北京版生物高考总复习专题20植物的激素调节（试题练）教学讲练

1、高中生物总复习PAGE PAGE 28成功的大门为你而开。专题20植物的激素调节探考情悟真题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1生长素的发现与生理作用生长素的发现2010北京理综,29,20分科学思维科学探究中生长素的产生、运输和分布生长素的生理作用2其他植物激素及应用其他植物激素的作用2012北京理综,29,18分科学思维科学探究中植物激素之间的相互作用2014北京理综,29,18分分析解读植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的因素是植物激素。 植物的生命活动是基因组、激素、环境因子三者共同作用的结果。 高考题对本部分的考查集中在:在生长素的发现史中渗透科学的本质

2、和科学研究的方法;植物激素在生产生活实践中的应用。 北京卷常以非选择题的形式对本专题进行考查,重点落实科学探究和社会责任等核心素养。【真题探秘】破考点练考向考点一生长素的发现与生理作用【考点集训】考向1生长素的发现1.1913年丹麦植物学家波森詹森进行的部分实验如图所示,下列叙述正确的是() A.该实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响B.该实验的目的是为验证有某物质由尖端向下传递C.该实验证明了感受单侧光刺激的部位是苗尖端D.该实验只能以幼苗是否向光弯曲为观测指标答案B考向2生长素的产生、运输和分布2.选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图

3、乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是()甲乙A.B.C.D.答案B3.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是()A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能B.a组尖端能合成生长素,b组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能答案D考

4、向3生长素的生理作用4.对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是() A.若d点对应b点的浓度,则e点对应c点的浓度B.若d点对应a点的浓度,则e点对应b点的浓度C.若d点对应a点的浓度,则e点对应c点的浓度D.若d点对应c点的浓度,则e点对应b点的浓度答案B5.如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A.促进侧根数量增加的IAA浓度,会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4 molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少答案C考

5、点二其他植物激素及应用【考点集训】考向1其他植物激素的作用1.研究玉米叶片内脱落酸和生长素浓度在干旱条件下和正常水分条件下的变化,得到如图结果。以下叙述不正确的是()甲图乙图A.正常水分条件下,玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定B.干旱处理的25天,玉米叶片内生长素浓度持续下降C.干旱对玉米叶片中生长素的影响大于对脱落酸的影响D.干旱条件下脱落酸和生长素参与调节玉米叶片的生理活动答案C2.下列有关植物激素应用的叙述中,正确的是()A.诱导愈伤组织生根时,需提高培养基中细胞分裂素比例B.用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾,可得到无子番茄C.用脱落酸处理马铃薯块茎,可促进其生芽D.用赤霉素处理未成熟的

6、香蕉,可促其成熟答案B考向2植物激素之间的相互作用3.将豌豆幼苗去除顶芽,然后涂抹生长素(IAA),一段时间后检测植株赤霉素(GA1)含量,结果如图所示。据此不能推测出()A.豌豆顶芽可能合成一定量IAAB.IAA能恢复去顶对GA1的影响C.IAA可能促进了赤霉素的合成D.IAA与GA1之间具有协同作用答案D4.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是()A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B.丙的生理作用具有两重性的特点C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响答案D炼技法提能

7、力方法植物向性运动的分析和处理方法【方法集训】1.根据所学知识判断,下列说法错误的是()A.图中能直立生长的是,能弯曲生长的是B.若探究植物向光性的内因,可设置进行对照C.若探究植物向光性的外因,可设置进行对照D.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置进行对照答案D2.对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:将尖端套上不透光的锡箔小帽;将尖端下部用锡箔遮住;在尖端纵向插入云母片;在尖端横向插入琼脂片;切去胚芽鞘尖端。下列叙述正确的是()A.用单侧光照射,组合可以探究胚芽鞘感受光刺激的部位B.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是C.把放在匀速转盘中央,给予右侧光照,将向右弯曲生长D.如果把放过胚芽鞘尖端的

