教研活动总结3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教研活动总结3篇 教研活动总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成处境加以回想和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以促使我们斟酌，让我们一起专心地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的教研活动总结，仅供参考，希望能够扶助到大家。 教研活动总结1 教学研究推动着教学活动的进展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向宏大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的创办？20 xx年

2、x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们察觉，联片教研的方式深受学校和老师的接待。 一、农村学校教研的劣势 各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。 1、老师走出校门难，假设进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往复要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。 2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难

3、问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能得志教师学习和研究教学的需求。 3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或 县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，假设没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难变更教师的课堂教学行为。 二、联片教研活动的简要回想 我们三校联片，始于20 xx年x月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终究实小。(本轮) 1、制定筹划、照实运作。 开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研筹划，教研大致分三项内

4、容。一是对当前教导教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机举行学生劳绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是举行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程?弟 子规?一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了根基

5、。 2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体 会，反思本节课的得失，然后听课教师议论评议。分小组举行，人人有发言的机遇议论评议时教师提出平日在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的议论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的手段。 3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课处境，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关切的热点问题和疑难问题，与老师们开展面对面的议论交流。并结合课改的新要求，对老师们举行理论与实践相结合的专业引领，相当于概括而生动的现场培训。 三、联片教研的优势和启发 联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。 1、针对性强。联

6、片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人用心备课，精心用情上课，研究越深察觉的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题开展研究解答疑难，深受老师们的接待，可谓雪中送炭。 2、活动效率高。就活动时间来讲，加入联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学冲突，教师们不再惦记落下教学进度，学生也不在久久渴望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂 额，路途近了，花费的时间少了。降低了本金，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的教师容许加入活动。 实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢 迎教研活动。我

7、们深深感到，教研工作务必重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和进展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，确定会迎来根基教导璀璨的明天。 告成的尝试合意的效果 实小、花园、黎明联片教研活动感悟 黎明中心小学 孙xx 教研活动总结2 一、活动背景： 本次活动是沭阳县测验中学与沭阳县马厂中学落实县教导局安置的“城乡联动教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组开展工作，深入调研学科教学处境，邀请了学科核心组片面成员，叶志兵主任、石冰冰老师、测验中学潘玉才校长、周大昌

8、主任主持了本次活动。 二、活动过程： 1.考勤、签到： 3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰老师组织参与活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参与活动的老师深入课堂听课，第4节课组织两所学校的老师及学科核心组老师，在测验中学三楼小会议室交流。 2.上课、听课： 测验中学用心打定了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一(7)班数学老师陈冬梅、初二(7)物理老师魏晓宁，由于教学根本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探索成果“一三三三课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。 测验中学狠抓教学质

9、量提升，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探索，“一三三三课堂教学模式特色鲜明，本次活动，测验中学除了用心打定的两节公开课，其他老师课堂全部向来宾开放，上午第一节到第三节课，听课教师可以肆意推门听课，表示了测验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教导局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。 3.交流研讨： 上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、测验中学教务处领导、学科骨干教师交流了听课处境，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核

10、心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东测验中学地理学科仲政老师等作了交流发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三三课堂模式、结合概括上课内容作了点评。 (1)数学课： 初一陈冬梅公开课?多项式乘以多项式?：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈老师的课目标明确、容量大、教学布局安置合理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特殊、过渡自然、提防激发学生学习兴趣、创造让学生自主学习的机遇、以问题为主轴，发挥教师主导作用，实时点拨，教学有效、高效，教师课堂驾驭才能强。 以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位

11、老师的课思路明显、点拨透彻、重点突出，教师教态自然、课堂气氛强烈。 (2)物理课： 初二魏晓宁老师公开课?弹力?：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师加入听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主体地位、物理概念的建立过程，都更加重视学生的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。学生参与率高，自主学习和小组合作都能够表达新课标理念。教学环节紧凑、教师具有较为成熟的课堂教导才能。 以上物理老师还听了梁奎香老师的?重力、力的示意图?：认为梁老师教学阅历丰富、教法生动，课堂容量适当、重难点突出、板书条理明显，讲练结合，提防赏识教导。 (3)语

12、文、英语、化学、政治、历史、地理课 语文凌惠、王会平老师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲老师执教的?陋室铭?、徐清远老师执教的?出师表?，都能提防文言学识的积累，课前预习设计、课堂稳定练习设计训练量大，分外有利于学生根基学识积累，刘碧云老师还能从古文教学特点启程，让学生多读、多讲、多解、多评，教学效果分外好。 英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红老师、初一6班胡老师的英语课，两位老师英语口语流畅切实、根本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强，能提防学识点的前后联系、学生掌管效果不错。 化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的?食物中的有机物?，两堂课都能表达该校“三为主、三设计的教学模

13、式，预习问题设计由浅入深、面向全体学生、让学生走上讲台、亲自做测验，培养学生动手才能。 教研活动总结3 由于爱，让我们对自己的事业弥漫着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在慌张的学习和实践中过去了，时光的流泻，记载着付出和劳累，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了好多劳绩，摸索了一些阅历，同时也察觉了我们工作中的大量缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。 一、加强学习，提防教师成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别率领老师们学习了

14、大量新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上举行了训练和测验，教师们在扎实的根基练习和测验的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师提防反思。在反思中提取阅历、确立目标。 二、开展课题研究，摸索教导阅历 课题对于我们教研组来说，是一个崭新而又弥漫挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课

15、题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域开展了研讨，从最初的大量理论学识的收集和学习中，我们从理论上有了明显的熟悉，从小各年级各班的教材、确定、教案议论、教学打定中，每一个教师从议论中相互学习，共同的摄取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的筹划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的搜集，也是教学和教师的学习和提高，结果，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为

16、幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了大量的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。 三、优化一日活动，落实教学安置 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安置，从时间的安置到各区域的安置上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期筹划到制定和日筹划、周筹划的安置上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级一致教材的制定和相互交流上，让教学更加模范和切实，

17、另外，期末到各班教学处境测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更明显的熟悉，让我闪以后的教学安置和教学施行更有了方向。 四、用心组织大型活动，巩固宣传力度 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们用心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的_班、_班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班用心的打定和有序的组织，全体这些都事先在教研活动中交流、议论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们卓越的表演，得到了家长的一致好评和认可。 五、安好工作 保证幼儿的健康和安好，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教导下健康、喜悦的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安好教导列入课程之中，让幼儿自我有安好预防常识，做为教师，坚持精心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安好要点，使我组本学期的安好事故大大降低，无骨折、缝针