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文档简介

1、大班科学有趣的蚯蚓教案反思大班科学好玩的蚯蚓教案反思主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性，学习用简洁的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与沟通，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的蚯蚓教案吧。活动来源：体育活动时，我带着幼儿到软质地面上玩紧紧的裹着我的根部，我汲取养分都困难。你看，我都快枯萎了。蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不见，也听不见，但是他可以感受到有光，也能感觉到震惊。他喜爱生活在潮湿的泥土中。（利用多种材料和方法对蚯蚓进行试验研讨和记录分析，感知了蚯蚓的特点和生活习性。）三、以趣引路，拓展研讨。

2、我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还明白蚯蚓的什么秘密？1.蚯蚓的粪是珍宝，可以养鸡、鸭、鱼等。2.蚯蚓是中药，叫地龙。3.蚯蚓还是一种菜，养分很好。4.蚯蚓会处理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我们人类的好好友。（这一环节，幼儿明白了蚯蚓更多的相关学问，明白了我们要爱护蚯蚓，爱惜大自然。）四、延长活动：1.有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么改变。2.把蚯蚓送回家。（在延长活动中，幼儿了解到蚯蚓受伤分成两段后，它有个小本事，有脑袋的那部分会长出尾巴来，有尾巴的那部分也会长出脑袋来，它就能变成两条蚯蚓啦！）活动反思：1.选材生活化纲要中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开头。本活动的内容主体来源于生活，结合活动引导孩子们关注四周生活，关爱人类的好友蚯蚓。孩子们爱好盎然的参与活动，发现了蚯蚓的好玩和奇异。2.环境宽松化整个活动注意每个孩子的参与、探究、研讨。幼儿带着问题去探究、研讨、查找、发现。幼儿在活动中能很好合作。老师在活动中是材料的提供者，问题的观看者和探究活动的引导者、启发者，为幼儿提供了宽松、自由的探究气氛。幼儿充足体验了自主活动的乐趣，表达了幼儿的主体意识。3.材料丰富化本次活动的材料，看似简洁，其实蕴含了丰富的内容我们提供

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