马路上的汽车教案14篇

1、 马路上的汽车教案14篇活动目标： 1.喜爱各种车辆，把握常见汽车的名称、形状和用途，感受车与人们生活的关系。 2.学习按汽车的不同用途进展分类。 活动预备： 情景图画一幅，方向盘一个，洒水车、消防车、警车、抢救车、大货车、校车等汽车的图片，红绿灯标志，交警叔叔图片，实物小汽车若干，货车、客车和特别用途车的停车场标志 活动过程： 一谈话导入活动主题 .师：“孩子们，今日教师带来了一个好玩的玩具，想和小朋友们一起做嬉戏”出示方向盘，引导幼儿说这是什么？它是干什么用的？（开汽车时用的） .你在什么地方见过汽车？（公路上、停车场里、小区里等等）在公路上有各种各样的车，我们一起来看看公路上都跑着什么样

2、的汽车。 二出示情景图画，展现公路上的十字路口 .播放录音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么车？（洒水车） .“呜呜呜着火了，快闪开，我要去救火”（消防车）打哪个电话？（119） .“遇到小偷了，我们要打哪个电话？”110找警察叔叔，开着警车来抓小偷 .“完喽完喽”是什么车的声音？（120抢救车） .时间到了，我们小朋友该上学了，我们班有些小朋友坐什么车上幼儿园？（大鼻子校车） .我想和我们班全部的小朋友一起去旅游，应当坐什么车？（公共汽车、大客车） .咱们小朋友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？（公交车）比照公共汽车和公交车的区分。 .教师这里有许多的货物，想送给远方的朋友，用小三轮装不了

3、，我们可以用什么车把它们运走？（大货车） .除了我们刚刚说的这些汽车，公路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言 小结：在我们的生活中，公路上有许很多多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了许多的便利。引导孩子们看情景图画，公路上有这么多来来回回的汽车多危急啊！怎么样才能让公路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？（引导幼儿说出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规章就安全了） 三嬉戏：我的车开来了 请每个小朋友拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的名称、形状和用途（教师提示幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车） 四出示停车标志：要求幼儿将玩具汽车根据功能进展分类，分别开进不同

4、的停车场里（如：分别将客车、货车以及特别用途车开进不同的停车场里，并请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？） 五活动完毕： 我们带着我们的小汽车去和其他小朋友一起玩玩吧！ 公路上的汽车教案3 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的观看，发觉幼儿在完毕了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想

5、象讲出了很多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进展活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，观看汽车。再对汽车根本了解的根底上，绽开争论，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓舞幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进展操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和进展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、争论、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展现幼儿的作品，同时又能让

6、幼儿体验胜利的喜悦。 活动流程： 介绍、争论想象、叙述创作展现、叙述 活动目标： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动预备： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。争论公路上太空了，缺什么？总结缺汽车 二、想象、叙述假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并叙述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。鼓舞幼儿

7、大胆创作。 留意： 1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、与众不同。 2、运用剪刀时留意安全。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在公路上要留意布局。 5、剪的纸头放进篮子里。 四、展现、叙述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。 活动反思： 本次活动结合了5大领域的整合。 （1）社会：培育幼儿观看生活的习惯 （2）科学：设计高科技的，有特殊功用的汽车。 （3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。 （4）艺术：培育幼儿的发散思维，动手力量，和制造力量，让幼儿发觉美，制造美，表现美。 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难

8、点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。 幼儿的美术根底较好，孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 活动启发： 我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。 思索一：美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。

9、思索二：美术课堂教学新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。 公路上的汽车教案4 设计意图： 设计这一节教育活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。 活动目标： 1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。

10、2、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。 活动预备： 各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐 活动过程： 一、提问： 今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？ 小结： 公路上的车许多，有大车，有小车。 二、导入新课 1、请看课本彩图公路上的车让幼儿熟悉各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。” 2、熟悉交通信号灯 各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规章。（出示交通标志：红

11、绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。” 三、经典嬉戏： 交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉） 小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。” 活动延长： 这节课小朋友懂得了很多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。 活动反思： 整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 公路

12、上的汽车教案5 【活动目标】 1、通过观看小汽车能画出汽车的主要特征。 2、愿意参加绘画活动。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 【活动重点】 画出汽车的轮廓。 【活动难点】 能设计出不同的小汽车。 【活动预备】 1、汽车喇叭声音; 2、事先让幼儿带自己喜爱的汽车玩具; 3、在墙壁四周布置公路的背景图; 4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份; 5、事先预备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。 【活动过程】 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 播放汽车喇叭声。 提问：这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(公路上)你

13、喜爱小汽车吗?你喜爱的小汽车是什么样子的? 二、观看汽车的形状特征。 1、通过玩汽车争论汽车的形状特征。 师：今日我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么? 2、与幼儿沟通汽车的形状特征。 师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告知教师你的小汽车是什么样子的，上面有什么? 三、教师示范讲解汽车的画法。 1、教师出示汽车。 师：我也带来了一辆小汽车，教师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。 2、教师依据幼儿的答复现场绘画。 师：现在教师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越

