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文档简介

1、授课资料范本学前幼儿发展与游戏的关系编写：_时间：_1/4幼教规程中指出：游戏是幼儿的基本活动。可见规程充分揭示了游戏在幼儿发展中的作用。幼儿的游戏又是多种多样的，有传统游戏中的民间游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏，创办性游戏中的构造游戏、地区游戏等，不论何种游戏，都会对幼儿的身心、感情的发展起到必定的促使作用。一、张开游戏活动，所需要的条件现代教育理论认为：凡是所有能让幼儿主动活动的时机和条件，都能够成为促使幼儿友好发展的环境，环境是幼儿与幼儿之间，幼儿与成人之间，幼儿与物之间互动的要点性因素。把游戏有机浸透于幼儿一日生活中，不失时机地促使幼儿身心健康发展。要张开好游戏活动，必定具备以下几

2、方今后条件：时间、空间、资料、家园配合。1、供应足够的游戏时间晨间活动时间，幼儿由于来园时间不一样样，有早的，有晚的，所以我们按排室内游戏，如桌面上的智力游戏，建构游戏，地区活动等，让幼儿充分利用这段时间进行游戏。上午活动和下午体育活动时，游戏时间较长，幼儿也相应集中，为保证游戏的顺利张开，我们按排了体育游戏，游戏内容好多于三种，游戏中教师充散发挥主导作用，及时发现、激励幼儿的新弄法，让幼儿在玩中掌握各样运动技术，培养自主性、自信心、创办性等。2、为幼儿创办游戏的环境幼儿的游戏活动，需要有一个优秀的精神环境和物质环境，使幼儿置身于这个环境中，就有一种愿意并愿意参加游戏的欲望。张开体2/4育游戏

3、项目竞赛，引导幼儿做竞赛的主人。以体育为龙头张开各项工作，是我园的办园特色，也是为幼儿供应游戏活动的环境，大型集体操作为我园的传统项目，是将竞赛动作编排到体育游戏中间去，在每年的“幼儿乐运动会”上作为主要竞赛项目。竞赛活动的目的不但是锻炼幼儿的身体，还培养全体幼儿参加活动的积极性、主动性，以及促使幼儿的潜能开发。详细做法：在人人参加的基础上，先练习基本动作，再将基本动作编排到集体游戏中去，最后全体幼儿一同参加全园性的竞赛，从而让幼儿体验我是最好的，“我真棒”。3、搞好家园互动，促使游戏的张开此刻大多都是独生儿女家庭，父亲母亲也充任起了孩子们的玩伴，他们依照我们的教育学内容及活动情况，常常在家里

4、与孩子一同玩游戏。为了增加幼儿参加体育游戏的时机，进一步促使幼儿参加体育游戏的积极性，表现主体性，我们常常张开家园互动活动。常常张开家园同乐亲子活动，活动内容为家长熟知的体育游戏，并且在每年的“幼儿乐运动会”举行后，由幼儿和家长共同参加“体育游戏”挑战赛。这天成为我园幼儿的重要节日。利用家庭、社区为幼儿创办更大、更广阔的游戏活动空间和环境。我们将体育游戏延长至社区、家庭，使之成为促使幼儿发展的第二讲堂，家长及社会成员成为幼儿的课外老师，让幼儿在园外也能获取很好的身体锻炼。如让家长利用空余时间陪伴孩子共同游戏，激励自己的孩子与邻居家的孩子共同游戏等。3）将家庭中的废旧物品带到幼儿园来，充任游戏中资料的半成品，今后让幼儿在游戏中自己着手，做成自己需要

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