七年级语文下册第二单元卷测试

1、PAGE PAGE 5七年级语文下册第二单元卷测试 学号_ 班级_ 姓名_分数 一、选择题（30分）1加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）A气魄p 污秽hu 澎湃bi 哽gng住 B哺p育 惩chng罚 懊o悔 胡骑jC屏障png 可汗hn 滋z长 炽zh痛 D燕yn山 泛fn滥 镐go头 逼狭xi2下列词组短语有错误的一组是（ ）（3分）A狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织B崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞D澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马3下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）A祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B我家花台上放着白玉兰

2、、玫瑰两盆花卉。C我国有世界上没有的万里长城。D他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。4下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）（3分）A解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。B入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。C为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。D我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。5.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）（3分）能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富6下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（3

3、分）A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C最后一课是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。7.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛， ， 。究竟是为什么踏上了脚下这

4、块沉默而坚硬的土地的呢？A、接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒 让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。B、接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。C、由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。D、接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉。8.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（3分）A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接

5、着高高的远山。C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？9.下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 10.以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（3分）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖

6、；爱心是 ， ；爱心是 ， 。二、文化常识填空（6分）11.黄河颂选自组诗_的第二乐章，词作者是_，曲作者是冼星海。12.最后一课的作者是_ _ _国作家_ _，他的长篇小说代表作品是小东西。13木兰诗选自_朝郭茂倩编的_ _，在这部诗集里还有很多名篇，如孔雀东南飞、陌上桑等。三、默写。（7分）（14题每空0.5分，其他1空1分）14万里赴戎机，_ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _， 寒光照铁衣。可汗问所欲，_ _ _ _ _ _；愿驰千里足，_ 。雄兔脚扑朔， _ _ _ _ _ _；双兔傍地走，_ _ _ _ _？（以上均选自木兰诗）15黄河远上白云间，_ _ _ _ _

7、 _ _ _ _。王之涣凉州词 16_ _ _ _ _ _ _ _ _， 长河落日圆。王维使至塞上17. 峨眉山月半轮秋，_ _ _ _ _ _ _ _。李白峨眉山月歌18. 谁家玉笛暗飞声，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。李白春夜洛城闻笛 四、现代文阅读（46分）（一）最后一课（选段）（21分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的

8、似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国

9、话唱歌吧！”19划线句中“监狱大门”指的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，“钥匙”指的是：_ _ _，全句的含义是：_ _ _ _。（4分）20划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_ _ _ _ _ _ _ _ _的心情。（2分）21小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（3分）A对韩麦尔的即将失业感到可怜。B对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C对亡了国当了奴隶的一种伤感。D对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。22作者怎样描写习字课上的安静？（3分） 23划线句是_ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_

10、 _ _ _ _ _ 的气氛。（3分）24. 划线句的含义是_ 。（3分）25这两段文字给读者的教育是（ ）（3分）A集体主义教育 B认真学习本民族文字的教育C爱国主义教育 D尊重知识、尊重老师的教育（二）最后一课（选段）（25分）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西“阿尔萨斯“法兰西”“阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕

11、地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，

12、bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”27“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自

13、己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（6分）答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；细节b. ，突出了孩子们对 的热爱；c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。28.在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（3分）答： 29.作者写钟声和号声有什么作用？（4分）答： 30.“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）答： 31.文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？ （3分）_32.文中对韩麦尔的刻画运用_、_、_描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生_ _ _ _ _ _ _ _ 的思想感情。（4分）33.“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？（2分）_ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ 五、古诗文阅读（11分） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？34解释下列词语。（4分）策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 著（ ）35.解释下列两个句子。（4分）（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

15、36.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（3分） 六、作文（用作文本写）（30分）37. 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡请以“成长的歌谣”为话题，写一篇作文。要求：1.联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感。2.自拟题目，自选角度写作，字数500字左右。3.可以抒发感情、记叙经历、发表言论等，文体除诗歌外不限。七年级语文下册第二单元卷参考答案一、1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B9、“在”改为“由”；“开展”改为“展示”； “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。10.一股撞开冰闸的

16、春水，使铁石心肠受到震撼 一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾二、11.黄河大合唱 光未然 12.法 都德 13.宋 乐府诗集 三、14关山度若飞 朔气传金柝 木兰不用尚书郎 送儿还故乡 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌15一片孤城万仞山 16大漠孤烟直 17.影入平羌江水流。18.散入春风满洛城。四、19.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放20.对敌人的抗争和对未来充满希望 21.D22.主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。23.细节 爱国 24嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢25C27.a、挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字c、小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为28.师生爱国情感相同29.宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。30.表明他面对国土被占的残