14、多汽车就要画得越大。 提问：小汽车要开起来需要什么呢?(车轮)，车轮是什么外形的?(圆形) 师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。 提问：我的汽车上还有什么呢?(车灯) 师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能观察前面的路，后车灯能让后面的车观察。那么我就在车的前后画上车灯了。 提问：车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么外形的? 师：那窗户画在哪呢(汽车的上面)，画2个小小的长方形。 师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得美丽呢?我们再给小汽车涂色美丽的颜色好吗? 师：(出示范画)看看，教师喜爱花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的

15、一样呢! 四、幼儿操作绘画，教师指导。 1、教师布置绘画要求。 师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆美丽的小汽车?教师为小朋友们预备了一条美丽的公路，上面少了什么呀?“滴滴”(教师仿照开车的样子，转一圈)我们一起来画小汽车，到公路上开一开，好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上美丽的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。 2、幼儿绘画，教师指导。 五、延长活动：将画好的小汽车贴到公路上。 师：你们都画好了小汽车，想把它们带到公路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到公路上吧! 教学反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进展。活动

16、的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 公路上的汽车教案6 幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、环境、生活相联系，创立多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。 观看背景： 我搜寻了全部关于画车的教案（包

17、括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案大街上的车）都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新，我教的孩子大局部都是男孩，男孩都比拟喜爱车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验

18、胜利的喜悦。 活动实录： 目标 ：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标： 1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造 。 3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。 活动轨迹： 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 （1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些局部组成？ （2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片） （3）小朋友你们真了不起！

19、知道了这么多的汽车。 2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点） （1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？ （2）它们有些什么功用呢？ 3、 谈话活动想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车形状的感知，启发幼儿发散思维的训练。） （1）小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢？（幼儿相互争

20、论后答复） （设计意图：以故事的形式消失是为了帮忙幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性） （2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进展发散思维训练。(突破重点) （3）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 （计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）（突破重点) 4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。 （1）师：今日，教师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车？（点

21、指导幼儿围绕“想象中的”汽车”这一主题进展交谈。） （2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点） （3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）（促成难点） 5、作品评析： （1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 幼儿相互观赏新型汽车。 （2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教师听。 （设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的教师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。） 6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。 （1）这些汽车设计得真美丽，而且

22、有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。 （2）幼儿作开车动作出活动室。 （设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中完毕该活动。） 活动反思： 本次活动结合了5大领域的整合。 （1）社会：培育幼儿观看生活的习惯 （2）科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。 （3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。 （4）艺术：培育幼儿的发散思维，动手力量，和制造力量，让幼儿发觉美，制造美，表现美。 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼

23、互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。 幼儿的美术根底较好，孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 公路上的汽车教案7 活动目标 1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要形状特征。 2、通过自己不断的探究和摆放，尝试自己动手完成作品。 3、在活动过程中，留意画面干净。 活动预备 1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。 2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底

24、板；胶水等。 活动过程 1导入活动，激发幼儿兴趣。 2观看范例图 （1）引导幼儿熟悉生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的根本构造。 （2）将简单形像化为根本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。 （3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么外形的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？ 2幼儿尝试摆放不同外形的图片，拼出汽车的形象 （1）教师：今日，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，教师留意观看） （2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？

25、3拼贴活动 （1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提示幼儿留意画面干净。 （2）幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜爱的色纸，将方形、圆形、梯形等进展拼贴。 b.添画汽车的车窗、车门等。 （3）作业评赏相互观摩介绍自己的作品。 4随音乐“开车“一起去郊游 公路上的汽车教案8 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的观看，发觉幼儿在完毕了前一节关于设计公

26、路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进展活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，观看汽车。再对汽车根本了解的根底上，绽开争论，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓舞幼儿用笔、纸 、剪刀、糨糊、蜡笔来进展操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和进展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、争论、想象、创作的公路及汽车布

27、置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展现幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。 活动流程： 介绍、争论想象、叙述创作展现、叙述 活动目标： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动预备： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。 争论公路上太空了，缺什么？ 总结缺汽车 二、想象、叙述 假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，

28、并叙述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。 鼓舞幼儿大胆创作。 留意： 1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、与众不同。 2、运用剪刀时留意安全。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在公路上要留意布局。 5、剪的纸头放进篮子里。 四、展现、叙述 组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。 公路上的汽车教案9 活动名称： 公路上的汽车 活动目标： 1、让幼儿喜爱各种车辆，把握一些常见汽车的名称、形状和用途，感受车与人们生活的关系。 2、学习按汽车的不同用途进展分类。 活动预备： 1、请家长引导观看公路上的各种汽车。 2、教师与幼儿搜寻各

