高三各学科二轮复习计划

1、高三年级各学科二轮复习计划与安排各备课组：按着我们的统一要求，各组制定了二轮复习计划，计划中基本包括了复习目标、原则、策略及专题设置、人员分工、任务分配、进度计划等内容，各有所长。在此要求：1、各组要相互学习，相互借鉴，弥补本组不足，尤其是在复习过程中多多吸收其他学科的优点，多多改进自己的工作，真抓实干。2、各组要严格按复习计划执行，严格督促本组教师精心落实，精选内容，精讲问题，精练题目，做好精评，精益求精，注重实效。3、要以规范学生的学习习惯，强化学生的学习过程为抓手，提高学生的学习品质和学习效率。大家切记，“知识进入学生心中，思维发自学生头脑，成绩反映试卷之上”，要落实就要千方百计落实到学

2、生的试卷上。高三语文组二轮复习计划语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师与学生，课本与课堂，课内与课外，考纲与考题，练习与讲评，阅读与写作，方法与技巧，感知与感受等等许多方面做得更实，抠得更细，抓出更高效能。一、一轮复习与二轮复习的区别：（一）一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。（二）一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。 二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。（三）一轮复习是会记；二轮复习是记熟。（四）一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低-中。二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”

3、、“解题思路多变”。能力要求：中-高。（五）一轮复习侧重于做“对”。二轮复习既要“对”，又要“快”。 为了“快”，必须“准”。 为了“准”，必须要“熟”、“巧”。“快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。二、二轮复习模式： 综合训练 + 专题突破 + 套题三、二轮复习达成目标：（一）训练学生的实战经验答题技巧、应变能力、规范书写、认真审题等。 （二）对学生掌握不很牢固的知识，进行专题突破。四、二轮复习具体方法：套题用于查漏，专题用于补缺。通过精选全国各地模拟题，组成套题，让学生实战模拟练习，发现共性问题及时有针对性地组专题进行练习讲解；突破这个重点问题后再做套题，发现问题再专题补缺。五、二轮复习

4、注意事项：（一）二轮复习坚决不能变成一轮复习的重复，知识的又一次罗列，变成低效的复习，会导致不可挽救的损失。（二）一轮复习的暴漏的课堂问题，如学生参与课堂少，积极性不高，老师的讲低效，课堂效率低下等等一定在二轮复习中重点解决。（三）编制题目要精挑细选，兼顾校外较好套题。一是对前面学生暴露问题的强化补偿，二要抓住各地最新的备考方向。（四）基础知识、基本方法对大多学生来说经过一轮复习已经差不多了，二轮关键就是让学生实实在在的单兵实战暴露自己遗漏的知识方法、欠缺的应试和综合解决实际问题能力，进而进行解决，所以测试+训练+提升是二轮复习的主要手段。（五）正确对待每次的周考，只有在高考前把学生不会的知识

5、、方法及应试问题全部暴露出来，才能解决弥补，只有把每次暴露出来的问题解决了，且在高考的道路上解决的问题越多，高考考场上遇到的问题才会更少，所以老师要特别重视。决不能再留下漏洞和遗憾，让训练产生最大益。六、二轮复习任务分配高三二轮复习任务分配表时间综合训练课时 备课要求第一周古诗词鉴赏+专题51、主备人首先要精选试题，形成综合训练的学案。2、对所选试题进行预测，准备相应的训练题，初步提出应对方案。3、所有主备人要提前一周提交备课内容，全组讨论后定稿。第二周 文言文阅读+专题5第三周 古诗文综合+专题5第四周 古诗文综合+专题5第五周社科文阅读+专题5第六周非连续性文本新闻阅读+专题10第七周第八

6、周文学类文本小说散文+专题10第九周第十周语言运用+专题10每 周作文+专题3高三数学组二轮复习计划一、认真研读考试说明和考纲:全组教师通过考纲的研究抓实三点 把握考纲要求，务求全面通透。 关注考纲之变，及时调整方案。重视题型示例，多作对比迁移；通过考试说明的信息研究要在复习中做到既有针对性又避免做无用功。第二轮复习中，不可能再面面俱到， 又要提高复习效率，就必须认真研究考试说明， 吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近六年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。二、高三数学二轮复习的主要目