8、琼脂块放在的一侧,则其向同侧弯曲生长答案A【五年高考】A组自主命题北京卷题组考点一生长素的发现与生理作用1.(2010北京理综,29,20分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。请分析并回答:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是:增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求

9、;使切段与溶液成分接触更。(3)生长素类似物A应溶解于中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。(4)图2中,对照组切段的平均长度是mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是。(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应。答案(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作

10、用减弱(5)C重复实验考点二其他植物激素及应用2.(2014北京理综,29,18分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下,起到的作用。用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用,GA3的这种作用更为显著。(4)

11、植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是。(5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。答案(1)信息(2)气体防止污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作(6)内源IAA3.(2012北京理综,29,18分)为

12、研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位,再被运输到作用部位,对生长发育起作用的有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括 。(4)在实验中,对A叶进行实验处理,导致B叶。该实验的对照处理是。(5)实验、的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是: 。 (6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操

13、作最少包括(填选项前的符号)。a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d.用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度答案(1)产生调节微量(2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶(5)A叶数量越少,B叶生长越慢(6)a、e、gB组统一命题、省(区、市)卷题组考点一生长素的发现与生理作用1.(2019江苏单科,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光

14、照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输答案C2.(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是()A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现

15、了IAA对根生长作用的两重性答案B3.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应答案D4.(2016课标全国,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放

16、置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案D5.(2016四川理综,4,6分)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图所示。以下说法不正确的是()A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在020 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生

17、长起抑制作用D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长答案D6.(2019课标全国,29,8分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角),测得数据如表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是。(2)题图中角形成的原因是 。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的角,原因是 。答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长

18、素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量考点二其他植物激素及应用7.(2017课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测

19、ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案C8.(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时答案D9.(2019课标全国,29,12分)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片

20、中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题。(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力。(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会,出现这种变化的主要原因是。(3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。答案(1)增强(2)降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少(3)取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度,经干旱处理后,再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突

21、变体植株分成两组,在干旱条件下,一组进行ABA处理,另一组作为对照组,一段时间后,分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小,对照组气孔开度不变。10.(2017课标全国,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。回答下列问题:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,以对环境的变化作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部

22、位有(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可)。答案(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应11.(2016江苏单科,28,8分)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为,转到含激素的培养基上,经形成愈伤组织,再生成苗。(2)上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈(填“正相关”“负相关”或“不

23、相关”),海带在后期生长缓慢,原因是。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式(填“是”“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图所示,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是。答案(1)外植体细胞分裂素和生长素(IAA)脱分化(2)正相关IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外光的能力【三年模拟】时间:60分钟分值:100分一、选择题(每题5分,共25分)1.(2019北京丰台一模,3)茉莉酸是一种植物激素

24、,能增强粳稻抵抗低温的能力,但在调节植物生长方面与赤霉素的作用相反。粳稻的H基因编码一种氧化酶,可催化茉莉酸由活化形式转化为非活化形式,从而增强粳稻的抗逆性。下列叙述合理的是()A.茉莉酸可以作为信号分子调节植物生命活动B.茉莉酸与赤霉素的作用表现为相互协同C.H基因敲除后粳稻的耐冷性增强而生长迟缓D.活化形式的茉莉酸能增强粳稻的耐冷性答案A2.(2019北京朝阳一模,4)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在种子萌发中的作用,科学家利用拟南芥突变体进行系列实验,实验处理及结果如表所示。据实验结果推测,错误的是()拟南芥野生型野生型突变体1突变体1野生型突变体2突变体2处理方式MS培养基MS

