板书的书写、要求及样例(教研室)

1、板书的书写、要求及样例板书是课堂教学的重要辅助手段，它可以弥补口头语言的不足，使学生的视觉跟听觉配合，更好地感知教师讲授的内容。板书设计是教师备课工作的重要组成部分，是教师的基本功之一。一、板书的范围和分类（一）板书的范围主要包括：（1）课题名称；（2）授课提纲。包括研究问题的思路、方法和程序，知识的系统结构等：（3）教学要点和重点。包括重要的定义、原理、规律、化学符号、性质、制法、用途、步骤、过程、结论、注意点和学习要求等：（4）补充材料和其它内容。包括图表、例证，为帮助学生听好课和解决疑难而作出的文字解释、说明、提示、图示以及生僻字、词等等。其重点和详略常常因教学内容、教学方法、教师的教学

2、风格和学生的接受水平而异。（二）板书的分类根据板书的位置和范围分类，可以把板书区分为主板书和副板书。主板书包括上述第（1）、第（2）项和第（3）项中的重要内容，它们能形成比较完整的体系，通常写在黑板的显著位置并尽量保留、不轻易擦去。副板书是主板书的辅助内容，或者是为帮助学生听清教师讲授、提醒学生注意的字、词、句等，它们一般不需要长时间保留，书写位置不需要按照某种顺序。二、板书的要求（一）计划性事先要对板书内容、板书形式、板书布局、大小标题、图文位置、字体疏密等作周密考虑。黑板要分段使用，主板书通常放在黑板的左边或中间部位，要留有足够的主板书空间并便于学生记录。主板书要做到条理清楚，逻辑严密，书

3、写工整，笔划清晰，大小适宜，图文相符，前后照应，内容完整，体现全部教学过程，并一直保留到下课。这样做不仅能给学生完整的卬象，而且也便于课内小结和练习。副板书通常占有黑板两侧的适当位置，而且可以随写随擦。（二）准确性板书设计的准确性应体现在：第一，能准确揭示一堂课的教学重点、难点和关键，能使新知识的教学和学生能力的培养成为学生上课时的注意中心。第二，教师的书写、绘画必须正确无误。要避免写错别字、不规范的简化汉字和字迹潦草。（三）简洁性好的板书是一份“微型教案”，能勾画岀本节课内容的结构体系和知识要点，切忌杂乱无章，信手随意，密密麻麻。为了突出中心和关键，板书必须运用简洁明了的文字和图形。（四）启

4、发性板书的设计要符合学生的认识规律。教师要通过板书设疑解难，步步深入，启发学生由此及彼、由表及里地进行积极思维。在教学过程中，除了复杂的图表或补充作业等可以在课前写（或画）在小黑板上外，一般是在课堂上边讲边写或边讲边画，这样能使板书更有启发性。（五）示范性教师的板书应具有示范性。实践证明，如果教师板书端正清楚，整齐美观，则学生的作业本也常像教师的板书一样整齐美观。如果教师上课板书零乱，字迹潦草，那么，学生的作业本上也常会“龙飞凤舞”。可见教师板书对学生有很大的影响。（六）艺术性好的板书，在实用的前提下还必须“中看X讲究形式美。它主要包括：第一，板书的规范美。这是指文字的大小及书写、绘图的规范、

5、端正。第二，板书的结构美。这是指各种形式的板书都应该结构匀称。字与字、行与行之间都应有适当的距离，不能挤在一起，更不能字上叠字。如果绘图是作为主板书的一部分，则应考虑文字叙述与板画的协调美。第三，板书的色彩美。这是指恰当地运用彩色以引起学生的注意。三、板书的设计和书写（一）板书的设计一节课的板书设计主要涉及到以下三个方面：1内容的设计形式的设计在内容设计好后，要根据内容选择适当和构思巧妙的板书、板画形式。版而的设计板面的布局要根据黑板的长度、有效高度和板书内容多少，以正板书的分段为划分依据,可分为一段、两段、三段或四段，黑板两端则留作副板书。（二）板书的书写现场式板书可根据需要釆用先讲后书、先书后讲或边讲边书的形式。一般依讲解顺序板书，有时也可预先留好空位，在以后的适当时候“倒插”、补书。流畅、快速的板，可增加课堂密度，增强课堂教学的节奏感。精美的板书设计是一门艺术，每个教师都应在深入钻研教材的基础上，设计好每一节课的板书。板书样例语文一6杨牝赞引出描绘概括白杨生长的大口然环境远望：勾勒白杨树的风姿近观：细写白杨树的形象比较：概括白杨树的特点像白杨树一样的人象征：