7、的和任务：1、对高中数学知识系统梳理、形成网络；2、对一轮复习中存在的问题进行一定的补偿矫正；3、对主干知识的重点突破；专题突破，重点打击；突出主干，形成能力。4、提升综合应用能力、应试水平三、高三数学二轮复习的教学原则1、针对性原则： （1）教学内容不要面面俱到，不能上成第一轮的简单重复，应对高考说明、高考走势、学生实际有准确全面的了解，进而确定教学内容；（2）教学方法上不要每个环节平均用力，要针对学生对困难的地方进行讲解，如解析几何解答题要把重点放在突破运算难关上；2、交汇性原则 备课中题目筛选和设计在知识的联结点上设计问题，以体现知识的横向联系.尤其是重点主干知识之间的一些相互贯通要特别

8、引起注意. 如，函数与方程、函数与不等式， 函数与解析几何（最值问题），解三角形与不等式（最值问题）， 向量与三角函数、向量与解析几何。3、并重与拓展相结合性原则： 第二轮不是“难题轮”，追求适度“综合”，不能忘了“基础”，要基础和综合并重。注重基本问题的拓展，注重一题多解、一题多变、多题一解的能力形成。要突出抓好问题变式训练、善于进行背景的迁移、以点带面、反复巩固。将所复习内容置于高中数学的大背景下理解掌握，探讨问题的解法，要尽可能地引导学生跨章节、跨学科、跨知识和思想方法多角度探寻不同的思路方法。四、高三数学二轮复习具体专题与内容安排专题复习内容（节数）专题一函数与导数函数性质与图像问题函

9、数零点与函数方程问题切线问题单调性、极值与最值问题存在与恒成立求参问题二元变量减元与不等式证明问题专题二三角与数列问题三角求值与变换三角函数图像和性质解三角形等差与等比数列基本问题研究数列单调性研究问题数列求和问题数列求通项问题专题三平面向量与不等式平面向量的几何运算平面向量的代数运算线性规划问题专题四统计应用框图运算典型排组与二项式定理直方图、茎叶图、条形图的均值方差等数字分析回归方程与独立检验随机变量分布列和特殊分布决策的优化与设计专题五立体几何表面积、体积、球体三视图空间位置关系与动态问题空间角与距离求解专题六解析几何直线和圆圆锥曲线的特征量与特征线离心率值与范围定点、定值、最值、直曲综

10、合应用专题七参数方程与极坐标方程极径与极角应用圆与椭圆的参数方程应用直线参数方程应用高三英语组二轮复习计划二轮复习是在第一轮针对课本基础知识(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进行系统复习的基础上，根据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进行的综合能力实战训练，旨在巩固已学知识，将主干知识的内容明晰化、条理化、规律化，培养应试能力，提高应试水平。如果说一轮复习内容要细而全，覆盖所有知识点的话，二轮复习的主线是突破考点，突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。这时的训练一定要行之有效，不提倡题海战术，在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能

11、力。这个阶段，我们将减少课后作业，把提高质量的有效途径放在课堂上，并进行大量的限时训练。二轮复习时段及内容2019年2月底至5月10日。以题型为模块，侧重英语应用类别，主要有：完形填空、阅读理解、篇章逻辑、短文改错、写作和听力。任 务 分 工内容注意事项阅读理解1)题材、体裁多样性;2)设问的全面性、规范性;3)难易搭配的合理性;完形填空参考以往高考类型题，适当选材。强调填空位置在短文、句子中的 逻辑和语法兼顾。让学生真正明白本类型题的要领：通篇阅读、联系上下文。语法填空与短文改错覆盖常见常考语法，但禁止过深，过细听力分类听力素材，注重强化学生易错类型的练习，培养答题良好习惯。书面表达1)观察

