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文档简介

1、 初一生物学习的四种方法 为了提高同学们的复习效率，下面我细心为大家整理的初一生物学习的四种（方法），供大家学习参考，盼望对同学们的复习能有所关心。 初一生物学习的四种方法 1.以俗语“导”，具好玩味性 如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病”等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根， (1)从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，常常会发觉在基部的节上生长有很多条根，这些根就叫做不定根;再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”?这主要是在柳树

2、的枝条的下端在相宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。 (2)从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比如说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在相宜的条件下萌发出很多条不定根，而形成很多个新的植物体。 2、以比拟“导”，具有形象性 生物学学问大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使学问形象化，同学乐观主动参加进来。如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作“国家”，同学受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，掌握内外物质的“进出”。 3、以（成语）“导”，具有简炼性 很多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学学问。如“肝胆相照”道明白动

3、物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象;“华而不实”说明白硼对植物的特别作用;“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。 4.以古诗“导”，具有生动性 在“心脏”的导入中，恰当运用南唐李煜的“恰似一江春水向东流”生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的“（儿童）急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动描绘诞生物的爱护色现象还有器官移植，基因工程，“生物导弹”，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等，一开头就调动了同学的很大爱好，也就想努力要而且也肯定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深化浅出，使同学整个身心都融于生生不息、神秘无穷的生物界之中，这就为同学学好初一生物学问夯实了基础。 相关（文章）： 1.学好初一生物的四种方法 初一生物学习方法和技巧总结 2.具体的初一生物

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