人教部编版一年级语文下册《10端午粽》课件

1、第 一 课时10助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测端午粽第 一 课时10助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测端午1.认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13 个生字，会写“午、节、叶、米、真、分、豆” 7 个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念端午节端午节是中华民族古老的传统节日之一，日期是每年的农历五月初五。相关资料端午节相关资料自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：读一读dun ji zng zng m ji

2、n fn 端午节 粽子 总会 糯米 中间 十分 du ru di zh j nin 红豆 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念检查自读情况读一读dun ji zng zng ji 粽节米我会认总du di ruzh豆肉分带知zngm fn dun 端间jinj据nin念zng ji 粽节米我会认总du di ruz分jin（时间）jin（间接）多音字fn（分开）fn（分外）间分jin（时间）多音字fn（分开）间指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文写了每年端午节时外婆都会包粽子，盼着我们回去，外婆的粽子好吃，花样多，我长大后知

3、道了端午节吃粽子的原因。说一说课文主要写了什么？ 这篇课文写了每年端午节时外婆都会包粽子，盼着我们回去，外婆午w 书写指导：中间一竖上不出头。部首：十组词：端午节 午马造句：每到端午节我们都吃粽子。音序：W结构:独体 我会写午w 书写指导：中间一竖上不出头。部首：十组词：端午节 节ji 书写指导：第四笔是横折钩。部首：艹组词：节日 春节造句：春节是我们最喜欢的节日。音序：J结构:上下 节ji 书写指导：第四笔是横折钩。部首：艹组词：节日 叶y 书写指导：“口”要写得小一些。部首：口组词：竹叶 叶子造句：妈妈用竹叶包粽子。音序：Y结构:左右 叶y 书写指导：“口”要写得小一些。部首：口组词：竹叶

4、 米m 书写指导：下边的撇、捺要伸展。部首：米组词：糯米 小米造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。音序：M结构:独体 米m 书写指导：下边的撇、捺要伸展。部首：米组词：糯米 真zhn 书写指导：中间部分里面有三横。部首：十组词：真好 真心造句：老师对我们真好！音序：Z结构:上下 真zhn 书写指导：中间部分里面有三横。部首：十组词：真分fn 书写指导：上边两笔不相连，下边撇不出头。部首：刀组词：分清 区分造句：同学们学习都十分努力。音序：F结构:上下 分fn 书写指导：上边两笔不相连，下边撇不出头。部首：刀豆du 书写指导：下边的点和撇不能太大。部首：豆组词：红豆 绿豆造句：煮熟的红豆可以用来做

5、豆沙。音序：D结构:上下 豆du 书写指导：下边的点和撇不能太大。部首：豆组词：红豆端午节：箬竹：花样：美滋滋：纪念：理解词语中国的传统节日，在每年农历五月初五。造句：端午节就可以吃粽子了，我好开心。竹子的一种，叶大而宽，可编竹笠，又可用来包粽子。造句：奶奶买了一把箬竹叶，准备包粽子。花纹的式样，泛指各种式样或类。造句：这里的风筝花样繁多。形容很高兴或很得意的样子。造句：期中考试我考了第一，心里美滋滋的。用事物或行动对人或事表示怀念。造句：我买离开一张奥运会纪念邮票。dun w jiru zhhu yngmi z zj nin端午节：理解词语中国的传统节日，在每年农历五月初五。dun纪念怀念都

6、有“思念”的意思。“纪念”着重于怀念人或事物，对象多是英雄、先烈、亲人等。“怀念”着重于“怀”，不能忘怀，感情较深沉，带有庄重色彩，常用于书面语。1. 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了（ ）这最后一课 !2. 我总是（ ）那长在野地里的荠菜，就像（ ） 那些与自己共患难过的老朋友一样。纪念怀念辨析词语相同点：不同点：学运用：怀念纪念怀念都有“思念”的意思。纪念怀念辨析词语相同点：不同点再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：写端午节外婆煮好粽子盼我们回去。第二部分（第2、3自然段）：写粽子的做法等及外婆包的粽子味道香，花样多。第三部分（第4

7、自然段）：写了端午节吃粽子的缘由。第一部分（第1自然段）：写端午节外婆煮好粽子盼我们回去。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了民风民俗和中国传统文化，产生了热爱生活，热爱祖国的情感。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了民风民kn pn yn xi c y二、看 拼 音 写词语。 du zi ji r y zi d m大 米豆 子节 日叶 子kn pn yn xi c y二、看 拼 hu yn jn jn b yi b zi z c三、 火 眼 金 睛， 比一比，再 组词。干活午干真直分会真好直尺分开学会上午hu yn jn jn b yi b zho yng

8、 zi xi yi xi四、照 样 子， 写 一 写。例：外婆包的粽子又黏又甜。1. 妈妈买的苹果_。2. 小明画的太阳_。3. _又高又大。4. _。又大又圆又大又红这棵树长得她做作业又快又好zho yng zi xi yi xi四、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时10端午粽品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时10端午粽1.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。（重点）2.了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和传统文化，激发爱国情感。（难点）学习目标1.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课

