小学教学科研工作制度

1、xxxx小学教学科研工作制度为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战 略管理，实现我校教科研工作的持续开展，更好地发挥教育 科学研究对学校教育改革与开展的积极促进作用，特制定如 下工作制度。一、课题研究的学习制度.凡参加会议者不得无故迟到、早退和缺席，必须遵守 会议纪律。.参加会议人员必须事先作好准备，带好与课题有关资 料，写好发言提纲并提前三天交课题组审查后方可使用。.主持人要做好会议组织工作，会议要有目的性、针对 性，防止随意性，会议要做好记录。.参加会议人员必须做好会议记录，讨论时要积极争取 发言，力求有收获。.每月召开一次课题研究例会。为增强会议的实效性、 指导性、操作性，每次

2、例会研究一个专题，每个专题由一个 人或几个人作中心发言，其余教师参与讨论。二、课题研究的工作制度.各学科课题组必须按照课题实施方案进行，并认 真制定好课题实施计划。.认真钻研教材。探索课题的专业技能，设计可操作的 实施计划。科学准确地确定研究目标，重点和难点，恰当地 突出主题。.科学设计教学过程，拟定好信度较高的形成性测试题 目或抽样分析方式，并做好比照班的同步材料积累。.认真随堂、课后、平时、期末等资料和数据，并 及时归类、整理与存档。.定期召开课题研讨活动，针对课题有关专题或重点项 目各抒己见，畅所欲言，为课题的深入开展提供充分的理论 与实践依据。.认真搞好课题理论学习，加强资料的学习与交

3、流，坚 持课题组教师的互相听课，经验交流，除及时完成按规定最 低限量的实验资料外，实施教师和有关人员每学期要撰写经 验体会和阶段实施报告，形成专题性论文的初步形态。.对各类资料和数据认真分析、处理、验证，科学地分 析成因，写出成果论证，形成阶段性和终结性实施报告, 报请上级科研部门进行评估验收。三、课题研究档案的管理制度.建立档案专柜。学校教育科研统一由教导处管理，由 课题组专人负责收集、登记、立卷、归档和安全保卫工作。 课题验收后由学校档案室统一保管。.归档范围。学校教育科研机构资料，课题立项申请书，课题实施 方案，课题初期实验班、比照班的数据资料；教育科研工作的阶段计划或年度计划；教育科研

4、工作的阶段或年度总结；教育科研课题管理制度；课题登记表；课题申报立项资料；课题研究的过程资料：阶段公开课的教学设计、说课 稿、教学反思、科研论文，师生获奖资料及作品，相关课件、 录像资料，课题活动记录、活动安排表等；结题资料：申请书、总结汇报课资料，实验班和比照 班的数据资料，成绩检测；课题成果评奖、发表资料；上级教育科研机构下发的决议、决定、计划、方案、 意见、通报、通告等文件或简报。.档案管理人员应坚持平时注意收集，按级、按时、分 类有序立卷存放，每学期期末整理一次，一学年集中立卷、 编目、装订、归档存放。.凡属立卷归档的各种资料要求用A4纸电脑打印、规 范齐全；有关会议记录，一律不准用圆

5、珠笔、铅笔或红色墨 水书写。.查阅文件及资料（含电脑储存的文件资料），必须履 行借阅手续，按期归还。外单位查阅者，必须经学校主管领 导同意，就地查阅，电脑资料不得复制。四、课题研究成果的申报制度实施研究成果包括：典型教案、课堂实录、科研论文、 编著、实验报告、电子媒体研制、成绩检测等。.实施教师在课题实验中要认真、积累与整理资 料，为课题实验结论的推理和形成提供可靠的保证，为成果 的产出提供可靠的依据。.成果产出以后，要认真填写“成果申报表”，以便存 档和上报。.课题组和教导处要及时逐级上报有关科研部门，以便 检验、评估。.经教研部门检验、评估后认定的成果，有推广和奖励 价值的，要及时予以推广

6、和奖励，以便促进课题实验的进一 步开展和扩大影响。.申请结题时要提交的材料有：课题申报表；研究方案；研究计划；研究报告 或实验报告、调查报告；研究课题的主要附件：主要的原 始记载、论文专著、教学设计、反思、课堂实录等。五、经费保障制度学校要根据课题研究情况，力所能及地加大投入力度 （如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用）， 确保课题研究的正常进行。六、课题研究奖励制度每学期，通过对实验教师参与课题研究的工作情况，结合学校课题研究考核制度，给予实验教师课题工作量化考核 和视情况予以奖励。七、课题组长职责.认真组织课题组成员讨论完成完整的课题实施方案 （实施计划）和每学期阶段性研究方案（计划），明确各阶 段的研究方向和内容，在明确分工的基础上布置各课题组成 员完成自己的阶段性计划。.认真组织课题组成员制定课题组的规章制度，明确职 责，规范研究过程，使课题研究落到实处。.组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方 向。.切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、 测试统计、分析总结等。.及时向学校及上级课题组推荐实验教师的科研论文， 经验总结。.认真组织课题组成员及时开展中期研讨课评议及学 术交流活动，互相听课，互相交流，共同进步并及时进行评 议和记载，使学校科研工作在教学中落实，科研能力在实践 中提高，科研成果在总结中推