四上语第6课《爬山虎的脚》第二课时优质课课件

1、 人教版语文第七册第二单元6、爬山虎的脚 人教版语文第七册第二单元6、爬山虎的脚 1、流利、有感情地朗读课文。 2、了解爬山虎的脚的样子（位置、形状、颜色）；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。（重点） 3、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。（难点 ）学习目标： 1、流利、有感情地朗读课文。学习目标： 按照叙述的顺序，课文可以这样划分段落：一、爬山虎生长的地方。（）二、爬山虎的叶子。（）三、爬山虎的脚。（） 按照叙述的顺序，课文可以这样划分段落： 默读课文第35自然段，思考课文是从几个方面来描写爬山虎的脚的？每个自然段分别写了什么？导学一：自主学习、合作探究导学一：自主学习、合作探

2、究课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子 怎么爬的与墙的关系课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子 怎么爬 自由朗读第三自然段，用横线划出描写爬山虎的脚的句子。思考这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？导学二：自主学习、合作探究 自由朗读第三自然段，用横线划出描写爬山虎的脚的 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的形状:爬山虎脚的颜色: 茎上长叶柄的

3、地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。用横线画出具体描写以下特点的语句。 四上语第6课爬山虎的脚第二课时优质课PPT 爬山虎的脚，其实是它的另一种根，因为它生长在空气中，所以叫气生根。告诉你一个小秘密： 爬山虎的脚，其实是它的另一种根，因为它生长在导学三：自主学习、合作探究 自由朗读第四自然段，看看爬山虎的脚到底是怎么爬的？圈出出描写爬山虎动作的词语读一读。导学三：自主学习、合作探究 自由朗读第四自然段，看 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎

4、拉一把，使它紧贴在墙上。触着 爬山虎的脚 触脚的变化触脚的变化感情朗读 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。感情朗读 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的蛟龙的爪子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。比喻蛟 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。导学四：自主学习、合作探究爬山虎的脚与墙有什么关系？ 爬山虎的脚对墙有一种依赖关系。它的脚如果没触着墙就会枯萎，触着墙便会茂盛地生长。导学四：自主学习、合作探究爬

5、山虎的脚与墙有什么关系？ 文中有一句话说明爬山虎的脚巴住墙很牢固。 文中有一句话说明爬山虎的脚巴住墙很牢固。整体感知课文主题 本文细致地描写了爬山虎（ ），爬山虎的（ ），爬山虎脚的（ ），它是如何（ ）以及它与墙的关系。生长的地方叶子外形特点一步步向上爬的课堂小结、检测整体感知课文主题 生长的地方叶子外形特点一步步向上爬的文章结构爬山虎的脚生长的地方：墙上 房顶上叶子特点脚的特点初生：枝状如细丝向上爬：触、变、巴、拉、贴离墙萎；触墙活形似蛟龙爪爬得有韧性嫩叶嫩红大叶嫩绿娇嫩可爱引人注意课堂小结、检测文章结构爬山虎的脚生长的地方：墙上 房顶上叶子特点脚的特点 人教版语文第七册第二单元6、爬山虎

6、的脚 人教版语文第七册第二单元6、爬山虎的脚拟人比喻课堂检测我最棒拟人比喻课堂检测我最棒 一、按课文内容填空。 爬山虎的脚长在_上，在叶柄的地方，反面伸出枝状的_，像蜗牛的_。原来爬山虎的脚就是_，它先是_色的，后来又变成_色的，仔细一看，它又像_。如果爬山虎的脚要是没_墙，不几天就_，由此可见_。也正因为爬山虎的一脚一脚地向上爬，叶子才能_。细丝就是爬山虎的_，这是作者把细丝比作_，文中还把细丝比作_和_。原来作者不仅从形状和颜色上来观察爬山的脚，还用上比喻的表现手法，可以描写得很逼真！ 课堂检测我最棒 一、按课文内容填空。课堂检测我最棒 1.摘抄文中好词好句。 2.完成大小册子习题。 3.

7、我要利用课余时间在家里种大蒜或豆芽，随时的观察，记录它们生长变化过程，并写出观察日记。 4、预习任务：我会自学蟋蟀的住宅一课的生字词。我会流利地朗读课文，了解蟋蟀住宅的样子。作业超市： 1.摘抄文中好词好句。作业超市：读课文，想一想2.第段中，你认为哪个字用得最好？为什么？ “漾”。 让人仿佛感受到风的轻柔，叶子的娇嫩，给人一种和谐的美感。读课文，想一想 第四段中，作者准确地用上“触、变、巴、拉、贴、爬”这六个动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的细节，爬得那样科学合理，那样姿势优美，那样柔韧有力。 第五段中，前两句话用对比的方法，写出了爬山虎与墙的关系。后两句突出了爬山虎脚的牢固程度。 第四段中，作者准