人教版部编版数学二年级上第3单元《角的初步认识》教学课件

1、角的初步认识人 民 教 育 出 版 社二 年 级 上 册数 学 第 3 单 元角的初步认识人 民 教 育 出 版 社二 年 级直 角两个“角”的意思一样吗？直 角两个“角”的意思一样吗？课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角（2）画角2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角（2）画角2课探究点 1认识角今天我们一起学习角的初步认识。点击播放主题图动画探究点 1认识角今天我们一起学习角的初步认识。点击播放主题图两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个

2、角有一个 拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折： 拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。比的时候要注意两个我发现角的两边张开得越大，角就越大。1.角由一个顶点和两条边组成。2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的 越大，角就越大，张开的越小，角就越小。 角的

3、大小与角两边的长短无关。归纳总结：1.角由一个顶点和两条边组成。归纳总结：我有一个小小角，它的样子很奇妙。一个顶点两条边，简单大方又明了。角的大小谁决定，两边张开大与小。我有一个小小角，它的样子很奇妙。1.说一说周围哪些物体的表面上有角。 （选题源于教材P39第1题） 小试牛刀1.说一说周围哪些物体的表面上有角。小试牛刀探究点 2画角同学们会画角吗？点击播放讲解动画探究点 2画角同学们会画角吗？点击播放讲解动画画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。归纳总结：画角：从一个点起

4、，用尺子向不同的方向画两归纳总结：小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。 （选题源于教材P39第2题）小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。 1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角 越大；2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画 两条笔直的线，就画成了一个角。1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角1在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。 夯实基础1在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。 夯实基础2下面的图形哪些是角？在括号里画“”。2下面的图形哪些是角？在括号里画“”。3画一个角，并标出角的各部分名称。3画一个角，并标出角的各部分名称。4辨一辨。(对的画“”，错的画“”) 易错辨析(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。()(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大，角就越大。()辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角，角的两边叉开越大