出色的老师(课件)

1、8 出色的老师8 出色的老师 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲出口伤人出口伤人视而不见视而不见暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉都看见了，都没看见都看见了，都没看见出色的老师(课件)出色的老师(课件)出色的老师(课件)出色的老师(课件)8 出色的老师8 出色的老师 8.出色的老师读了课题，大家有什么感兴趣的问题吗？文中“出色的老师”指的是谁？ 为什么说这是一位出色的老师？ 文中“出色的老师”指的是谁？请同学们自由地读一读课文，注意要读准字音，读通句子，画出生字词，想一想课文写了一件什么事？请同学们自由

2、地读一读课文，注意要读准字音，读通句子，画出生字词 语chui揣测揣摩端（端正）瑞（瑞雪）喘（喘气）湍（湍急）惴（惴惴不安） 拼 音形近字揣词 语chui揣测端（端正）瑞（瑞雪） 拼 音形近字词 语mi拾金不昧愚昧味（气味）未（未来） 拼 音形近字昧词 语mi拾金不昧味（气味）未（未来） 拼 音形近字词 语t抽屉屈（委屈） 拼 音形近字屉词 语t抽屉屈（委屈） 拼 音形近字屉词 语i和蔼可亲褐（褐色）霭（雾霭） 拼 音形近字蔼词 语i和蔼可亲褐（褐色）霭（雾霭） 拼 音形近字蔼高 琨4、读读写写。 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失魂落魄 喜极而泣 寻物启事 拾金

3、不昧 坐立不安 遵守校规 爱护名誉 极其困惑 和蔼可亲 远隔重洋 原原本本 翻然醒悟 高 琨4、读读写写。 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 ling（打量）（商量） 量 ling（重量）（力量） 多音字多音字揣 昧 屉 蔼chui mi ti揣测揣摩拾金不昧愚昧抽屉和蔼可亲揣 昧 屉 蔼chui m组词：昧（拾金不昧）揣（揣测）味（味道） 瑞（瑞雪）蔼（和蔼） 湍（湍急）霭（雾霭） 惴（惴惴不安）屈（委屈） 隐藏（拾金不昧） 屉（抽屉）昧 糊涂（愚昧） 出色的老师(课件) 课文是按什么顺序写的？写的是一件什么事？ 主要内容：课文按照事情发展的顺序， 讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友

4、送我一块心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 课文是按什么顺序写的？写的是一件什么事？ 小组讨论 故事的起因、经过和结果是什么？快速默读课文，理清课文脉络 。小组讨论 故事的起因、经过和结果是什么？快速默读起因：我丢失了心爱的电子手表。经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。 谁能用三个词语来概括这三部分的内容？丢失手表受到重罚翻然醒悟起因：我丢失了心爱的电子手表。 谁能用三课文可分为三部分：一、（1-3）讲好朋友伦捷送“我”一块

5、电子手表，“我”非常喜爱它。二、（4-11）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。 三、（12-13）讲“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是出色的老师。课文可分为三部分： 学习课文第一部分（自由读1至3自然段，写了什么？） 2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chui）测伦捷这时候在干什么。 学习课文第一部分（自由读1至3自然段，写了什一（1-3）讲好朋友伦捷送“我

6、”一块电子手表，“我”非常喜爱它。 B、“他的手上也戴了一块”B、表明这是一对友情表，十分珍贵。A、“上面有北京和加州的时间” C“一对分隔万里的手表，时间却一起流 动”C、“在加州的日子，常常看着手表上的时间，揣（chui）测伦捷这时候在干什么”A、讲出了这块手表的特殊功能。C、不仅写出了这块手表不是一般的手表，还表达了“我”对它的喜爱之情。一（1-3）讲好朋友伦捷送“我”一块电子手表，“我”非常喜爱学习课文411自然段，自由朗读，思考： 1、想想这一部分讲了什么内容？按什么顺序写的？ 2、找出描写“我”心理变化的句子（用横线画出来），了解“我”心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。学习

7、课文411自然段，自由朗读，思考：二、（4-11）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。丢失手表寻找手表找到手表受到处罚二、（4-11）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。丢失手表寻 a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 d、我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！e、之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。b、我高兴得眼泪都要掉下来,连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。f、老人的话让我翻然醒悟C、我一看

8、，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多先自由读读第四自然段，这段话写了什么？ a、 可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。D因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。我问遍了食堂所有的工作人员，可是没有一个人见过它。先自由读读第四自然段，这段话写了什么？第4段写“我”的手表丢失了，心里十分难过。（小标题：丢失手表）第4段写“我”的手表丢失了，心里十分难过。（小标题：丢失手 a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 D“因

9、为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。”那还丢失了什么呢？a、体会到“我”丢失手表后心里十分难过的心情。这个是比喻句，把手表比作魂魄。“就像丢了自己的魂魄一般”可用“失魂落魄”概括。 D、丢失的还有“我”和伦捷之间珍贵的友谊。 a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多 自由读第五自然段，想想这段写了什么？ 经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。b我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（mi）的黑

10、大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。 自由读第五自然段，想想这段写了什么？第5段写“我”通过寻物启事，让手表失而复得。2、“这一招还真灵”“灵”的意思是管用. 1、经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。（缩句）缩句：我想出了办法。缩句：我贴了启事。“这一招”是指什么？用波浪线画出来。（小标题：找到手表）第5段写“我”通过寻物启事，让手表失而复得。2、“这一招还真写“我”思想感情变化的句子体会到什么？b、我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。高