29、种汽车并将其布置成场景汽车城。 3、消防车、抢救车、警车；录有发出声音的各种磁带 活动流程： 1、导入： 教师组织孩子：孩子们，教师带你们去参观一个地方，路比拟远，你们说我们该怎么去呢？（教师与孩子一起仿照开汽车） 2、师：孩子们，我们来到什么地方了？（汽车城）汽车城里都有什么样的车啊？（货车是什么样子的？他们有什么样的本事？公共汽车像什么？有什么用？消防车、抢救车、警车各有什么用处？请幼儿仿照其叫声） 3、师：孩子们，我们开起汽车动身吧（带孩子入座）提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应当怎样留意安全？ 小结：在我们的生活中，有许很多多各种各样的汽车，他

30、们给我们的生活带来了许多便利，但小朋友肯定要遵守交通规章留意交通安全。 4、请幼儿每人拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状、用途。（教师提示幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具） 5、嬉戏：我们的车开来了 带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车根据功能进展分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特别用途车开进不同的停车场里（请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？） 6、听录音：播放录有消防车、警车、抢救车等特别声音的磁带，让幼儿依据声音说出汽车名称，并仿照叫声。 小结：教育幼儿知道消防车、警车、抢救车等特别车的电话号码，并知道不能任凭拨打特别电话。 7、活动延

31、长： 请幼儿将各种玩具汽车摆放在发觉区中，引导进一步探究，加深对车的熟悉。 公路上的汽车教案10 教学目标： 1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为 2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的欢乐。 教学预备： ppt课件 一、创设公交车情境，模拟坐车 1、师：（消失公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？ 2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？ 二、播放ppt （一）妈妈下车 （大家坐上车，看ppt） 1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？ 小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。 2、师：看看妈妈到了哪里?

32、(菜场)你怎么知道是菜场？ 3、猜猜妈妈现在在想什么？ 4、妈妈买菜给谁吃？ 小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。 （二）建筑工人下车了 1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？ 2、播放声音 师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？ 3、师：我们看看，究竟到哪了？谁会下车呢？ 4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？ 5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？ 6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？ （三）到游乐场的人下车了 1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？ 2、师：我们来看看开到哪里了，假如开

33、到是你喜爱的地方，我们就拍拍手。 3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？ 4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？ 小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更快乐。 （四）到了球场 1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告知你们这是常常输球的球队，今日他们又有竞赛了，你们有什么方法让他们变得有信念？ 2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？ 3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。 师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油

34、。 4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？ 小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里特别快乐，由于每个人都需要别人的鼓舞，我们也会想着方法去鼓舞别人。 三、组织幼儿下车 1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？ 2、幼儿说完请幼儿一个一个下车 公路上的汽车教案11 活动目标： 1、熟悉各种交通车的汉字。 2、初步懂得简洁的交通规章。 3、培育幼儿操作动手力量及语言表达力量。 活动预备： 1、课件PPT 2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、抢救车、面包车若干 3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小

35、字卡6张。 活动过程： 1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今日早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由答复) 2、刚刚小朋友都说出了不同的车，今日，罗教师带小朋友参观一下汽车王国。 3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、抢救车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。 4、嬉戏：红绿灯。幼儿手持字卡，按教师出示的信号灯进展相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。 5、幼儿进展操作练习，并向客人教师介绍。 6、完毕活动。 公路上的汽车教案12 活动设计： 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体

36、验想象、制造的乐趣。 活动目标： 1、 能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。 2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 1、 观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、 做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 活动过程： 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。

37、播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。 刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？ 合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消

38、防车要安全回家了”等。 现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。 引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会消失什么状况？ 教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 嬉戏开头，教师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边制造性地嬉戏。 在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进展。活动

39、的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 公路上的汽车教案13 活动设计背景 在一次区域活动中，发觉小朋友们对汽车很感兴趣，有的在仿照汽车的声音，有的在仿照开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。 活动目标 1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。 2、了解各种汽车的用途。 3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。 教学重点、难点 重点：了解汽车的用途 难点：动手

40、制作 活动预备 1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带着幼儿观看过公路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等 活动过程 （一）开头局部： 引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？ 话题导入，你都知道熟悉那些车？（幼儿边说教师拿出相应的图片或实物）教师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜爱呀？ （二）根本局部： 、熟悉几种常见车的名称及用途。 (1)请幼儿找找自己喜爱的车，并说出它叫什么名字，有什么用？ 讲一名完整话：“这是车，可以用来干什么”。 (2)重点学习几种特别车的名称及用途。（消防车、抢救车、洒水车） 、了解不同的车有不同的喇叭声。 再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。 、利用图片设置情境，把握各类车的用途。 依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家； b.一大堆货物运到远方； c.大路要洒水； d.爷爷病了，要送医院； e.有幢房子着火了，要救火。 请幼儿思索分别要用什么车，并把图片与车子一一对