25、培养基+一定量GA拮抗剂MS培养基MS培养基+一定量GAMS培养基+一定量ABAMS培养基MS培养基+一定量ABA种子萌发与否A.突变体1是GA受体异常突变体B.突变体2是ABA受体异常突变体C.野生型种子萌发时内源ABA含量很低D.GA与ABA在此过程中有拮抗作用答案A3.(2018北京海淀零模,2)我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,获得四倍体植株,发现四倍体植株上所结的西瓜少子。再将萘乙酸(生长素类似物)涂抹在四倍体植株花的雌蕊上,诱导子房发育得到完全无子西瓜。下列相关叙述不正确的是()A.西瓜少子可能是四倍体联会出现紊乱造成的B.完全无子西瓜果肉细胞中只有2个染色体组C.涂抹萘乙

26、酸前后应设法避免雌蕊接受花粉D.涂抹的萘乙酸促进了四倍体西瓜果实的发育答案B4.(2018北京海淀一模,3)在双子叶植物的种子萌发过程中,幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现,“弯钩”的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高,抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对“弯钩”的形成影响,结果如图所示。下列相关叙述,不正确的是()A.“弯钩”形成体现了生长素作用的两重性B.ACC可能影响生长素在“弯钩”内外侧的分布C.SA和ACC对“弯钩”形成具有协同作用D.“弯钩”可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤答案C5.(2018北京西城二模,3)脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)在种子萌发中起重要作

27、用。用35S-甲硫氨酸“饲喂”不同激素处理的大麦种子,提取蛋白质进行电泳,结果如图。下列说法错误的是()A.在图中所示的蛋白质中,-淀粉酶分子最大B.35S-甲硫氨酸是合成淀粉酶等蛋白质的原料C.ABA能拮抗GA诱导的-淀粉酶合成D.GA通过抑制某些蛋白质合成抑制萌发答案D二、非选择题(共75分)6.(2019北京东城一模,29)(15分)植物对病原微生物的防御反应包含多种物质介导的多条途径,其中水杨酸(SA)和茉莉酸(JA)可以诱导植物合成防御素等物质,引发防御反应。(1)科研人员选用野生型和E3基因功能缺失突变体拟南芥,分别用一定浓度的SA、JA溶液处理,然后从各组植株中提取,反转录形成c

28、DNA,再运用技术扩增,进而检测防御素合成关键基因PDF的转录水平,结果见图1。图1野生型的实验结果可说明,SA和JA对PDF基因转录的作用存在关系。比较两组实验结果可知SA和JA的作用与E3基因有关。科研人员构建含有E3基因的Ti质粒,利用法将其导入E3基因功能缺失突变体拟南芥,重复上述处理后进行测定。若实验结果为,则支持上述结论。(2)PDF基因转录过程需要ORA蛋白激活。科研人员依据以下原理研究了E3蛋白与ORA蛋白之间的关系。原理如下:在酵母菌细胞中,可以利用基因工程表达出两种融合蛋白(BD待测蛋白X、AD待测蛋白Y)。如图2a,若两种待测蛋白可以相互作用,则AD蛋白和BD蛋白就能充分

29、接近形成复合物,并启动组氨酸合成基因的转录;否则组氨酸合成基因不能转录(如图2b)。图2a图2b由此,科研人员构建两种重组载体(见下表),将它们导入不能合成亮氨酸、色氨酸和组氨酸的缺陷型酵母菌中。重组载体包含的部分基因载体1AD蛋白基因E3蛋白基因亮氨酸合成基因载体2基因基因色氨酸合成基因上表中的相应基因分别为;。将转基因酵母菌接种到不含亮氨酸、色氨酸和的固体培养基上进行培养,观察到,说明E3蛋白可以与ORA蛋白相互作用。(3)科研人员进一步研究SA在调控PDF基因转录过程中与E3和ORA的关系,结果如图3、图4所示。图3图4分析图3可知, SA可以促进ORA基因转录,且该过程与E3基因无关。

