六年级上册英语 Unit 5 What does he do？分课时教学建议 (共6张PPT)

1、Unit 5 What does he do?分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时对话课A Lets try/Lets talk词汇：country, head teacher句型：What does he/she do? He/She is 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What does he/she do? He/She is 提问并回答他人的职业。4. 能够在语境中理解生词country, head teacher的意思，并

2、能正确发音。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Listen, match and say词汇： factory worker, postman, businessman, police officer句型：What does he/she do? He/She is 1. 能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。2. 能够正确使用上述单词和词组谈论职业。3. 能够完成听录音匹配人物及其职业的活动。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三

3、课时对话课B Lets try/Lets talk/Lets wrap it up词汇：sea, stay句型：Where does he work? How does he go to work?1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Where does he work? How does he go to work? 询问他人的工作地点及乘坐的交通工具。4. 能够在语境中理解生词及词组sea, stay healthy, work hard, stu

4、dy hard的意思，并能正确发音。5. 能树立努力学习、健康生活的目标。6. 能完成介绍自己父母上班地点和交通方式的活动。7. 能在教师的帮助下小结动词第三人称单数特殊疑问句的语序，并掌握其用法。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时词汇课B Lets learn/Write and discuss词汇：fisherman, scientist, pilot, coach 句型：What does he/she do? Where does he/she work?1. 能够听、说、读、写描述职业的单词：fisherman, scientist, pilot, coach。2.

5、能够正确使用上述单词描述常见的职业。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时读写课Read and write1. 能够通过头脑风暴活动说出五种职业，激活相关背景知识及储备词汇。2. 能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。3. 能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。4. 能够根据例句在文段中找到更多句中停顿现象，并能够正确朗读句子。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第六课时综合技能活动课Lets check/Story time 1. 要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，完成图文匹配及回答问题活动。2. 通过阅读趣味故事，复习