我与传统文化初中600字记叙文 我与传统文化初中

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 我与传统文化初中600字记叙文 我与传统文化初中 传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最夺目的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。以下是我整理的关于我与传统文化初中600字记叙文的内容，供大家参考阅读。 我与传统文化初中600字记叙文 1 作为生活在有着几千年历史文明的我们，从小便从各个方面受到传统文化的熏陶。我也同样接触过传统文化，并且在与其亲近接触的同时，还曾深陷其中 那是初一的一次开放性实践课，刚刚踏进教室的门，一股新颖淡雅的墨香扑面而来。看着桌子上铺着的文房四宝，和粗细不一的画笔，曾经学习国画的体验与记忆马上涌上脑海，不由得生出憧憬

2、与些许兴奋、甚至跃跃欲试。 开头上课了。我端坐在墨香环绕的教室里，听着老师说古论今般介绍国画，心中的欣喜不减反增，那种渴望的心情也在宁静的心境中更加凸显。 终究，可以开头创作了。我轻车熟路地把工具打定齐全，又将新笔用水泡软，在砚台上轻轻刮了几下，挤出多余的水，便将笔尖伸向了浓墨。 触碰见墨水的那一刻，我注视着笔上的清水在黑墨中流淌而下，最终滴入砚台中央，静静溅起层叠波澜，一时间宛如静谧黑玉的墨开头滚动，在浅色的晕染下，仿佛阴郁天空上的乌云，翻滚着深浅不一的颜色，然而却不像乌云密布时那样的昂扬、压抑与强烈，而是恬静的，像一股清澈的泉水，让心灵都为之平缓，缓慢地爬上纤细润湿的笔梢，留下纯粹的一抹黑

3、色。 提起笔，顺着内心早已勾画成形的草图，在光滑的纸上划过，留下一道润湿的墨迹，在白色中央向外晕开浅浅的墨，由极深的颜色，过渡为浅浅的青黛，再延迟为如水似的通明空灵的颜色，仅仅比纯净的宣纸深了分毫。再点开几笔墨，再绘时不像方才那样缠绵似的晕染，而是干脆地留下纯黑的色调，像是文言文中寒树阴影下最为繁茂的枝丫，背对阳光时不亚于枯枝残叶残存的深褐色。不断地点墨，又或是加水，将山与丛林的外形简朴地勾画出来。 换了一根更细的笔，将笔蘸上青色，稍点水，又在纸上涂起来。原本与黛色不相上下的青，在清水的调和下浅了大量，压抑的深色不复存在，仅留下浅浅的，老树叶与群山的颜色。再淡便是柳枝的色调了。可能不那么富有活

4、力，但在微风吹动时纤弱的摇曳。一切都是淡雅与恬静的样子，定格在一片白色的天幕上，犹如水与山相接之处，连天空也从苍白，染上了峡谷深邃的色调。 即将终止，我的目光集中在了陡峭的山峰旁，一处向阳的绿植上。将花青浸在水中洗涤掉沉静，重新染上了一抹朱红，点缀在绿植的一侧。画面犹如多了些活力，连河畔的轻舟，都犹如有了生命一般，在重峦之中，悠悠划动木桨，驶向远方的乡镇 这一次宁静的作画，也就随着下课而短暂终止了。我看着自己的画，脑海中不住回放着那悠远的场景，宛如回溯到了真正的古代。传统的意义，不仅仅是为了口头上、笔下技术的传承，更是为了能够真正体会到，这种身临其境的感觉，并于喜欢它的人，一同沉迷其中。或许，

5、这才是真正的接触与领悟传承。 我与传统文化记叙文600字 2 我与传统文化 传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最夺目的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上捡起一颗美观的珍宝诗词。 很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加悠扬入耳。手捧一本?唐诗三百首?，我热爱指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，热爱从唇间轻轻吟出两句诗，春眠不觉晓，四处闻啼鸟，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，我与诗词的缘分，约莫就是那时结下的。 现在，我依旧热爱诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力逐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品

6、评我与它一起的时光。 独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更热爱词，由于律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且好像的句式与词相比，略显乏味。更加热爱宋朝女词人李清照的词，悠扬优美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。凄凄惨惨戚戚几个叠字就倾尽心头全体的愁，载不动，大量愁，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛楚该多大，哀愁该多深啊!李清照的词多是伤感的，这与她的体验紧密相关。她国破家亡的凄怆，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的爱好。像柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇执手相看泪眼，竟无语凝噎，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最热爱的一是那句曾经沧海难为水，除却巫山不是云。虽然后来得知的人品与诗句不符不免消沉，但对诗本身仍特别爱好。二是此情可待成追忆，只是当时已惘然。这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感想好过了千言万语。 诗词，是无比美观动人的，它是一种情感的美观