小学数学北师大四年级上册二线与角四年级上册数学教案1线的认识｜北师大版_第1页
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文档简介

1、线的认识的教学设计教学目标：结合生活实例，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系与区别，发展抽象能力。结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。教学重点：认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 教学难点：会数简单图形中的线段。教学准备：课件、尺子。教学过程：情境导入，感知生活中的线。同学们，谁来说一说课室中哪里有线吗？新授同时呈现三幅情境图，先让每个学生认一认三幅图分别是什么？依次观察三幅图，你都看到了什么？三幅图中的“线”有什么相同与不同之处？（独立思下考

2、，小组讨论）组织全班交流，教师适时追问与提升。自己试着把三幅图中的线画在纸上，注意提示学生联系上面的交流收获，大胆的画一画，自主抽象出几何图形。教师小结：刚才同学们画的三条线就是我们今天要认识的线段、射线和直线。合作探究，深入了解线段、射线和直线的特征。关于线段、射线和直线，你都想了解你们那些方面呢？预设：怎么读，有什么特点、有什么联系。下面请同学们在小组内讨论交流完成老师的表格。（课件出示表格）出示小组学习要求全班交流，修改 订正。用字母表示线段、射线和直线。自学课本16页的认一认，说一说。全班交流用字母读直线、线段和射线。综合运用，巩固新知。1、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？（出示课件）（1）用讲故事的方式引出有趣的数学问题。（2）关于这几条路线，你发现了什么？（组织全班交流，让学生说一说）（3）理解两点间的距离是指什么？2、看下图，指出哪些是直线、线段和直线，并说明为什么？（课件出示）3、试一试画直线。（1）过一点画直线。体会：过一点可以画无数条直线。 （2） 经过两点画直线。体会：过两点只能画一条直线。课本17页的第4、5题。（学生独立完成）总结质疑谈谈这节课有什么收获？还有不懂得的吗？板书设计：线的认识（认识线段、射

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