12、高考书面表达动向，有目的地押题。2)全面顾及短文体裁，备课时分析体裁要点。3)提供优秀范文。4)作文常用表达句式和词汇。限训查找知识漏洞，及时回顾错题，易错题型强化校对，整理，印刷准确，及时高三物理组二轮复习计划时间规划2月12日-4月30日（年前有五、六天）专题划分、备课小组分配及备课要求（一定要集组内人员的智慧形成学案）专题划分备课要求专题一 力与运动每组第一人为每个专题组组长，负责设置每个专题的课时和主要的学案每个专题学案形成前，要求每名教师对相应专题进行深入研究（至少要做完定制的二轮资料题目）备课时充分研讨后定稿专题二 能量与动量专题三 电场与磁场专题四 电路与电磁感应专题五 近代物理

13、初步专题六 选考模块专题七 力学实验专题八 电学实验课时计划时间计划专题考点详细考点2周年前一周年后一周专题一力与运动第一讲 力与物体的平衡3课时 静态、动态、电磁场平衡第二讲 力与直线运动3课时 直线运动规律应用、图像、牛二应用第三讲 力与曲线运动3课时 曲线运动理解、平抛、圆周第四讲 万用引力与航天2课时 追及、基本应用2.18-3.3（2周）专题二能量与动量第一讲功和能1功和功率2动能定理的应用3机械能守恒定律的应用4功能关系的应用第二讲动量及其守恒定律1动量 冲量 动量定理2动量守恒定律及其应用3碰撞 爆炸与反冲4动量综合问题3.4-3.17（2周）专题三 电场与磁场第一讲电场与磁场的

14、基本性质1电场力的性质2电场能的性质3磁场及其对电流的作用4磁场对运动电荷的作用第二讲带电粒子在电磁场中的运动1带电粒子在电场中的作用2带电粒子在匀强磁场中的作用3电磁场与现代科技4带电粒子（体）在复合场中的运动3.18-3.31（2周）专题四 电路与电磁感应第一讲直流电路与交流电路课时1直流电路的分析与计算课时2交变电流的产生及描述课时3理想变压器的规律及应用课时4远距离输电问题第二讲楞次定律 法拉第电磁感应定律课时5常见磁场的电磁感应现象课时6电磁感应中的图像问题课时7线框在磁场中运动产生感应电动势课时8导体棒在磁场中运动产生感应电动势4.1-4.7（1周）专题五 近代物理初步近代物理初步

15、1、光电效应及其规律 1课时2、原子结构与波尔理论 2课时3、原子核及其衰变 1课时4、爱因斯坦质能方程、核能的计算1课时4.8-4.14（1周）专题六 选考模块第一讲分子动理论气体及热力学定律1、分子动理论、内能、热力学定律3课时2固体、液体、气体的性质1课时3气体实验定律、状态方程2课时4.15-4.21（1周）专题七 力学实验第一讲 力学实验基础命题点1把力测出来2让物体动起来3把速度测出来4把加速度测出来第二讲力学实验创新命题点1测定重力加速度2测定动摩擦因数3教材阴性试验的变相考查4.22-4.30（1周）专题八 电学实验第三讲电学实验基础命题点1以多用电表的原理及使用为核心的实验2

16、以测电阻为核心的实验3以描绘特性曲线为核心的实验第四讲电学实验创新命题点1测量对象的变化2实验原理的变化3实验分析与数据处理的变化训练任务安排周测：成题限训：利用限训时间及一个学科自习完成一套题（内容要求：一周内专题为主，含前面滚动部分，外加热学）负责成员为：马桂平、朱文生、毛大千晚练：利用另一个晚自习的学科自习进行高考形式的选择训练和实验训练（来源高考题和模拟题。8道选择+1或2道实验）负责成员为：林玉娥、张翠秋、杨建军作业：每周没有晚自习的另外三天分别留2道作业题(考查内容为24题和25题，24题为必做题，25题为优生选做。刘建民负责搜集24题，孙中权负责搜集25题。最后由姜莉负责排版印刷

