有关西门豹教案三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关西门豹教案三篇 有关西门豹教案三篇 作为一名优秀的教导工，总不成制止地需要编写教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的西门豹教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 西门豹教案 篇1 教材分析 、教学内容要求： 学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到崇敬事实，崇敬科学的教导。 读懂每个自然段，持续练习给课文分段，归纳段意 学会本课的生字，理解重点词，句。 流利，正确地朗读课文。 、内容组成：按照事情进展的依次由三大片面组成：了解处境 惩治恶人 兴修水利 、地位和作用：迷信，是生产

2、力低下，科技欠兴隆的产物，是人们对某些自然和社会现象缺乏熟悉而举行的错曲解释和盲目的崇拜。如今，科技飞速进展，迷信却仍旧存在。通过这篇课文的学习可以让学生在思想上得到启迪，从小树立科学观念，相信科学，破除迷信，用科学的思想来熟悉世界，改造世界，创造未来。 学情分析 学生是进展中的学生，学生五年级的语文学习理应在前四年的语文学习根基上持续滚动前进，螺旋上升，字、词、句学生自学为主，课文要学会独立阅读，品评语言的同时又要掌管阅读方法，进展思维，培养语感，陶冶情操，学生可能对课文中的人物神态、动作、语言、心情会外观读读，教师要指导学生深入理解，透过这些更好的学习文章。 教学目标 学识与才能 1.学会

3、本课生字新词，丰富学生的词汇积累。 2.理解课文内容，能用生动形象的语句复述课文，培养学生的口头表达才能。 方法与过程 1.搜集图片，让学生置身于邺地的荒芜环境之中，感受当地老百姓的艰苦生活。 2.朗读课文，融入当时的情景，体会仆人公的情况。 3.梳理全文，理解课文内容。 4.联系历史与现实，谈谈自己还看过哪些像西门豹这样的清官及其事迹，学习他们的机敏、果敢，为民办事的精神。 情感、态度与价值观 了解西门豹破除迷信的方法及其高明之处，学习与坏人坏事作斗争的方法。 西门豹教案 篇2 教学目标 1、学会本课生字新词德育目标。 2、初步理解课文内容。 3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作

4、用。 教学过程 第一课时 一、单元简介 本单元的主题是：破除迷信，“迷信是什么意思？ 快速欣赏看这单元有哪些课文？ 二、释题 1、板书课题：西门豹，治，邺。 2、解题：“西门是复姓，“豹是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 3、质疑：读了课题你想知道些什么？ 想知道西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事 三、出示学习目标 1、学会本课生字新词德育目标。 2、初步理解课文内容。 3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。 四、初读课文，学习生字词完成第一个目标 1、自由朗读课文，划出世字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词 分钟 生字：认读课文后要求学会的生字 词语：邺、荒芜、

5、人烟稀少、巫婆、官绅、提心吊胆、面如土色、浇灌。 2、交流 五、默读课文，理解文章内容完成其次个目标 1、大家默读课文，斟酌：这篇课文主要写了什么事？ 主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。 2、交流： 六、再读课文，找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。 完成第三个目标 1、自学。 2、交流： a、门豹向老大爷调查了哪儿件事？ 为什么田地荒芜，人烟稀少？是谁要给河伯娶媳妇的？新娘从哪来？漳河有没有发大水？ b、爷的回复中，西门豹了解到哪些处境？ 河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少的主要理由。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人，

6、使家里有女孩子的纷纷逃走。漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的稳当事实依据。 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。从外观上看，河伯切实很灵。由于河伯要娶媳妇后确实没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是由于这里降水量少。 “年年闹旱灾就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来坑骗老百姓，西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊是反话，带有讥讽意味。“下一回他娶媳妇，请报告我一声，我也去送送新娘。说明西门豹已经根据了解到的处境，想好了对策。 c、节在文中起什么作用？ 即含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。示意西门豹已想好了惩治首恶分

7、子的好手段。 过渡语：了解了处境，那西门豹是怎样做的呢？你又怎样评价他呢？下节课我们持续学习！ 西门豹教案 篇3 教学目的 学识传授：学会本课生字新词语。 才能培养：培养学生默读才能、理解才能、朗读才能、复述才能。 思想教导：知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。 教学重点 教学重点：了解西门豹惩处首恶、教导百姓的经过。教学难点理解西门豹为什么要将计就计。 教学打定 西门豹的相关资料。 第一课时 教学要求 学会本课生字新词语，初读课文，理清文章层次布局。 教学过程 一、自读课文，读正确、流利。 二、以小组为单位练习分角色读书表示。 三、说一说：课文讲了什么内容。 课文记叙

8、了西门豹在邺地，破除迷信，惩治首恶为民除害及兴修水利的事。 四、再读课文。斟酌：课文讲了哪几片面内容？ 小组交流集体议论 一19调查处境了解理由。 二1013惩治首恶教导百姓。 三14开渠引水兴修水利。 五、交流字词重点内容。 荒灾徒溉慌灭 陡概谎凿业部魏鬼部 荒芜田地因无人看管而长满野草。 浇灌把水输送到田地里。 提心吊胆心和胆都犹如悬着没有着落。形容很畏缩。 面如土色脸色跟土的颜色一样，没有血色。 六、作业。熟读课文，写生字。 其次课时 教学要求 学习课文，了解内容，学习复述。 教学过程 一、引入。同学们你们爱听故事吗？这节课我们讲一个我国战国时代西门豹破除迷信，为民除害兴修水利的故事。

9、二、探究学习。 一分段学习19自然段。 出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回复中，西门豹了解了哪几个问题呢？ 1.学生读懂题意。 2.读课文19自然段，边读边斟酌，边用笔画一画，小组议论。 3.汇报： 了解了田地荒芜，人烟稀少的理由与真相。 1都是给河伯娶媳妇闹的。 2首恶分子是巫婆和地方官绅。 3给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。 4漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。 4.指名读19段，记住内容的先后依次。 5.斟酌：这片面的主要内容是什么？ 朗读课文议论：这片面主要写西门豹到邺后看到田地荒芜，人烟稀少，通过调查，摸清了理由，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。 6.谁能用自己的话把

10、这些内容说出来。 学生复述 二学习1013自然段。 1.西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？ 请你们读1013自然段，从中找到答案。 2.默读、边读边斟酌。 交流汇报 1西门豹先以姑娘不美丽，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。 2又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。 3当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。周边的百姓看得清领会楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。此后，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。 3.朗读1013自然段。 4.练习复述这片面内容。 组内练习、评议 指名复述、评议 小结：这片面记叙了西门