小学数学北师大三年级下册二图形的运动轴对称图形_第1页
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文档简介

1、轴对称图形教学设计教学内容：北师大版三年级下第二单元第一课时P23-24教学目标：初步认识轴对称图形，理解轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。引导学生领略自然世界的美妙和对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点： 初步认识轴对称图形的特征。教学难点：画轴对称图形的对称轴。学具准备：剪刀、卡纸、双面胶，题单卡。学习过程：引入1、师：今天的数学课很特别，有爱你们的爸爸妈妈爷爷奶奶陪伴一起学习，用热烈的掌声欢迎他们的到来吧！2、师用铅笔画出衣服一半的形状。用剪刀剪出衣服的一半打开师：你

2、看明白了吗？谁来说说老师刚才怎么操作的？折一折、看一看1、请你们也按照这样的步骤剪出漂亮的作品吧（生操作，计时2分钟） 2、请作品的主人介绍你是怎么得到这个图形的？师：说得真好，很有条理，声音又洪亮。其他孩子听得也很认真。3、师:是对折以后剪出来的举手。想一想这样剪出来的图形有什么特点？（生答：一样、不多不少、没有多余其实就是数学语言中的“完全重合”） 4、师：像这样的图形就是“轴对称图形”，板书课题。5、师介绍“轴”在字典中的三种含义，并让学生说出第几种含义是我们今天要学习的。6、根据学生所言板书“轴对称图形”的概念：沿一条直线对折，两边能完全重合的图形叫轴对称图形。再齐读。7、师:怎么判断

3、一个图形是不是轴对称图形？（根据学生所言，揭示“对称轴”的概念：折痕所在的直线叫这个图形的对称轴。老师用彩色粉笔画出图形的对称轴） 8、师：请仔细看，老师是怎么画的对称轴？你觉得画对称轴要注意什么？（用直尺、虚线、两头超过这个图形、画在折痕上） 9、师：现在你能画出自己图形中的对称轴吗？（生画对称轴：请你把你手中的图形粘在白纸上并画出它的对称轴）师巡视选择作品展示。10、师：那刚才我们对折后再剪出的这些作品都是什么图形？（轴对称图形）三、联系生活，巩固练习下面就让我们去找找生活中的轴对称图形。交通标志（图案），进行交通安全的教育。国旗（图案），进行爱国主义教育。根据一半猜整体研究平面图形的轴对称图形活动要求：1、小组分工合作判断是否是轴对称图形，并找出有几条对称轴； 2、组内交流后完成表格。3、时间5分钟四、拓展延伸：欣赏生活中的轴对称现象轴对称图形除了美观，还有一些重要的作用：比如平衡或者一些特殊的需要等。你们如果感兴趣课

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