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文档简介

1、大班科学活动我发现的变化教案反思大班科学活动我发现的改变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解事物都是处于改变之中的，学习以辨证科学的看法看待四周的事物，大胆表述生活中自己发现的各种改变，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看我发现的改变教案吧。活动目标：1、初步理解事物都是处于改变之中的，学习以辨证科学的看法看待四周的事物。2、大胆表述生活中自己发现的各种改变。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、课件四季的改变，一些会改变

2、的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、饮料瓶（内装少许水）、石头、纸张、书本、纸质、橡皮泥、毛巾、肥皂、纸质小盒子。2、有关改变的PPT，包括：人类的改变、货币的演化、文字的演化、购物袋的改变、通讯工具的改变、房屋的改变。活动过程：一、四季的改变1、发现冬季来临时的改变。师：当冬季来临时，哪些方面会发生改变？师（小结）：大家发现冬季来临时有很多改变：树叶变黄，纷纷飘落；花儿调谢；气温降低选择你认为不会改变的物品，放在时间长了电视时机变旧孩子们也在我隐性或显性的推动下向前进展。在这个活动中，幼儿和材料、老师之间主动互动，呈现出不同的改变，这种改变令人回味。（1）幼儿与材料之间的互动。在这个

3、活动中，自然界是和探究的对象。我们通过帮忙和探究的对象。我通过帮忙和梳理四季的特征和改变过程，培育孩子们敢于发现知然的心。随处可取、随时可见的生活物品虽然一般，却可以激发和对有的幼儿留意到时间长了，瓶子里的水会变质；有的和说时间长了，瓶盖会变松，等等。（2）老师和幼儿之间的互动。在活动中，我和幼儿之间一直相互启发、互为依托。幼儿在我所创设的情境中真实地呈现自己，而我一直扮演着引导者、支持者、合的角色。如，当幼儿把很多物品放在不变这一栏时，我便提出疑问：瓶子真的不会改变吗？从而引发孩子们对物品性状的思索。当有幼儿大胆地说世界上有不会改变的东西，如电视机、洗衣机等时，我赶紧询问大家：谁有不同看法吗？以引导大家运用已有经验说服该幼儿，使之理解事物的改变。2、有个别幼儿参与不主动，原因是这名幼儿很聪慧，从来不喜爱倾听别人的想法，总对别人的表现不屑一顾，在活动进行到一半时就脱口而出：其实，世界上的全部东西都会改变。虽然他已经到达了我料想的目标，但我还是立刻针对他在活动中的表现，说：是的，XX珍宝你也有改变，今日的改变就是你比从前学会了倾听别的小好友的看法。本次活动我主要想培育幼儿

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