《烛之武退秦师》课件-统编版高中语文必修下册

1、烛之武一言，贤于十万师。烛之武退秦师左传知人论世左丘明(约公元前502约公元前442)，春秋末期鲁国人，史学家、文学家、思想家和军事家。代表作左传以及现存最早的国别体史书国语。孔子曰:“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”司马迁称左丘明为“鲁君子”。左丘明是中国传统史学的创始人，被誉为“百家文字之宗，万世古文之祖”。故事背景秦晋围郑的故事发生在公元前630年（僖公30年），导致故事发生的原因有以下两点：晋文公早年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；公元前632年晋楚城濮之战，一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联

2、军。楚国战败。秦晋之好春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫、齐、曹、宋、郑、楚、秦等诸侯国。秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳。后来秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，即由此出。春秋春秋是我国现存第一部编年体的史书。“春秋”本来是春秋时代各国史书的通称，那时不少诸侯国都有自己按年代记录下的国史。到战国末年，各国史书先后失传，只有鲁国的春秋传了下来。它虽然用了鲁国的纪年，却记录了各国的事，实际上是一部通史。相传为孔子依据鲁国史官所编的春秋加以整理修订而成的。左传左氏春秋

3、春秋左氏传，与 、 合称“春秋三传”。左传是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子修订的鲁史春秋的顺序，记载东周前期二百四五十年间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。左传突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。记事条理清晰，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；记人婉而有致，简而精，曲而达， 人物形象栩栩如生，具有极高的文学价值。春秋公羊传春秋榖梁传关于史书体例（一）1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件，如春秋左传。2.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。3.国别体:以国家为单位分别记叙历史事件，如国语战国策。关于史书体例（二）4.通史:不间断地记叙自古及今的历史事件，

4、如史记。5.断代史:记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。6.纪事本末体:以历史事件为主体，完整地叙述了一个历史事件始末的史书体例。如通鉴纪事本末。 划分文章层次晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 以：因为，介词于：对，介词军：驻军（名用动）贰：从属二主（如逆子贰臣）【交代故事背景】秦晋围郑【思考】：1.秦晋联合围郑的理由是什么？2.你从课文的叙述里读出了哪些隐藏的信息？【识文断义】围郑的理由：以其无礼于晋，且贰于楚也。寥寥25字隐含的信息：写出形势紧迫: “晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国，郑国危在旦夕兵临城下，形势严峻；写出围郑原因： “以其无礼于晋，且贰于楚”

5、，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大秦可以争取；写出驻军位置： “晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎郑有机会单独与秦接触。 公元前630年新郑氾水函陵氾南崤山秦晋郑 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 之：助词，主谓之间取独犹：尚且 无能：没有能力用：重用而：连词表转折， 却是：这（代词）过：过错然：然而，可是于：对辞：推辞【故事发展】烛之武临危受命【识文断义】1.佚之狐的话对刻画烛之武的形象有何作用？2.烛之武为什么要先“辞”后“许”？ 佚

6、之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 烛之武先托言请辞，流露出对自己年轻时未被重用的牢骚与不满。而郑伯先屈尊自责，动之以情；后救国安危，晓之以理。烛之武最终的“许之”，更突出其顾全大局，忠贞爱国的品质。秦晋围郑临危受命 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉（y）正” 。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 明 冯梦龙东周列国演义 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦

7、无所害。 【识文断义】缒：用绳子拴着人或物从上往下送亡：使灭亡以：用执事：办事的官员，指代对方（秦穆公）以：来您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？以为：以（之）为，把作为行李：外交使者且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。【识文断义】济：渡河何厌之有：晋国有什么满足的呢？东：在东边封：疆界；使成为边境肆：延伸、扩张阙：侵蚀、减损焉：从哪里盟：结盟为：给予若亡郑而有益于君 夜缒而出越国以鄙远且君尝为晋君赐矣既东封郑，又欲肆其西封朝济而夕设版焉

8、夫晋，何厌之有？（名词的意动，把作为边邑）（名作状，在晚上，当晚）（名作状，在东（西）边）（名词作状语。在早上；到黄昏）（动词用作名词，恩惠，好处）（“有何厌”， 宾语前置句）（使动用法，使灭亡）【识文断义】 本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退秦兵的？“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”“若 亡郑君之薄也。”“若舍郑君亦无所害。”以退为进，示弱臣服，消除敌意。投之以诚亡郑有益于晋，无益于秦。说之以理存郑有益于秦。诱之以利 本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退秦兵的？“且君尝为晋军赐矣何厌之有？”“既东封郑唯君图之

9、。”晋伯无信，不可共事。挑拨离间，拉拢秦君。附之以据申之以患推测未来，无益于秦。 通过分析文本，你觉得烛之武的外交辞令强在哪里？讲究语言艺术。以退为进，没有半句为郑国乞求的话语，反而站在秦国的立场上，设身处地为秦国分析利弊，消除秦君戒心，获取其好感。虽无一句为郑，却句句关乎郑国兴亡。善于利用矛盾。引史为证，利用秦晋九日矛盾，引起秦君思索与晋伯合作的可信度；预言未来，猜测晋国贪得无厌，日后必定“阙秦”，是秦君对晋伯心存戒备。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军微：如果没有夫人：那人因：依靠而：却敝：损

10、害所与：所亲附的人。知：通“智”武：战时应遵守的道义准则其：还是，表婉商语气副词去：离开之：代郑国【结局】晋侯退兵【识文断义】 面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而是意图长远，表现出清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。 晋侯“亦去之”的理由是什么？不愧是我 “因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”阅读全文，你认为烛之武是一个怎样的人? 形象具 体 表 现志士由于长期未被重用，烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表，但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他。他决心以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是

11、个深明大义的爱国志士。勇士两方交战，生死未卜，出使秦营，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。辩士烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害。实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退兵。文章结构秦晋围郑临危受命说退秦师一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。晋师撤退探究任务一文章的文眼是哪个字？围绕文眼，串联全文脉络退之缘

12、由郑伯劝烛之武退烛之武劝秦伯退秦师退迫晋军退佚之狐荐烛之武退探究任务二外交辞令 根据烛之武的劝说逻辑，为其语言划分层次。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”“若 亡郑君之薄也。”“若舍郑君亦无所害。”“且君尝为晋军赐矣何厌之有？”“既东封郑唯君图之。” 你觉得烛之武哪句话最能体现其言辞的力量？“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”“若 亡郑君之薄也。”“若舍郑君亦无所害。”以退为进，示弱臣服，消除敌意。投之以诚亡郑有益于晋，无益于秦。说之以理存郑有益于秦。诱之以利 根据烛之武的劝说逻辑，为其语言划分层次。“且君尝为晋军赐矣何厌之有？”“既东封郑唯君图之。”晋伯无信，不可共事。挑拨离间，拉拢秦君。附之以据申之以患推测未来，无益于秦。 你觉得烛之武的外交辞令强在哪里？讲究语言艺术。以退为进，没有半句为郑国乞求的话语，反而站在秦国的立场上，设身处地为秦国着想，消除秦君戒心，获取其好感。虽无一句为郑，却句句关乎郑国兴亡。理利相济。弱国无外交，弱国的外交体现的是一种让步的艺术。烛之武虽是诱之以利，但却是以一种不卑不亢的姿态，站在理与利的结合点上，既挽救了“国危”，也在最大程度上保留了尊严。善于利用矛盾。引史为证，利用秦晋旧日矛盾，引起秦君思索与晋伯合作的可信度；预言未来，猜测晋国贪