9、文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：课文表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：1.端午节要吃什么 ？2.粽子是什么样的？3.外婆包的粽子有哪些花样？4.端午节人们为什么要吃粽子？核心问题： y do dun w ji wi p zng hu zh ho y gu zng 一 到 端 午 节，外 婆 总 会 煮 好 一 锅 粽 zi pn zhe w men hu q子，盼 着 我 们 回 去。 “总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由“盼着我

10、们回去”可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。 你从这一句体会到了什么？ y do dun w ji w zng zi sh yng qng qng de ru zh y bo de l min 粽 子 是 用 青 青 的 箬 竹 叶 包 的，里 面 gu zhe bi bi de nu m zhng jin yu y k hng hng de zo 裹 着 白 白 的 糯 米，中 间 有 一 颗 红 红 的 枣。这一句写了粽子的做法、原料。“青青的” “白白的”“红红的”写出了作者对粽子的喜欢。从这一句你了解到了什么？ zng zi sh yng qng q阅读方法解密：巧用修饰词概念：修饰

11、词是用来说明事物某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。阅读方法解密：巧用修饰词概念：修饰词是用来说明事物某一方面的 wi p y xin ki gu gi zh sh de zng zi ji pio ch y g 外 婆 一 掀 开 锅 盖，煮 熟 的 粽 子 就 飘 出一 股 qng xing li bo ki zng y yo y ku zng zi zhn sh yu nin yu tin清 香 来。剥 开 粽 叶，咬 一 口 粽 子，真 是 又 黏 又 甜。“飘出一股清香”暗示了外婆煮的粽子很好吃。“又黏又甜”具体写出了粽子的味道

12、。从哪里可以看出粽子好吃呢？ wi p y xin ki gu g wi p bo de zng zi sh fn ho ch hu yng y du 外 婆 包 的 粽 子 十 分 好 吃，花 样 也 多。 这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容粽子花样多。说说这一句的作用？ wi p bo de zng zi ch le hng zo zng hi yu hng du zngh xin ru zng 除 了 红 枣 粽，还 有 红 豆 粽 和 鲜 肉 粽。 这句话具体写了粽子的花样多。从这一句你体会到了什么？ ch le hng zo zng hiw men zi wi p ji mi z

13、 z de ch le zh hu wi 我 们 在 外 婆 家 美 滋 滋 地 吃 了 之 后，外 p hi hu zhung y xio ln zng zi yo w men di hu q fn婆 还 会 装 一 小 篮 粽 子 要 我 们 带 回 去，分 gi ln j ch给 邻 居 吃。写了外婆让“我们”带粽子分给邻居吃，由此可以看出外婆的善良和无私。从这句你体会到了什么？w men zi wi p ji mzhng d le w ci zh do rn men dun w ji ch zng zi 长 大 了 我 才 知 道，人 们 端 午 节 吃 粽 子， j shu sh w

14、i le j nin i gu sh rn q yun据 说 是 为 了 纪 念 爱 国 诗 人 屈 原。这一句具体写出了端午节吃粽子的原因。这一句写的是什么？zhng d le w ci zh 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了民风民俗和中国传统文化，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了民风民俗和中国传统文核心问题： 课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。 课文表达了作者怎样的思想感情？核心问题： 课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。 课文表1. 端午节要吃什么 ？ 端午节要吃粽子。串珠问题：1. 端午节要吃什么 ？ 端午节要吃粽子。串珠问题：2

15、.粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。2.粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的3.外婆包的粽子有哪些花样？除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。 3.外婆包的粽子有哪些花样？除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。4.端午节人们为什么要吃粽子？人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。4.端午节人们为什么要吃粽子？人们端午节吃粽子，据说是为了纪端午粽原料花样青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣红枣粽红豆粽鲜肉粽纪念屈原课文结构端午粽原料花样青青的箬竹叶红枣粽纪念屈原课文结构这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样

16、多，表达了作者对中国传统文化的热爱。课文主旨这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆 包粽子糯米白花花,粽叶儿手中拿,小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈, 七不隆冬采冬采, 八不隆冬采呀,小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈。推荐阅读推荐阅读 这篇课文让我们了解了传统节日端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。课堂小结 这篇课文让我们了解了传统节日端午节和粽子这种食物朗读课文，注意读好长句子。略朗读课文，注意读好长句子。略 你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学说一说。教师点拨：我喜欢吃粽子，吃过红枣粽、红豆粽、

17、花生粽。 你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学说一说。教师点一、看 拼 音 写字词。kn pn yn xi z c1.农历五月初五是，（dun w ji）_。2.（y pin） _绿绿的，包粽子正好。3.白白的糯（m）_颗颗饱满。4.外婆把包的（hng du）_粽（fn）_给邻居吃。端午节叶片米红豆分一、看 拼 音 写字词。kn pn yn xi z二、比一比，再组词。b yi b zi z c午(中午) 牛()午( ) 节()牛() 爷() 叶() 米()古() 来()真() 分()直() 刀() 中午放牛节能爷爷树叶古代大米来往真理直线分开小刀二、比一比，再组词。b yi b zi z c三、选 择 填 空。xun z tin knjin jin1小丽站在爸爸妈妈的中间( )。2这两棵树的间( )隔大约十米远。fn fn3他绘画得分( )是一百。4这里的空气分( )外清新。jinjin