人教部编版三年级语文上册第八单元习作-那次玩的真高兴课件

1、习作 那次玩得真高兴人教部编版三年级语文上册习作 那次玩得真高兴人教部编版三年级语文上册教学目标1.把玩的过程写清楚，写具体。（重点）2.要表达出自己愉快的心情。（难点）教学目标1.把玩的过程写清楚，写具体。（重点）谈话导入 从题目上看，本次作文是要求我们写自己一次玩的经历。那么，再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？ 题目：“玩得真高兴”谈话导入 从题目上看，本次作文是要求我们写自选择材料思考：同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？在假期中，爸爸、妈妈有 没有带你到哪里去玩呢？选择材料思考：选择材料思考： 本次作文的“玩”在题目中并没有限定的时间、地点和人物，所以，选材的范围比较宽泛，既可

2、以写与伙伴们做游戏，也可以写打篮球、踢足球，可以写与家人出门旅游，还可以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动等等。选择材料思考：选择材料注意： 必须是自己亲身的经历，这样才能写出真情实感，表达出自己高兴的心情。特别是写“打篮球”或“踢足球”，这里会涉及到一些专用的术语，如果没有亲身经历，那肯定是写不好的。选择材料注意：明确要求思考： 无论是与同伴做游戏，还是去旅游等，都要按一定的顺序进行。那么，在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条有理了。 明确要求思考：明确要求思考： 比如写做游戏，就可以把游戏的过程分为几步，一步一步写清楚。 明确要求思考：明确要求思考： 再比如写旅游，可以按你

3、游览的路线来写，先到了哪里，再到哪里，一一写清楚。如果你是到嘉年华、锦江乐园等大型游乐场游玩的话，那么可以按你游玩项目的顺序来写，这样也能把你玩的过程写清楚。 明确要求思考： 明确要求写清楚 做游戏 分几步 一步一步写 旅游 按游览路线 玩游乐园 按游玩项目的顺序 明确要求写清楚 说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流小游戏：掰手腕规则： 双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子，谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。采取三局两胜制。 先同桌双双对决，分出胜负。 然后，各组推荐一名代表，进行组间对决。小游戏：

4、掰手腕规则： 先同桌双双对决，分出胜负。以那次玩得真高兴为题，写一篇习作1.审清题目要求:（1）整体想一想：2.回忆怎么玩的（2）“放电影”回顾掰手腕我和对手的表现同学的表现 开始时掰腕过程第一局第二局第三局写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来以那次玩得真高兴为题，写一篇习作1.审清题目要求:（1） 说一说 刚才像放电影一样在脑海里回想了一遍玩的过程，下面把自己玩得特别开心、印象特别深刻的那一次玩和同桌说一说，要说清怎么玩的、开心在哪。 写一写 选择特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过程写清楚写明白，表达出自己高兴的心情，并正确使用标点符号。3.说一说、写一写 说一说 写一写3.说

5、一说、写一火眼金睛看问题：掰手腕片段 我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。“预备开始！”老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。我的对手也一直用力反掰。结果，我赢了，我真高兴。集体讨论来完善：火眼金睛看问题：掰手腕片段 集体讨论来完善： 平时都喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？结合预作卡和大家说一说。序号玩什么哪次玩得特别开心、印象特别深刻？123 平时都喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深序号玩什么哪次玩得特别开心、印象特别深刻？123有什么启发？可以补充在表格中序号玩什么哪次玩得特别开心、印象特别深刻？123有什么以那次玩得真高兴为题，写一

6、篇习作1.审清题目要求:（1）整体想一想：2.回忆怎么玩的写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来什么时间、什么地点、和谁玩，过程是怎样的，印象特别深、特别开心的是什么以那次玩得真高兴为题，写一篇习作1.审清题目要求:（1）以那次玩得真高兴为题，写一篇习作1.审清题目要求:（1）整体想一想：2.回忆怎么玩的（2）“放电影”回顾（3）借助照片与人物写一次玩、一次开心的玩，要把玩得真高兴写出来以那次玩得真高兴为题，写一篇习作1.审清题目要求:（1）读一读肥皂泡中的片段，看看冰心奶奶是怎么写玩时的高兴的肥皂泡 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么

7、自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上读一读肥皂泡中的片段，看看冰心奶奶是怎么写玩时的高兴的自读自评： 习作完成后自己大声读一读，首先看看有没有把玩的过程写清楚，再看看有没有表达出当时快乐的心情。互评分享： （1）和同学交流习作，看是否清楚完整地写出了玩的过程，是否表达出了高兴的心情，标点符号运用是否恰当。 （2）如果有让同学看不明白的地方试着修改，让别人更明白。自读自评：互评分

8、享：习作共评：滑旱冰片段 穿上旱冰鞋，我学着他们的样子，弓着腰，脚尖向外，小心翼翼地滑了起来。可是，旱冰鞋好象故意和我作对，还没蹭两步，一下子就来了个屁股墩儿，痛得我半天爬不起来。太丢人了，我不想滑了。后来，在妈妈的鼓励下，我整整操练了一个小时，终于可以慢慢地猫着腰向前滑动了。哈哈！我也会滑旱冰了！心里别提有多高兴了！真是心急吃不了热豆腐。我相信，只要我不断努力，一定会越滑越好的。习作共评：滑旱冰片段习作共评：筷子夹球接力赛片段 看我们的第一位队员，只见他拿起筷子轻轻一夹，小小乒乓球就像粘在了两支筷子之间，很快被传到第二位队员的盘子里，简直就是“张飞吃豆芽小菜一碟”！第二位队员夹的更是好，他弯着腰，右手稳稳地抓住筷子，乒乓球在他的筷子间老老实实，只见他屏住呼吸，小心