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文档简介

1、Word - 3 -五年级语文教学工作计划八篇 五班级语文教学工作方案八篇 日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份具体的方案了。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是为大家收集的五班级语文教学工作方案9篇，盼望能够关心到大家。 五班级语文教学工作方案 篇1 一、教材的基本结构 本册教材连续以专题组织单元，共八组 第一组“走进西部”。 其次组“永久的童年”。 第三组“语言的艺术”。 第四组“他们让我感动”。 第五组“中国古典名著之旅”。 第六组“走进信息世界”。 第七组“作家笔下的人”。 第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。 第一次是在“语言的艺术”这一

2、组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。 其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。 这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共 此处隐蔽11700个字8个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字

3、形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培育独自识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习爱好，仔细看书的习惯，培育仔细的学习态度。 四、教材的重点和难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。学习373个生字（其中要求写的283个）。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。从同学

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