17、）早自习：由学生进行专题巩固、思维导图完善、梳理漏洞并纠错。建议课间接龙真题展做：期末联考前每节课准备一道高考选择题展做，点拨后进行相应拓展复习。二轮时训练24题的审题（主要选用4项中的作业题，然后学生练规范书写。）三轮时再练选择。高三化学组二轮复习计划一、认真研读考试说明和考题，提高复习的针对性1、深入研究考试说明考试说明是高考命题的依据，考试说明对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围，这一点在第二轮复习中显得尤为重要。2、潜心研究高考试题研究高考试题非常重要，高考试题不仅是考试说明对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。3、

18、精心研究化学考试能力要求考试说明中明确规定了化学学科的素养和能力要求：理解化学学科；形成信息素养；学会实验探究；解决化学问题。教师要充分利用近年高考题，对以上四种素养和能力要求在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致的分析研究，要将四种素养和能力要求的提高贯穿于二轮复习教学的始终。同时我们也把考试说明中涉及的考点和能力要求以复习材料的形式印发给学生，也让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度，从而提高学生复习的针对性。二、切实实行主备制，提高课堂教学的实效性高三二轮复习的主渠道在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。复习的基本课型有复习课和讲评课。1、复习课利用先进教学设备，全力推

19、行备课主备制，把第二轮复习的各大专题分解成11个小专题，逐一分配到各主备人。方法是主备人提前一个星期把分到的小专题备好课，交副备人检查、补充，而后集体备课后定稿。二轮复习中比较常用的教学设计有：(1)以题目带知识，考点知识化，知识问题化，即先练后讲。(2)以结构带知识，从知识结构入手复习，可以让学生自己去构建知识网络，使之形成系统化、网络化。(3)问题导学式，精心设计高质量的问题，让学生带着问题回归课本，让学生直接填写或在课本上找答案。2、讲评课应注意好以下三个方面的工作：(1)讲评的几个环节。无论哪种讲评课，都必须确保“训练批阅反馈讲评反思”等几个环节的完整与落实，即有发必有收，有收必有改，

20、有改必有评，有评必有思。(2)讲评的基本方法。主要是归类法，按考点归类，按能力要求归类，按解题思想归类，按错题错因归类等，同是错因分析，又有知识、思维、心理等方面。(3)讲评力求做到以下几点：首先归类讲解，对出现的问题要进行整理分析归类，重点讲评重点、热点、双基应用的薄弱点，学生的易错、易混、易模糊点；其次注意重过程评析，要创造条件，让学生充分展现思维过程(你是怎么想的，你为什么要这样想？)；再次是注重变式训练(如一题多变，一题多解，多题一解等)，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律，讲评不要就题论题，可借题发挥，讲这个题的规范解答、讲这个题的深化变形、讲这个题与同类型题目的联系等，使讲

21、评取得事半功倍的效果。讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考的时间与反思的余地。三、突出学科特点，提高实验复习的实践性1、充分利用学校资源和电化教学优势，在实验专题复习时，利用2个晚上放映实验光盘，让学生看名师是怎么做实验和讲实验的。2、利用学校科技节开放实验室的契机，把常用仪器、常用装置搬到实验室，让学生亲自动手去做去感受。3、查漏补缺，强化基础年级时的薄弱环节及盲点，尽量创造条件，补做高一、高二漏做实验，或重做一些具有代表性的典型试验。4、进行实验设计训练。根据实验习题的要求，设计出实验方案对学生进行强化训练。教学进度计划表周次内容1元素化合物与STSE2物质的量3物质结构 元素周期律

