 天气热了，噜噜想用什么方法降温? 噜噜吃了冰激淋发生了什么事情? 小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿探讨，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。 2、引导幼儿结合生活阅历陈述：夏每日气热了我们可以怎样做? (1)激励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)教师小结：夏每日气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃洁净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。 3、组织幼儿探讨：夏天我们应当留神

14、什么? 教育幼儿夏季留神饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充沛的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。 (1)教师交代游戏规矩：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“，后退旁边的数字格数，遇到“，直接过桥，先到达终点者为胜利者。 (2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮忙幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。) 活动延伸 日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，留神夏季饮食卫生，谨防疾病。 附自编故事：噜噜变成冰激淋了 夏每日气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么方法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来快速的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好方法吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发觉，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀! 突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，