中考语文统计图表题例析

1、-. z.中考语文统计图表题例析中考语文试题中，图表题并不鲜见，它具有简明直观、概括性强等特点，主要考察学生认图 生活化情景、选取现实 性题材、表达语文味特点而受到广阔师生青睐。笔者浏览了 2015 年假设干省市的中考语文试卷，发现图表题频频亮相，且图表题的宠儿漫画题较往年大为减少，取而代之的主要 是统计类的图表题。这类统计图表题的题型大致有以下四类。一、概括类 例 1. 2015 卷 为了效劳青运，校团委发出魅力榕城我导游的建议， 这是最典型的概括容的题目，表达发现时语言要简明，要概括表达出表格中的主要信息。三方面容； 其次，要比拟这三方面信息有哪些不同，并找出其中的规律；最后，准确地加以归

2、纳表述。高中学生更喜欢著名古迹。 例 2. 2015 卷 校学生会调查全校同学课余运动情况，关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。 【解 析】读饼状图要看清各个 饼块的工程和数据并进展比拟，特别要关注最大和最小的 饼 块所显示的信息。当然，最关键的是要确定整个饼状图所要呈现的核心信息就。此题而言， 前图以课余活动情况为核心个人以为不如说成 课余活动方式更为恰当 ，后图以 例3. 2015 卷 阅读下面图表，在横线上写出调查结论。 2015 年 3月， *中学文学社对全校 _ 。 【解析】此题主要考察考生提取表格信息的能 力及分析思考的能力。表格中的数据信息明显地分为两种情

3、况，可见中学生对两类阅读容的 不同认同度。考生需从这种数据的背后生发思考，从如何改变这种现状的角度去获得启 示，从而提出切实可行的建议。 【答案例如】 中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作 品的阅读，而对经典作品阅读的认同率较低，这说明快餐式阅读在中学生中流行。提示：围绕提高经典作品阅读的兴趣来提建议，建议要切实可行。 三、应用类 例 4. 2015卷 越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。通知单除了告知王奶奶家 2014 年全，电价： 0.568 元/千瓦时； 22 ：00次日 8 ：00时段用电，称为奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什_ 。3

4、为了帮王奶奶家省电费，同学们七嘴八舌地提出了下面几个金点子，请你结合上述 A 电视机的插座拔下来。 B.最好在早上八点以前用电水壶烧好开水。 C.夏天天气炎热，白天 尽量用耗电省的电风扇。 D. 家里的白炽灯全部换成更省电的节能灯。 E晚.上十点以后再给 家里的电动自行车充电。 【解析】此题作为语言运用题，所用材料除了知识外，就 是两图表，一曲线图，一柱状图，考生需三者结合起来答复题目。其中第1题可视为概 . z.-结合知识，理解峰谷电的含义；第3小题应仔细审题，选出的金点子必须与 报喜，说女儿已被国外*大学录取， 9月 25日开学。原准备买车的 10 万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短

5、期投资。请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关容，向婶介 绍理财信息并推荐适宜的一款。 【解析】此题形式上看是口语交际题，实际上在考察考生读图能力和在具体情境中解决现实问题的能力。考生先需读懂理财产品的销售信息，再结 合婶的投资条件和要求，来选择最适宜的一款产品。 当然，在向婶介绍理财信息和推荐产品 时，考生的表述还需注意语言得体、概括简洁、容齐全。 【答案例如】 婶，我推荐 您购置理财产品。目前，招商银行有 5 款产品，认购起点都是10 万元，购置期限有 462 天、120 天等五种。根据您的情况，我觉得2号产品较合算，获得的收益也较高，不过，这几种 产品截止日期都是 18日，如果您要购置

6、，请抓紧去办理。当然理财产品会有一定的风险， 请您慎重考虑。 四、综合类 例 6. 2015 卷 题目是关于中小学书法教育的主 查数据】 一项网络调查显示：71.4的%受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气 质；72.5的%受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5的%受访者认为自己的字拿不出手； 74.7的%受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 例 7. 2015 卷 运 动 无价良药 材料三： 美国一项基于 54000 人的死亡风险因素调查 【解析】前述 三类图表题呈现方式较为独立，或为综合性学习题中的*一小题如例 1 、例 2 、例 3，或 仔细 备注等辅助信息，答案将不难得

7、出。 相比之下， 综合类图表题的综合性表达为三个方面： 一是呈现方式非独立性。它不是独 立出现的一题或一小题，而只是*大题的其中一局部。例如，例 6的图表为非连续性文本 关于中小学书法教育的主题阅读的局部文本容；例 7 之表一为非连续性文本运动 无价良药的局部文本容，表二则为文本后的题目局部容。 二是图表地位不够明显。它 只是众多材料中的一局部而已，解答*题时并非一定要运用图表所提供的信息。例如，卷非 连续性文本关于中小学书法教育的主题阅读的四道阅读题中，只有前两题需联系到图 表的相关信息。 三是答题指向非确定性。仍以卷非连续性文本关于中小学书法教育 的主题阅读为例，其中第2题题干为根据以上几则材料，分条概