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文档简介

1、大班科学玩声音教案反思这是大班科学玩声响教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、引导幼儿关注声响的根源，关注生活中的声响的多样性。2、引导幼儿主动探究，用不同的方法使不同物体发出声响，并愿意与伙伴沟通。3、发挥幼儿想象力，培育创新意识和想象力。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。5、愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的愉快。活动准备：一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等活动过程：一、开头部分猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家依据说话的声响，猜一猜都是谁在说话？二、根本部分1、玩一玩，让物体发出声

2、响老师：人的声响是各不相同，小好友们都能依据不同的声响猜出说话的小好友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声响。（1）老师与幼儿沟通，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声响。（2）停止动作，使物体停止发出声响。老师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声响，不动它，就没有声响了。2、感受声响的不同老师：刚刚大家一起玩太吵了，什么声响也听不清。如今我们分开来听一听竹筷会发出什么声响？玻璃杯会发出什么声响（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按一、二、一的节奏敲一敲，吹一吹。（2）感受声响的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等3、

3、听录音，想象感受声响的多样性老师：生活中会有各种不同的声响，我们来听听录音机播放的是什么声响。听到这些声响，你们会想象到什么事物？（1）鸟叫（2）流水叮咚响，一群鸭子玩耍（3）动画片狮子王的插曲（4）小结：不同的声响能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声响想一想，推测发生了什么事情？（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声响？4、探究模拟声响老师：刚刚我们听到了马飞速地跑的，鸟儿欢快的叫生活中各种各样的声响，你能学一学？试一试，模拟这些声响（1）学习模拟马蹄声（2）幼儿沟通模拟声响（3）师生合作配音出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：早晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）小猫走来了（喵喵！）三、结束部分1、小结本课：生活中有各种各样的声响，希望小好友们以后仔细听，试着模拟，就会发现许多乐趣。2、幼儿休息。活动反思：通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感爱好，在操作活动中尝试、观看、比拟，发现问题，成分表达了玩中学的理念。但如今假如我重新上这节课

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