小学数学北师大三年级上册六乘法北师大版小学数学三年级上册《0乘5等多少》教案教学设计_第1页
小学数学北师大三年级上册六乘法北师大版小学数学三年级上册《0乘5等多少》教案教学设计_第2页
小学数学北师大三年级上册六乘法北师大版小学数学三年级上册《0乘5等多少》教案教学设计_第3页
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文档简介

1、新北师大版小学数学三年级上册0乘5等多少教案教学设计505？上课解决方案教案设计设计说明一个乘数中间或末尾有0的乘法是计算教学的重点内容之一，应给予足够的重视，为了取得最佳的教学效果，本节课的教案设计关注以下两点：1关注教学情境的创设，激发学生的学习兴趣。爱听故事是孩子的天性，小猴子喜欢吃桃子是小学生喜闻乐见的，充分利用课前搜集的小猴子吃桃子的资源，创设出妙趣横生的故事情境，极大地调动了学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，为较好地理解和掌握新知打下基础。2关注学生的主体地位，引导学生自主探究。动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，本节课的教案设计在“探究新知”这一环节中，

2、创设了有意义的问题情境和数学活动，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流，使学生在自主探究与合作交流中明确一个乘数中间或末尾有0的乘法的算理，并掌握其计算方法。课前准备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程创设情境，激情引趣师：同学们，你们喜欢小猴子吗？(课件出示小猴子吃桃子图共有5只小猴子，每只小猴子的前面都有一个空盘子)请同学们看一看，并说一说这幅图中你最喜欢哪只小猴子。动脑思考，探究规律师：聪明可爱的小猴子最喜欢吃桃子。第一只小猴子的盘子里还有几个桃子？生：0个。师：第二只呢？生：0个。师：这2只小猴子的盘子里一共有多少个桃子？怎样列式？生：000(个)。师：如果用乘法应该怎样列式呢

3、？生：020(个)或200(个)。师：第三只小猴子呆呆地看着它的小伙伴，它的盘子里还有几个桃子？生：0个。师：第四只呢？师：0个。师：那么这4只小猴子的盘子里一共有多少个桃子？怎样列式？生：00000(个)。师：如果用乘法应该怎样列式呢？生：040(个)或400(个)。师：第五只呢？生：0个。师：5只小猴子前面的5个盘子里一共有多少个桃子？怎样列式？生：000000(个)。师：如果用乘法应该怎样列式呢？生：050(个)或500(个)。师：盘子里的桃子一个都没有，就是0个桃子，小猴子要吃桃子，只能吃到0个桃子，那么00还是等于0。读一读黑板上的乘法算式，你发现了什么规律？(学生读算式，老师归纳：0乘任何数都得0)设计意图：小猴子吃桃子的故事

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