22、4电化学5溶液中的离子平衡6有机化合物7化学实验基础8工艺流程综合9反应原理综合10化学实验综合11有机化学基础高三化学限训、周测进度计划表周次限训1谢云鹰、赵东利2谢云鹰、赵东利3李黎明、刘云龙4李黎明、刘云龙5谢云鹰、赵东利6谢云鹰、赵东利7李黎明、刘云龙8李黎明、刘云龙9谢云鹰、赵东利10谢云鹰、赵东利11李黎明、刘云龙具体分工一组主要是按教学进度计划及时进行教案的命制，二组按教学进度计划负责限训、早自习习题的命制具体要求：（1）学案的初稿提前两周完成、提前一周完成定稿、印刷。（2）限训、早自习试题提前一周完成命制，一人出题另三人负责审核,二轮复习限训和早练习争取贴近高考题型。使用成题时

23、提前做一遍并进行适当删减。高三生物组二轮复习计划本学期是高三的关键时期，复习的效果关系到高考的成败，所以本学期全组老师必须通力协作，才能取得辉煌的成绩。一、复习计划： 时间安排：三月初到五月中旬复习方式：专题复习与滚动训练相结合，穿插学校安排的综合训练。专题安排：第1专题生命的物质基础、结构基础第2专题细胞代谢 第3专题细胞的生命历程第4专题生物的遗传、变异、进化第5专题生命活动的调节第6专题生物与环境第7专题生物实验与探究二、备课组分工及其出题分工备课组分为三组，第一组刘蕊孙兴娜第二组曹延志，杨春山，第三组谢桂英，张子婧高三生物组备课分工一览表组别 专题具体内容第一组 细胞代谢，基础实验细胞

24、胡物质基础与结构基础，细胞的生命历程酶与ATP光合与呼吸，基础实验细胞的组成与结构 生命历程 第二组生物的遗传、变异、进化，经典实验遗传规律与伴性遗传，经典实验基因的本质与表达，变异与进化第三组生命活动的调节生物与环境，实验设计种群、群落生态系统稳定性，实验设计动植物生命活动调节限训、早训安排周第早背打印及其它第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次第十一次第十二次第十三次第十四三、复习策略及其方法我们的二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步阐明考纲中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。

25、复习时，我们侧重注意以下几点：（一）、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材 强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。“会读”：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题；“会理解”：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延。“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。基本知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如

26、遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。（二）、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序。抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。 1.突出主干，形成知识网络从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点

27、，复习时应把必修一和必修三本书的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。2、重视图表类试题的归类解答。图表题就是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集

28、和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查。这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度，试题信息的图表化在近几年考题中一直存在。也可以说是目前生物高考的特征之一，因此我们在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养学生收集、筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学决策的能力；二要对生物教学插图、图解可能的话进行多角度分析 ，训练学生的发散思维；三要对典型例题和典型错误进行分析，总结归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱的识别分析，最后实现图像和问题的转换。3、加强实验复习，提高实验设计分析能力实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和

29、完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行预期、分析和解释。这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。四、抓好落实生物学科的特点;系统性很差，知识散而多，需要记忆的内容多，针对上述情况我们组在平时的教学中主要采取以下措施1对于需要记忆的内容我们把需要记忆的知识归纳成

30、提纲打印成小篇发放到学生手中让学生利用课间、早读、课前3-5分钟以及课上让学生对重点知识点进行记忆，砸实基础。2抓好规范答题，运用上课学生展示的机会纠正学生不规范的习惯，利用学生的作业规范学生利用好每一次现训，发现学生答题中出现的问题，及时纠正。3指导学生对每一块的知识进行归纳整理通过归纳找出知识之间的内在联系，使学生对主干知识形成系统，增强学生的综合能力。4培养学生良好的答题习惯特别是审题能力，获取信息的能力，看图能力等。高三历史组二轮复习计划一、二轮复习目标：1、巩固一轮复习效果,进步夯实学生的基础知识,使学生形成完整的学科知识体系,提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐

