2022二年级数学上册3角的初步认识第1课时角的初步认识教学课件新人教版_第1页
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1、3 角的初步认识第1课时 角的初步认识01情景导入小朋友们说一说，这些物体是什么？小朋友们找一找，物体何处藏着角？都来仔细瞧一瞧，谁能最先找得到。02探究新知顶点边边这些物品中都有角。上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？顶点边边顶点边边一个角是由一个顶点和两条边组成的。进一步认识角做一个活动角锐角直角钝角 用纸折角叠合法通过做活动角和折角发现： 角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。先画一个点作为角的顶点。再从顶点画出一条笔直的线。从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。最后从

2、顶点向不同的方向画出另一条笔直的线。03学以致用1. 说一说周围哪些物体的表面上有角。结合身边实物说一说。(教科书第39页做一做第1题)2. 按照例2的方法，自己画一个角。(教科书第39页做一做第2题)画法不唯一。3. 指一指哪里有角。根据角的意义找出各物体上的角。(教科书第43页练习八第1题)4. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？(教科书第43页练习八第2题)5. 下面的图形中各有几个角？4个3个4个2个(教科书第43页练习八第3题)6. 打开折扇，看看角有什么变化。打开折扇，角逐渐变大。(教科书第43页练习八第4题)04课堂小结 角有一个顶点和两条边。 角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。04课堂小结 画角的方

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