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文档简介
1、 四(2)班 2013.12.12召开家长会的目的:前苏联教育家苏霍姆林斯基说: “两个教育者学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧” 。尊敬的各位家长: 你们好!首先,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。 这次家长会是经学校研究决
2、定召开的,目的是架起老师与家长间沟通的桥梁,你们的到来,也说明了在“只有形成教育合力,才能更好地帮助学生进步”上,我们是能够达成共识的。 四年级是儿童成长的一个关键期四年级是孩子大脑发育的关键期四年级是培养孩子学习能力的关键期四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期四年级是良好学习习惯定型和培养的 最后关键期四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期四年级是小学教育的重要转折期认识四年级 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,特别是语文,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语
3、、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 学习 我们平时常说,十个指头有长短,尺有所长,寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班56个同学,学习很好的约 20人,较好的约15人,一般的约13人,较不理想的约8人。 这些学生成绩优异的原因:1. 学习态度端正,勤奋;2. 学习方法比较好;3 自制力强,善于思考;4. 家长的支持与鼓励! 书写认真、字型漂亮的同学,做作业较好的同学。有郭海霞、黄靖娴、康杰、梁长莉、许瑭容、姚文康、曾文涛、梁俊轩、刘虹丽、罗丹宇、翁靖文、严晓蕊
4、、杨欣雨、余光圆、吴倩柔、张楠、杨秦等同学。在教学和班级管理中发现的问题1、没有带齐学习用品和作业。2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话,把学习用品当玩具,做练习时不专心。3、卫生习惯差,乱扔垃圾。经常带玩具回校玩。4、作业错题改正不及时,或是不改正。有关质量检测 当家长了解到考试分数的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的,新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目的也是一样的。不过,从试卷上也可以看出一些问题,很多孩子分析能力,判断能力还有待加强。 希望家长配合的
5、督促孩子及时完成作业。要求签名的作业,家长一定要签名,关心孩子各种考试情况。督促孩子完成背诵课文。发现问题及时联系老师。督促孩子认真阅读课外书,最好与孩子一起读。引导孩子形成积极健康的观念,安全时刻在心间。语文学习课前:字、词及课文的主要内容; 收集资料;(自学基础部分)上课:认真听讲;积极思考,踊跃 发言;记笔记;(培养阅读能力的过程)课后:生字词过关:每个单元语文园地的 “读读写写,读读记记”要会写;“日积月累”会背、会默。(四年级开始所有的生字词以自学为主) 背课文;写作。写作阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技
6、巧。尽可能多的写:每天都写,你写得多了,也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧 。集中精神:写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不可能写好的。修改草稿:更清晰,更直接,更鲜活。 好开头和结尾: 开头和结尾是文章的重点。 2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:家庭教育 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。家庭教育3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途!给家长们的几点参考:家长应注意:希望家长多了解子女的学习情况,不要只关心期末学习成绩,更应该关注的是学习过程!在假期、周六、周日,家长应督促孩
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