31、述、表达等各方面文综考试的要求。2、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。3、通过练习,进一步引导学生规范答题4、培养学生养成必备知识、关键能力和学科素养二、复习策略：1、通史复习，打乱教材顺序，重新整合三本必修教材，整合成通史13讲，其中中国古代文明3讲、世界古代文明1讲、近代世界文明2讲、近代中国文明3讲、现代中国、世界文明各2讲。方法：主要是时空观念的培养训练，以时间轴为主。2、深入研究考纲及近年高考题目,把握高考命题趋向,做到复习有的放矢,增强复习的实效。3、备课组分工合作,集体备课,加强学习与交流。根据历史学科的特

32、点,专题复习应集全组之力，集体备课,各位老师应对照自己的任务安排认真备课,在课前三天拿出教案和试题,同时备课组内部多听课,多交流。4、提高课堂效率,杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理,不能由老师包办,要求学生紧扣教材，在老师的布置下,课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题,得出结论,从而使基础巩固和能力培养同步讲行5、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面与政治、地理备课组的合作。6、加强文综考试方法的指导7、练习、考试合理安排。要精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性地讲解,提高练习考试的效果。8、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力,营造

33、轻松、愉快的学习氛围,加强对学生答题规范性的指导。三、人员分工第一组：组长王秀英，组员曹秀琴、王玉丹。第二组：组长张秀君，组员常久超。专题内容1讲先秦、秦汉时期2讲魏晋南北朝、隋唐、宋元时期3讲明清时期4讲晚清时期的中国（1840-1912年）5讲民国时期的中国（1912-1927年）6讲民国后期的中国（1927-1949年）7讲改革开放前的现代中国（1949-1978年）8讲改革开放以来的现代中国（1978年至今）9讲古代希腊、罗马文明10讲资本主义兴起的时代（15-18世纪）11讲工业革命时期的西方世界（18世纪60年代-20世纪初）12讲两次世界大战之间的世界（20世纪初-1945年）1

34、3讲二战后经济全球化背景下的世界（1945年至今）高三地理组二轮复习计划相比高考地理一轮复习，高考地理二轮复习是在第一轮全面扫描基础上的提高和深化。因此复习中采用合理的技巧和策略就显得十分重要。二轮复习中我们要把握好三种关系：1.正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系与一轮复习以教材为主要依据的方式不同，二轮复习时要密切联系课程标准、考试大纲，因此在二轮复习的全过程中，要依考试大纲说明和课程标准为据，在头脑中形成一个相互联系、脉络清晰的知识体系。切记：二轮复习不可过分地依赖教材。2.注重知识的纵横联系二轮复习以理解重点，突破难点为主，故需要加强知识点之间的纵横联系。复习时要打破教材的框架

35、体系，将相互存在联系的知识放到一起进行联系归类。3.正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系复习时要把区域地理作为学习必修的基础，认识到区域只是为分析高中地理原理提供背景材料，如分析生态环境问题时，较常见的是荒漠化和水土流失，复习时只要抓住主要的经纬线就行了。应注重这些生态问题产生的原因、带来的危害以及解决的措施。选修部分在高考中的分量并不太大，并且试题涉及的往往都是该模块中最基础、最重要的内容，如旅游地理侧重于旅游资源及其评价、环境保护侧重生态破坏和环境污染产生的原因、危害和措施。时间与内容和人员安排：时间：大约3个月的时间完成二轮复习。人员：倪建芬、计艳秋、杨玉甫为主备，每个专题除

36、主备外，另外两个人随后参阅，提出修正建议。侯蔚然负责早背内容的整理和印刷及取卷子。内容：每个专题根据实际情况可以分成若干小专题，从主干知识的储备，到高考题的再现，以及解题思路和技巧入手，达到研透高考，专题训练，提升能力的要求。专题内容时间专题一地球运动规律1.23-1.28专题二大气运动规律2.11-2.18专题三水体运动规律2.19-2.25专题四地壳运动规律2.26-3.1专题五地理环境的整体性与差异性3.1-3.7专题六人口 城市 交通3.8-3.15专题七农业生产活动3.16-3.22专题八工业生产活动3.23-3.30专题九区域生产建设与流域综合开发4.1-4.7专题十区域自然资源的开发与调配4.8-4.1