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文档简介

1、中班语言活动长城谣教学设计反省中班语言活动长城谣教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国感情，学习词语：脊梁、儿郎，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看长城谣教学设计吧。活动目标：1、理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国感情。2、学习词语：脊梁、儿郎。3、指引幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。活动准备：1、请家长帮助幼儿收集相关长城的资料。2、儿歌录音、挂图。活动过程：一、谈谈长城1、你去过（或听闻过）长城吗？你心目

2、中的长城是什么样的？2、幼儿看挂图，听老师介绍长城。如：长城是什么时候建筑的？秦始皇为何要造长城，多少人造的长城，长城有多长，长城有多少作用等。3、引出儿歌：今日我们就来一同学习一首相关长城的儿歌长城谣二、赏识儿歌1、放录音，请幼儿赏识2、发问：“脊梁”是什么意思？为何说长城是“山上一道脊梁”呢？长城是谁造的？“好儿郎”指谁?三、儿歌对唱幼儿自由分红两组，对唱儿歌。长城谣长城长城长长筑起一道城墙长城长城高高山上一道脊梁多么高？顶天高，多么长，万里长。要问长城是谁造？中华民族好儿郎。活动反省：语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，所以语言教育至关重要。幼儿期固然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最后语言发展的水平却取决于四周环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育

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