11、兴的成语：兴高采烈、欣喜若狂 心花怒放、喜出望外b、体会到手表失而复得时，“我”极其高兴的心情。“高兴得眼泪都要掉下来”可用“喜极而泣”概括。我高兴得眼泪都要掉下来了。缩句：我高兴。写“我”思想感情变化的句子体会到什么？b、我高兴得眼泪都要学习第611自然段，读一读，讲了什么？ 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生了悲痛的事情。第611段：讲“我”被请进院长办公室，接受处罚，并对黑大哥产生了不满。（小标题：受到处罚）“乐”指手表失而复得，“我”心情高兴。“悲”指“我”被请进院长办公室，接受处罚。学习第611自然段，读一读，讲了什么？ 乐极生悲：快乐写“我”思想感情变化的的句子体会到什么？把句子改

12、为陈述句。 c 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ 3、（1）答： 从“感激”体会到“我”对黑大哥拾金不昧行为的感谢与感动。 改陈述句：我一看，马上露出了感激的笑容，这就是那位拾金不昧的黑大哥。 写“我”思想感情变化的的句子体会到什么？把句子改为陈述句。天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元人民币。 （受到处罚的原因） 天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的 d、 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一

13、种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！3、（2）答：从“极其困惑”“真不仗义”体会到“我”对黑大哥既送还手表又告发“我”的行为感到不理解和困惑，并因为受到高额罚金对他产生了不满。（“困惑”的是黑大哥为什么把手表还“我”，还要告发“我”呢。）我“困惑”的是什么？ d、 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的e、之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。(缩句）e、进一步表现了“我”对这位黑人同学的不满，也可以看出“我”对受到学校的惩罚没有正确的认识。 缩句：我缴纳罚金。e、之后，我愤愤不平地去校园管理处缴

14、纳罚金。(缩句）e11自然段：用波浪线画老太太的话，想想要读出什么语气？于是，我把这件事原原本本地讲给她听。（改被字句）被字句：这件事被我原原本本地讲给她听。为什么“我”忽然感到一股暖流涌上心头？E、她看看我的罚单，问：“你的手表对你很重要吗？是朋友送的？”（要读出关心、询问的语气）答：因为老太太让“我”想起了远隔重洋的奶奶。11自然段：用波浪线画老太太的话，想想要读出什么语气？于是，齐读12、13自然段，思考： 1.这部分写什么？2.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？3.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？4.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什么？齐读12、13自然段，思考： 1.

15、这部分写什么？三、（12-13）讲“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是出色的老师。（小标题：翻然醒悟）1.这部分写什么？2.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”2.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？她听完后，微笑着说：“f我的醒悟 f、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。（13段的好处：篇末点题，使文章的中心更加明确、突出。）f我

16、的醒悟 f、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位出色的老师。3、（3）答：从“翻然醒悟”体会到“我”在老人的启发帮助下，认识到了自己的错误,明白了公德的重要和校规的严格。老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位出色的点题之句是：这时，我才意识到黑大哥确实是一位非常出色的老师。点题之句是：这时，我才意识到黑大哥确实是一位非常出色的老师。 讨论： 谈谈你对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的理解。 答： 因为公德，黑大哥将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”，因为“我”违背了公德。他用这种迂回的

17、方式，让“我”彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 讨论： 谈谈你对“但那位黑人学生可真是位非常出 学了这篇课文，你明白了什么呢？在我们的校园里还有些什么不公德的行为呢？你看见了会怎么做？ 学了这篇课文，你明白了什么呢？在我们的校园里还 _ 意思是说，_“没有规矩，不成方圆”没有规则，任何事情都无法做好。我们生活在社会这个大家庭中，是一种规则；_是一种规则；_也是一种规则；_只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能正常有序地进行;才会更加和谐、美好！国家的法律社会公德学校的规章制度 _ 1、答：课文讲述了“我”把朋友送的手表弄丢了，一位黑人同学把丢失的手表还给了“我”，并向院长告发“我”，使

18、“我”受到处罚的事。赞颂了那位黑人模范地坚持公德和遵守规则的优秀品德。1、答：课文讲述了“我”把朋友送的手表弄丢了，一位黑人同学把 2、 谈谈你对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的理解。（为什么说那位黑大哥的确是位出色的老师？） 答： 因为公德，黑大哥将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”，因为“我”违背了公德。他用这种迂回的方式，让“我”彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 2、 谈谈你对“但那位黑人学生可真是位非常出色的 3.（1） 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ （1）答： 从“感激”体会到“我”对黑大哥拾金不昧行为的感谢与感动

19、。 3.（1） 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位 3.（2） 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！（2）答：从“极其困惑”“真不仗义”体会到“我”对黑大哥既送还手表又告发“我”的行为感到不理解和困惑，并因为受到高额罚金对他产生了不满。（“困惑”的是黑大哥为什么把手表还“我”，还要告发“我”呢？） 3.（2） 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还3.（3）老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位出色的老师。（3）答：从“翻然醒

20、悟”体会到“我”在老人的启发帮助下，认识到了自己的错误,明白了公德的重要和校规的严格。3.（3）老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是3、我的感情变化：伤心高兴、感激困惑、不满翻然醒悟3、我的感情变化：伤心高兴、感激困惑、不满翻然醒悟高 琨4、读读写写。 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失魂落魄 喜极而泣 寻物启示 拾金不昧 坐立不安 遵守校规 爱护名誉 极其困惑 和蔼可亲 远隔重洋 原原本本 翻然醒悟 高 琨4、读读写写。 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 4、揣chui测 拾金不昧mi 抽屉chou ti 和蔼可亲（hi k qn）5、至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 极其困惑 翻然醒悟 远隔重洋 4、揣chui测 拾金不昧mi 抽屉chou5、（1）人物品质：拾金不昧 大公无私 见义勇为 乐于助人 （2）