30、判断依据:与对照组相比,SA处理后的野生型和突变体中的ORA基因转录量相对值。研究还发现,SA可以使E3蛋白增多。结合(2)结论和图3、图4,推测SA调节ORA蛋白量的机制是,进而调控PDF基因的转录过程。答案(1)RNAPCR拮抗农杆菌转化PDF基因转录量相对值与野生型组相似(2)BD蛋白ORA蛋白组氨酸酵母菌菌落(3)增加且增加的量没有显著差异SA使E3蛋白增多,E3蛋白与ORA蛋白相互作用使其降解7.(2019北京房山一模,29)(15分)为研究A蛋白在细胞分裂素的长距离运输中的作用,科学家利用基因敲除技术获得了一种拟南芥突变体(该突变体不能产生A蛋白),其叶片及花茎显著小于野生型,请回

31、答问题:(1)细胞分裂素是对植物的生长发育起作用的 有机物,是植物细胞之间传递的分子。(2)实验一:科学家检测了突变体和野生型植株 中细胞分裂素的含量,其结果如图。据图分析,突变体芽中细胞分裂素含量 野生型,而在根中则相反,结合突变体的表现型,推测细胞分裂素的运输方向是。(3)实验二:为研究A蛋白在细胞分裂素运输过程中的作用,科学家利用野生型拟南芥构建了GFP-A融合蛋白,GFP是一种绿色荧光蛋白,在该实验中的作用是,将GFP-A野生型拟南芥用FM4-64(仅能使质膜染色的红色荧光染料)处理,在荧光显微镜下观测到红绿荧光叠加现象,综合实验一可推测出。(4)为进一步证实A蛋白的作用,科学家进行了

32、嫁接实验,实验方案如下:实验操作实验结果1将A突变体接穗嫁接到野生型拟南芥砧木上叶片及花茎生长缺陷恢复2将野生型拟南芥接穗嫁接到A突变体砧木上叶片及花茎小请评价该实验方案并加以完善: 。答案(1)调节微量(高效)信息(2)根和芽低于根芽(3)对A蛋白进行标记(示踪)A蛋白在膜上,对细胞分裂素运输起促进作用(4)方案评价:缺乏对照,1、2组之间不是单一变量方案完善:增加野生型拟南芥接穗嫁接到野生型拟南芥砧木作为空白对照,第2组中将A突变体接穗嫁接到A突变体砧木上8.(2019北京海淀一模,29)(15分)为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员做了系列实验。(1)科研人员将处于

33、花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见表。组别1组2组3组4组实验处理授粉未授粉不涂抹IAA不涂抹IAA在子房上涂抹IAA在花柄上涂抹IAA果实平均重量(g)4.105.301组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育着的。比较2、3组实验结果,表明。依据3、4组实验结果,推测IAA不能。(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。图1实验处理放射性检测结果比较3H-IAANPAa段b段c段d段组施加施加组组 b段:组组c段:组=组(3)授粉后,发育的种子产

34、生生长素,由于NPA阻断生长素由花柄运出,使子房生长素浓度过高,抑制果实发育(4)激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用,生长素是植物激素,在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体,不会引起儿童性早熟。9.(2019北京西城一模,31)(15分)香蕉果实发育初期,果肉细胞积累大量的淀粉。成熟时,果皮由绿变黄,果肉逐渐变软。(1)香蕉的果皮和叶肉细胞以为原料经作用制造糖类,再到果肉中转化形成淀粉。(2)香蕉果实成熟过程中乙烯含量增加,果肉逐渐变甜,试解释果肉变甜的原因:。(3)测定香蕉成熟过程中淀粉水解酶D和乙烯响应蛋白H表达量,结果如图1和图2。图1图2由图可知,D蛋白和H蛋白含量随时间的变化趋势均为,乙烯的作用是。(4)为研究乙烯对D基因和H基因表达的调控机制。构建4种表达载体,分别导入香蕉细胞获得转基因植株。将各组香蕉果实分别贮存在有或无乙烯环境中,果肉横切显色结果如表。(组成型启动子在所有细胞中保持持续活性。GUS基因的表达产物能使无色底物显现蓝色)分组表达载体类型显色结果有乙烯无乙烯1组成型启动子+GUS基因蓝色蓝色2无功能启动子+GUS基