人教版四年级语文上册课件：期末复习-课内阅读课文大意-优质课件

1、四年级上册语文期末复习四年级上册语文期末复习课文内容复习课文内容复习观潮1、观潮写的是作者耳闻目睹的_、_、_的景象，描写了大潮的_，抒发了作者_的思想感情。潮来前潮来时潮头过后雄伟壮观热爱祖国大好河山观潮1、观潮写的是作者耳闻目睹的_、_鸟的天堂是作家_的作品。记叙了他和朋友_次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_看到了_第二次是在_，他们看到了_的壮观景象，所以作者赞叹道： _文章中加引号的“鸟的天堂”指的是_ _，不加引号的“鸟 的天堂”指的是_。指高大茂盛的大榕树鸟儿幸福生活的乐园巴金两傍晚高大茂盛，充满生机的大榕树早晨百鸟飞鸣“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！鸟的天堂是作家_

2、的作品。记叙了他和朋友_ 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树！1、短文中画“ ”的句子,突出了榕树的 的特点。 A、叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。2、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。” 是作者的 。A、比喻 B、拟人 C、联想3、从这段话中，你感受到了什么？堆在缝隙照耀颤动BC 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给题西林壁 宋 苏轼题西林壁的作者是 ：（ ）代诗人（ ） 。 诗中描写庐山雄奇壮

3、观，千姿百态的诗句是_ ， _ ，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：俗话说：“当局者迷，（ ）”，与之相对应的诗句是（ ）。横看成岭侧成峰远近高低各不同观察事物、处理问题要客观、全面。旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中宋苏轼题西林壁 宋 苏轼题西林壁的作者是 ：（ 游山西村 宋 陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” _字写出了_。这两句诗渲染出_的景象。表达了诗人_。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。“足”农家款待客人尽其所有的盛情丰收之年农村一片欢悦对农村生活的向往游山西村 宋

4、 陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 爬山虎的脚 叶圣陶课文写了爬山虎的_、_和爬山虎是_。找出表示爬山虎爬墙的动作的词。把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。触、变、巴、拉、贴叶子脚怎么爬的爬山虎的脚 叶圣陶课文写了爬山虎的_蟋蟀的住宅 法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和_。 蟋蟀是怎么选择住址？不肯_，_地选择住址。蟋蟀住宅的内部特点有_。蟋蟀，是怎么建房的？结构随遇而安 光滑，简朴，清洁，干燥它用强有力的（ ）踏地。后腿上有（ ），用它将（ ）推到后面，（ ）地铺开。慎重蟋蟀的住宅 法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和_巨人

5、的花园 王尔德巨人的花园一文告诉我们的道理是_。 反义词：允许- 荒凉- 喧闹- 凋谢- 温暖- 冷酷- 近义词：允许- 孤独- 喧闹- 训斥- 凋谢- 冷酷- 反对开放热闹寒冷安静热情同意斥责孤单枯萎凋零热闹冰冷大家一起分享的快乐才是真正的快乐巨人的花园 王尔德巨人的花园一文告诉我们的道理是_去年的树 新美南吉词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”字的含义是_，第二个“看”字的含义是_。从这篇童话中，我明白了，朋友之间要_。鸟儿发现大树不在了之后感到悲伤鸟儿对树的深情和留恋信守诺言去年的树 新美南吉词句解析：鸟儿发现大树不在了之

6、后感到白鹅作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅_的特点，从 _、_和_ 等三个方面进行了生动细致的描写。文章中，作者有好几处看似不喜欢鹅，但实际上却表达了对鹅的喜爱之情，这种写法叫做_。高傲叫声步态吃相明贬实褒白鹅作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅_的猫1、这篇文章的作者是_。2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来突出了_。3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。写出了_。4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。写出了_。老舍猫的及其贪玩，一玩起来就要玩个没完没了猫等老鼠的决定与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责猫在不高兴时极端冷漠的表现猫1、这篇文章的作者是_。老舍猫的及其贪玩

7、，一玩起黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）故人西辞黄鹤楼， 译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，烟花三月下扬州。 在柳暗花明的阳春三月去杨州。孤帆远影碧空尽， 一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝，唯见长江天际流。 只看到滔滔的江水流向天边。（该诗表达了诗人_的感情，也写出了祖国河山的_。送别友人时无限依恋壮丽美好黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）送别友人时无限依恋壮送元二使安西 王维（唐）渭城朝雨浥轻尘， 译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘，客舍青青柳色新。 客舍外的柳树显得是那样的鲜嫩。劝君更尽一杯酒， 我劝朋友喝下这杯送别的美酒，西出阳关无故人。 等你往西出了阳关，就再也没有知 心的老朋友了（该诗借分手

8、在即时的劝酒，表达出对友人的_之情。）关切、依依惜别送元二使安西 王维（唐）关切、依依惜别课文事物特点汇总课文事物特点汇总第1单元课文（写景） 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2、世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。第1单元课文（写景） 1、被称为天下奇观的钱第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳。第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。2第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

9、4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的第4单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。2、全是海军上将派头的白公鹅。3、性格古怪，淘气可爱的猫。4、慈爱尽职的母鸡。第4单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的第5单元课文（世界遗产 ）1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。2、风景优美的颐和园。3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。第5单元课文（世界遗产 ）1、长、高大坚固、气魄雄伟的长第6单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。3、失去母亲的卡罗纳。

10、4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。第6单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私第7单元（成长的故事）1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。3、热爱生活的乌塔。第7单元（成长的故事）1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书第8单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪。2、神奇、方便舒适的电脑住宅。3、类型众多的恐龙。 第8单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪1、第1单元课文（写景） 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。2、第2单元课文（观察） 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。3、第3单元课文（写童话） 体会：我感受到了童话故

11、事神奇，有趣，以及富有想象力。4、第4单元课文（写动物） 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。5、第5单元课文（写世界遗产） 体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。6、第6单元课文（人间真情） 体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。7、第7单元课文（成长的故事） 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。8、第8单元课文（科学技术） 体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。 1、第1单元课文（写景） 体会：我感受到课文道理（体会）汇总课文道理（体会）汇总1、爬山虎作者：叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。2、巨人的花园作者：王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。3、去年的